Giáo án hóa học 8_Tiết: 51

I. MỤC TIÊU1.Kiến thức: Học sinh được: -Củng cố, hệ thống hoá các kiến thức và khái niệm hóa học về H2. Biết so sánh các tính chất và cách điều chế H2 so với O2. -HS biết và hiểu các khái niệm phản ứng thế, sự khử, sự oxi hoá, chất khử, chất oxi hoá, phản ứng oxi hoá- khử.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án hóa học 8_Tiết: 51 Tiết: 51Bài 34: BÀI LUYỆN TẬP 6I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Học sinh được: -Củng cố, hệ thống hoá các kiến thức và kháiniệm hóa học về H2. Biết so sánh các tính chất vàcách điều chế H2 so với O2. -HS biết và hiểu các khái niệm phản ứng thế, sựkhử, sự oxi hoá, chất khử, chất oxi hoá, phản ứng oxihoá- khử. -Nhận biết được phản ứng oxi hoá khử, biết nhậnra phản ứng thế & so sánh với các phản ứng hoá hợp& phản ứng phân huỷ. 2.Kĩ năng: Rèn cho học sinh: Vận dụng các kiến thức trênđây để làm các bài tập và tính toán có tính tổng hợpliên quan đến O2 và H2.II.CHUẨN BỊ: -Đề bài tập 1, 2, 3 SGK/118, 119. -Ôn lại kiến thức các bài 31, 32, 33. 1. Giáo viên : Đề bài tập 1,2,4 SGK/ 119 2. Học sinh: Ôn lại những kiến thức ở các bài31,32,33.III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC1.Ổn định lớp: GV kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp 2.Kiểm tra bài cũ: Cần lấy bao nhiu gam kẻm, cho tc dụng với dungdịch HCl dư. Thì thu được bao nhiu gam kẻmcloruav 5,6 lít khí H2 (ĐKTC ). 3.Vào bài mới Ở chương V các em đã học xong về oxi; phảnứng oxi hóa - khử; phản ứng thế... Tiết học này cácem sẽ được học bài luyện tập, để làm một số bài tậpđịnh tính và một số bài tập định lượng về những kiếnthức trên qua bài học này.Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhHoạt động 1: Kiến thức cần nhớ (15’)?Khí H2 có những tính chất -HS 1: Trả lời lý thuyết.hoá học như thế nào? +Có tính khử. +Dễ: phản ứng với : Oxi (đơn chất) .?Có mấy cách thu khí H2. Oxi (hợp chất) .?Tại sao ta có thể thu được -Đẩy nước và đẩy không khí.H2 bằng cách đẩy nước. Vì H2 tan rất ít trong nước.?Khi đốt cháy hỗn hợp H2và O2 sẽ có hiện tượng gì. -Hỗn hợp H2 và O2 cháy gây ra?Kể tên các loại phản ứng tiếng nổ.đã học. -Phản ứng : hóa hợp, phân huỷ,?Thế nào là phản ứng thế, oxi hoá – khử và thế.cho ví dụ.?Thế nào là phản ứng oxihoá - khử, cho ví dụ.Bài tập: Các phản ứng saulà loại phản ứng nào? a/ Phản ứng hoá hợp.a/ 2Mg + O2 2MgOb/ Fe2O3 + 3H2 2Fe + b/ Phản ứng oxi hoá - khử và3 H 2O thế.c/ CuO + H2SO4  CuSO4 c/ Không có.+ H 2OHoạt động 2: Luyện tập (27’)?Yêu cầu 2 HS làm bài -Bài tập 5 SGK/ 117tập 5 SGK/117. a.nFe dư = 0,15 (mol)-Yêu cầu HS đọc và làm mFe dư = 8,4 (g)bài tập 1/SGK b. Thể tích H2: 5,6 (l)Giải thích. -Bài tập 1 SGK/ 118? Ngoài phản ứng oxi + 2 H2 + O2 2 H 2Ohoá – khử, các phản ứng + 3H2 + Fe2O3 2Fe + 3H2Otrên còn thuộc loại phản + 4H2 + Fe3O4 3Fe + 4H2Oứng nào khác  cụ thể.-Yêu cầu HS làm bài tập + H2 + PbO Pb + H2O. (Bốn phản ứng đều là phản ứng oxi2 SGK/118. hoá – khử).Hướng dẫn HS làm bài -Vì H2 chiếm O2 của các chất khácdưới dạng bảng. nên H2 là chất khử. Còn O2, PbO,Cách thử O2 Không Fe2O3, Fe3O4 đã nhường O2 khí H2 chất oxi hoá.Que đóm còn tàn than Riêng phản ứng: 2H2 + O2 hồng. Bùng cháy 2 H 2O Bình thường Còn là phản ứng hoá hợp. Không hiệntượng. Các phản ứng khác còn là phản ứng thế.Que đóm cháy. -Dùng que đóm còn than hồng đưaBình thường Lửamàu xanh nhạt. vào miệng 3 lọ: +Lọ làm que đóm  cháy: O2Ngoài cách nhận biếttrên, theo em còn có +2 lọ còn lại không có hiện tượngcách nhận biết khác gì là không khí và H2.không? -Dùng que đóm cháy cho vào haiYêu cầu HS thảo luận lọ không khí và H2.cùng làm bài tập 4 +Lọ cháy  màu xanh nhạt: H2.SGK/119. +Lọ không có hiện tượng gì là-Gợi nhớ cho HS cách không khí.đọc tên các oxit. -Dùng que đóm còn than hồng ?Các phản ứng trên O 2.thuộc loại phản ứng nào. -Nung nóng CuO  dẫn 2 khí còn?Với phản ứng 5, chất lại vào  CuOđen  Cuđỏ là H2.nào là chất khử, chất 1/ CO2 + H2O  H2CO3nào là chất oxi hoá. 2/ SO2 + H2O  H2SO3-Yêu cầu HS đọc SGK 3/ Zn + 2HCl  ZnCl2 + H2 Thảo luận nhóm làm 4/ P2O5 + 3H2O  2H3PO4bài tập 6 SGK/ 119 ...