GIÁO ÁN MÔN LÝ: Bài 66. LƯỠNG TÍNH SÓNG – HẠT CỦA ÁNH SÁNG SƠ LƯỢC VỀ LAZE

Hiểu được khái niệm về lưỡng tính sóng – hạt của ánh sáng. Hiểu được khái niệm laze; hiểu sơ lược nguyên tắc cấu tạo và hoạt động của laze. Hiểu các đặc điểm của laze và ứng dụng của laze.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
GIÁO ÁN MÔN LÝ: Bài 66. LƯỠNG TÍNH SÓNG – HẠT CỦA ÁNH SÁNG SƠ LƯỢC VỀ LAZE Bài 66 : LƯỠNG TÍNH SÓNG – HẠT CỦA ÁNH SÁNG SƠ LƯỢC VỀ LAZEI / MỤC TIÊU : Hiểu được khái niệm về lưỡng tính sóng – hạt của ánh sáng. Hiểu được khái niệm laze; hiểu sơ lược nguyên tắc cấu tạo và hoạt động của laze. Hiểu các đặc điểm của laze và ứng dụng của laze.II / CHUẨN BỊ : 1 / Giáo viên : Vẽ trên giấy khổ lớn Hình 66.1, 66.2 và 66.3, GV mang đến lớnbút trỏ laze. 2 / Học sinh : Ôn lại kiến thức về chuyển mức năng lượng §63.III / GỢI Ý VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viênHoạt động 1 :HS : Thí nghiệm giao thoa ánh sáng GV : Hãy kể tên thí nghiệm chứng tỏcủa Young. ánh sáng có tính chất sóng ?HS : Thí nghiệm hiện tượng quang GV : Hãy kể tên thí nghiệm chứng tỏđiện của Hertz. ánh sáng có tính chất hạt ?HS : Ánh sáng đỏ. GV : Ánh sáng gì được dùng trong thí nghiệm giao thoa ánh sáng của Young ?HS : Tia tử ngoại GV : Ánh sáng gì được dùng trong thí nghiệm hiện tượng quang điện của Hertz ?HS : Ánh sáng có bước sóng dài. GV : Ánh sáng gì chứng tỏ ánh sáng có tính chất sóng ?HS : Ánh sáng có bước sóng ngắn. GV : Ánh sáng gì chứng tỏ ánh sáng có tính chất hạt ? GV : Ánh sáng có tính chất gì ?HS : Ánh sáng có lưỡng tính sónghạt.Hoạt động 2 : GV : Khi ánh sáng có bước sóng dàiHS : Tính chất : hiện tượng giao thì nó thể hiện tính chất gì ?thoa, hiện tượng nhiễu xạ, hiện tượng GV : Tính chất gì mờ nhạt ?tán xạ. GV : Khi ánh sáng có bước sóngHS : Tính chất sóng. ngắn thì nó thể hiện tính chất gì ?HS : Hiện tượng quang điện, khả GV : Tính chất gì mờ nhạt ?năng đâm xuyên, tác dụng phátquang.HS : Tính chất hạt. GV : Thế nào là sự phát xạ tự phát ?Hoạt động 3 : GV : Thế nào là sự phát xạ kích thích ?HS : Nêu hiện tượng trong SGKtrang 275. GV : Thế nào là sự đảo mật độ ?HS : Nêu hiện tượng trong SGK GV : Thế nào là môi trường hoạttrang 275. tính ?HS : Nêu hiện tượng trong SGK GV : Thế nào là bơm quang học ?trang 275. GV : Muốn cho sự khuếch đại nhânHS : Nêu hiện tượng trong SGK lên thì ta phải làm gì ?trang 275.HS : Nêu hiện tượng trong SGK GV : Vì sao tia laze là ánh sáng kếttrang 275. hợp ?HS : Bố trí hai gương song songtrong đó một gương là nữa trong suốt GV : Vì sao tia laze rất đơn sắc ??Hoạt động 4 : GV : Vì sao tia laze rất song song.HS : Các phôton thành phần đều GV : Vì sao tia laze có mật độ côngcùng pha suất lớn ?HS : Độ sai lệch tương đối của tần số GV : Hướng dẫn học sinh tìm hiểuánh sáng phát ra bằng 10  15 . các loại tia laze và ứng dụng ?HS : Xem SGK trang 276HS : Xem SGK trang 276Hoạt động 5 :HS : Xem SGK trang 276HS : Xem SGK trang 276IV / NỘI DUNG :1. Lưỡng tính sóng – hạt của ánh sánga) Để giải thích các hiện tượng giao thoa, nhiễu xạ, ta đã thừa nhận ánh sángnhìn thấy có tính chất sóng. Để giải thích hiện tượng quang điện, ta lại phải thừa nhận rằng chùmsáng là một chùm các hạt phôtôn. Ánh sáng vừa có tính chất sóng, vừa có tính chất hạt. Người ta nóirằng, ánh sáng có lưỡng tính sóng – hạt.b) Sóng điện từ có bước sóng càng ngắn so với kích thước của vật mà sóngtương tác, phôtôn ứng với nó có năng lượng càng lớn thì tính chất hạt thểhiện càng rõ, sóng điện từ có bước sóng càng lớn so với kích thước của vậtmà nó tương tác.2. Sơ lược về laze - Nguyên tử tự động chuyển về trạng thái E1 sau một khoảng thời gianrất ngắn (chừng 10-8s) và phát ra một phôtôn có năng lượng hf = E2 – E1.Quá trình này gọi là sự phát xạ tự phát. - Nguyên tử đang ở trạng thái kích thích có năng lượng E2 chịu tácđộng của phôtôn bên ngoài có năng lượng hf = E2 – E1, bị kích thích chuyểnvề trạng thái E1, đồng thời phát ra phôtôn có năng lượng hf = E2 – E1. Quátrình này được gọi là sự phát xạ kích thích Trong điều kiện bình thường, số n ...