Giáo án Hoá 9 - SỰ ĂN MÒN CỦA KIM LOẠI VÀ BẢO VỆ KIM LOẠI KHÔNG BỊ ĂN MÒN

Kiến thức: Hs biết: Khái niệm về sự ăn mòn của kim loại Nguyên nhân làm kim loại bị ăn mòn và các yếu tố ảnh hưởng đến sự ăn mòn, từ đó biết cách bảo vệ các đò vật bằng kim loại. 2. Kĩ năng: Biết liên hệ với các hiện tượng trong thực tế và sự ăn mòn kim loại, những yếu tố ảnh hưởng và bảo vệ kim loại khỏi sự ăn mòn. Biết thựcnhiện các thí nghiệm nghiên cứu về các yếu tố ảnh hưởng đến sự ăn mòn kim loại, từ đó đêì...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Hoá 9 - SỰ ĂN MÒN CỦA KIM LOẠI VÀ BẢO VỆ KIM LOẠI KHÔNG BỊ ĂN MÒN SỰ ĂN MÒN CỦA KIM LOẠI VÀ BẢO VỆ KIM LOẠI KHÔNG BỊ ĂN MÒNA. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Hs biết:  Khái niệm về sự ăn mòn của kim loại  Nguyên nhân làm kim loại bị ăn mòn và các yếu tố ảnh hưởng đến sự ăn mòn, từ đó biết cách bảo vệ các đò vật bằng kim loại. 2. Kĩ năng:  Biết liên hệ với các hiện tượng trong thực tế và sự ăn mòn kim loại, những yếu tố ảnh hưởng và bảo vệ kim loại khỏi sự ăn mòn  Biết thựcnhiện các thí nghiệm nghiên cứu về các yếu tố ảnh hưởng đến sự ăn mòn kim loại, từ đó đêì xuất biên pháp bảo vệ kim loại.B.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:  Gv: Máy chiếu, giấy trong, bút dạ. một số đồ dùng đã bị gỉ  Hs: Chuẩn bị trước một tuần: thí nghiệm ảnh hưởng của các chất trong môi trường đến sự ăn mòn kim loạiC.TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: Hoạt động 1 KIỂM TRA BÀI CŨ (10 phút) Hoạt động của Gv Hoạt động của HsGv: Kiểm tra lí thuyết Hs 1: Hs1: Trả lời lí thuyếtThế nào là hợp kim? So sánh thànhphần, tính chất và ứng dụng của gangvà thép.Gv: Kiểm tra Hs 2: Hs2: Trả lời lí thuyếtNêu: Nguyên liệu, nguyên tắc sảnxuất gang. Viết các phương trìnhphản ứng hoá học Hoạt động 2 I. THÊÏ NÀO LÀ SỰ ĂN MÒN KIM LOẠI ? (5 phút)Gv: Cho Hs quan sát một số đồ dùng Hs: Xem tranh và quan sát đồ vật bịbị gỉ (như con dao bị gỉ...) sau đó Gv gỉ.yêu cầu Hs đưa ra khái niệm về sự ănmòn kim loại.Gv: chiếu lên màn hình khái niệm về Hs: Nêu khái niệm:sự ăn mòn kim loại. Sự phá huỷ kim loại, hợp kim do tácGv: Giải thích nguyên nhân của sự dụng hoá học trong môi trường đượcăn mòn kim loại. Sau đó cho Hs đọc gọi là sự ăn mòn kim loại.lại trong SGK Hs:Nghe giảng và đọc SGK Hoạt động 3 (10 phút) NHỮNG YẾU TỐ NÀO ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ ĂN MÒN KIM LOẠI?Gv; Yêu cầu Hs quan sát thí nghiệm 1. Ảnh hưởng của các chất trong(Hs đã được hướng dẫn để chuẩn bị môi trường.từ trước). Hs: Nhận xét hiện tượngGv: Gọi Hs nêu nhận xét (Gv chiếu * Ở ống nghiệm 1: (Đinh sắt trongnội dung nhận xét lên màn hình) không khí khô) không bị ăn mòn * Ở ống nghiệm2: Đinh sắt trong nước có hoà tan oxi (không khí) bị ăn mòn chậmGv: Từ các hiện tượng trên, các em * Ở ống nghiệm 3: Đinh sắt tronghãy rút ra kết luận? dung dịch muối ăn bị ăn mòn nhanh( Gv chiếu lên màn hình sau khi Hs * Ở ống nghiệm 4: Đinh sắt trongđã phát biểu) nước cất không bị ăn mònGv: Thuyết trình: Hs: Nêu kết luận:Thực nghiệm cho thấy: Ở nhiệt độ Sự ăn mòn kim loại không xảy racao sẽ làm cho sự ăn mòn kim loại hoặc xảy ra nhanh hay chậm phụxảy ra nhanh hơn: Ví dụ thanh sắt thuộc vào môi trường mà nó tiếptrong bếp than bị ăn mòn nhanh hơn xúc.thanh sắt để ở nơi khô ráo, thoáng 2. Ảnh hưởng của nhiệt độ.mát. Hs: Nghe giảng và ghi bài Hoạt động 4 III. LÀM THẾ NÀO ĐỂ BẢO VỆ CÁC ĐỒ VẬT BẰNG KIM LOẠI KHÔNG BỊ ĂN MÒN ? ( 15 phút)Gv: Chiếu câu hỏi đề mục lên màn Hs: Thảo luận nhóm kĩ lưỡng để cóhình: Vì sao phải bảo vệ kim loại để thể liệt kê được nhiều cách bảo vệcác đồ vật bằng kim loại không bị ăn kim loại trong thực tế.mòn và yêu cầu Hs các nhóm thảoluận nêu các biện pháp để bảo vệ kim Hs: Các biện pháp bảo vệ kim loạiloại mà các em thấy thường được áp là:dụng trong thực tế. 1) Ngăn không cho kim loại tiếp xúcGv: Chiếu ý kiến của các nhóm lên với môi trường.màn hình và tổng kêt lại: Ví dụ:Các biện pháp mà các em nêu có thể + Sơn ,ma, bôi dầu mỡ... lên trên bềđược chia làm hai biện pháp chính: mặt kim loại1) Ngăn không cho kim loại tiếp xúc + Để đôì vật ở nơi khô ráo, thườngvới môi trường xuyên lau chùi sạch sẽ2) Chế tạo hợp kim ít bị ăn mòn + Rửa sạch sẽ đồ dùng, dụng cụ laoGv: Yêu cầu Hs hệ thống lại các biện động và tra dầu mỡ.pháp bảo vệ kim loại theo ý chính. 2) Chế tạo hơp kim ít bị ăn mòn; thíGv: Gọi Hs đọc phầnEm có biết : dụ như cho thêm vào thép một số kimQuy trình bảo vệ một số máy móc. loại như crom, niken... Hoạt động 5A. CỦNG CỐ - RA BÀI TẬP VỀ NHÀGv: Yêu cầu Hs nhắc lại nội dung chính của bài Bài tập về nhà : 2,4,5 SGK tr. 67 ...