GIÁO ÁN MÔN LÝ: Bài 3. KHẢO SÁT THỰC NGHIỆM CHUYỂN ĐỘNG THẲNG

Nắm vững mục đích của việc khảo sát một chuyển động thẳng: tìm hiểu tính nhanh, chậm của chuyển động biểu hiện ở biểu thức vận tốc theo thời gian. - Hiểu được: muốn đo vận tốc phải xác định được tọa độ ở các thời điểm khác nhau và biết sử dụng dụng cụ đo thời gian.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
GIÁO ÁN MÔN LÝ: Bài 3. KHẢO SÁT THỰC NGHIỆM CHUYỂN ĐỘNG THẲNG Bài 3. KHẢO SÁT THỰC NGHIỆM CHUYỂN ĐỘNG THẲNGA. MỤC TIÊU1. Kiến thức- Nắm vững mục đích của việc khảo sát một chuyển động thẳng: t ìm hiểutính nhanh, chậm của chuyển động biểu hiện ở biểu thức vận tốc theo thờigian.- Hiểu được: muốn đo vận tốc phải xác định được tọa độ ở các thời điểmkhác nhau và biết sử dụng dụng cụ đo thời gian.2. Kỹ năng- Biết xử lý các kết quả đo bằng cách lập bảng vận dụng các công thức tínhthích hợp để tìm các đại lượng mong muốn như vận tốc tức thời tại mộtđiểm.- Biết cách vẽ đồ thị vận tốc theo thời gian.- Biết khai thác đồ thị.B. CHUẨN BỊ1. Giáo viên- Chuẩn bị bộ thí nghiệm cần rung: kiểm tra bút, mực, làm trước một sốlần.- Chuẩn bị một số băng giấy trắng, thước vẽ đồ thị.2. Học sinh- Học kĩ bài trươc.- Chuẩn bị giấy kẻ ô li,thước kẻ để vẽ đồ thị.3. Gợi ý ứng dụng CNTT- Soạn câu hỏi trắc nghiệm phần cho kiểm tra bài cũ,củng cố bài.- Phân tích kết quả đo có sẵng từ giấy.- Các dạng đồ thị của chuyển động thẳng.C. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHoạt động 1(...phút): Kiểm tra bài cũ.Hướng dẫn của GV Hoạt động của HS-Đặt câu hỏi cho HS. Trả lời câu hỏi: -Chuyển động thẳng? -Vận tốc trung bình?-Yêu cầu: HS vẽ dạng đồ thị -Vận tốc tức thời?-Dạng của đồ thị?Hoạt động 2 (......phút): Lắp đặt, bố trí thí nghiệm.Hướng dẫn của GV Hoạt động của HS-Giới thiệu cho HS dụng cụ thí -Kiểm tra các dụng cụ thí nghiệm.nghiệm. (xe lăn, máng nghiêng, băng giấy,-Hướng dẫn cách lắp đặt, bố trí thí cần rung...)nghiệm. -Tìm hiểu dụng cụ đo: Tính năng, cơ-Hướng dẫn thao tác mẫu: sử dựng chế, độ chính xác.băng giấy. -Lắp đặt, bố trí thí nghiệm.-Giải thích nguyên tắc đo thời gian -Tìm hiểu nguyên tắc đo thời gian bằng cần rung.Hoạt động 3 (......phút): Tiến hành thí nghiệmHướng của GV Hoạt động của HS-Làm mẫu. -Cho cần rung hoạt động đồngthời cho xe chạy kéo theo băng giấy.-Quan sát HS làm thí nghiệm -Lặp lại thí nghiệm nhiều lần-Điều chỉnh những sai lệch của thínghiệm. -Quan sát,thu thập kết quả trên băng-Thu thập kết quả đo bảng 1: Tọa độ giấy.theo thời gian. -Lập bảng số liệu: bảng 1 (SGK) -Chú ý: Cân chỉnh máng nghiêng, kiểm tra chất liệu băng giấy, bút chấm điểm.Hoạt động 4 (.....phút): Xử lí kết quả đoHướng dẫn của GV Hoạt động của HS-Hướng dẫn cách vẽ đồ thị: Biểu -Vẽ đồ thị tọa độ theo thời gian H 3.2diễn mẫu 1, 2 vị trí. -Tính vận tốc trung bình trong các-Quan sát HS tính toán, vẽ đồ thị. khoảng 0,1 s (5 khoảng liên tiếp)Lập bảng 2.-Căn cứ vào kết quả gợi ý HS rút ra -Tính vận tốc tức thời lập bảng 3.kết luận. Vẽ đồ thị vận tốc theo thời gian H 3.3 -Nhận xét kết quả: Biết được tọa độ tại mọi thời điểm thì biết được các đặc trưng khác của chuyển động.Hoạt động 5 (.....phút): Vận dụng, củng cốHướng dẫn của GV Hoạt động của HS-Huớng dẫn viết báo cáo, trình bày -Trình bày kết quả của nhóm.kết quả. -Đánh giá kết quả, cách trình bày của-Yêu câu: các nhóm trình bày kết nhóm khác.quả, trả lời câu hỏi SGK. Trả lời câu hỏi SGK; H 3.4-Đánh gia, nhận xét kết quả các -Ghi nhận kiến thức: Đặc điểm củanhóm. chuyển động thẳng. Cách viết báo-Hướng dẫn HS giải thích các sai số cáo. Cách trình bày báo cáo thícủa phép đo, kết quả đo. nghiệm.Hoạt động 6 (......phút): Hướng dẫn về nhàHướng dẫn của GV Hoạt động của HS-Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. -Ghi câu hỏi và bài tập về nhà-Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau: -Những sự chuẩn bị cho bài sau ...