Giáo án môn Toán lớp 7 : Tên bài dạy : LUYỆN TẬP đường trung tuyến

I- MỤC TIÊU : -Cũng cố kiến thức về khái niệm và tính chất đường trung tuyến . - Luyện kỹ năng sử dụng định lý về tính chất ba đường trung tuyến của tam giác để giải bài tập - Rèn kỹ năng suy luận và vẽ hình II-CHUẨN BỊ : -Gv vẽ hình các bài tập trươc trên tấm bìa -HS làm thử phần có thể em chưa biết III-
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án môn Toán lớp 7 : Tên bài dạy : LUYỆN TẬP đường trung tuyến LUYỆN TẬP đường trung tuyếnI- MỤC TIÊU :-Cũng cố kiến thức về khái niệm và tính chất đường trung tuyến.- Luyện kỹ năng sử dụng định lý về tính chất ba đường trung tuyến của tam giác để giải bài tập- Rèn kỹ năng suy luận và vẽ hìnhII-CHUẨN BỊ :-Gv vẽ hình các bài tập trươc trên tấm bìa-HS làm thử phần có thể em chưa biếtIII- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1-Oån định : kiểm tra sĩ số học sinh 2-Các hoạt động chủ yếu :Hoạt động của Gv Hoạt động của Ghi bảng HSHoạt động 1: Bài cũ- Nêu cách vẽ đường -3HS lần lượttrung tuyến ứng với một đứng lên nhắcđỉnh của tam giác ?; tính lại lý thuyết Bài 25 /67:chất của đường trung vuông tại A có  ABCtuyến ?từ đó em suy ra AB=3;AC=4 => Cạnhđược những điều gì ? huyền BC=5 ( định lý Pi TaHoạt động 2:Luyện tập Go )giải bài tập Theo bài toán cho => độ -HS làm bài 25Yêu cầu hs giải bài 25 -HS đọc t/c dài đường trung tuyến AM?bài chota biết điều gì ? xuất phát từ đỉnh góc vuông trong bài 25-Em hãy vận dụng nội -tính cạnh huyền là 2,5dung này để giải bài toán -tính đường Khoảng cách từ đỉnh A đến trung tuyến AM trọng tâm G của Tam giácsau?vận dụng : muốn tính ABC bằng 2/3 độ dài trung =>AGAG cần tính đoạn nào ? tuyến AM => khoảng cáchmuốn tính trung tuyến đó là 5/3 AAM cần tính gì ? -Hstách GT,KL Bài 26 : của ĐL-Cho hs làm bài 26 /67 GT  ABC : AB=AC- cho HS phân biệt -HS vẽ hình BE,CF là hai FGT,KL của định lý vàovở E-HS vẽ hình ghi GT,KL trung tuyến -c/m 2 tam giácvào vở bằng nhau KL BE=CF?để c/m BE=CF ta c/m B -HS đứng lênntn? C c/m C/m:-Gọi HS đúng lên c/m cân tại A nên B=C  ABC và AB=AC mà E,F lần lượt là trung điểm của AB,AC nên CE=BF xét  BEC và  CFB có : Bài yêu cầu c/m BC chung , B=C , CE=BFYêu cầu hs làm bài 27 tam giác cân (cmt)-phân biệt GT,kL của bài =>  BEC=  CFB(cgc)=>B27 -C/m AB=AC E=CF? bài yêu cầu ta c/m gì ? Bài 27 :(đảo của bài 26)-Gv phát vấn học sinh Vì G là trọng tâm => BG=2 -BG=CG;? Để c/m tam giác cân ta GE=GF GE; CG=2 GF mà BE=CFc/m ntn?=> cần c/m =>BG=CG; EG=FGAB=AC -theo (cgc) Xét  BGF và  CGE có :từ BE=CF ta suy ra BG=CG(cmt)nhừng đoạn nào bằng GF=GE(cmt) BGF=CGE (đối đỉnh )nhau vì sao?Để c/m  BFG=  CEG ta =>  BGF=  CGE(cgc)c/m ntn? -HS nhìn hình =>BF=CE mà BF=1/2 AB; vẽ trên bảng và-Cho hs làm bài 28 CE=1/2 CE =>Yêu cầu hs nhìn hình vẽ trả lời theo yêu AB=CE=>  ABC cân tại Atrả lời miệng cầu của Gv (đpcm)? em hãy c/m hai tam -HS c/m 2 tam Bài 28 : Dgiác bằng nhau ở câu a giác bằng nhau-các góc DIE và DIF là theo TH (ccc)những góc gì ?-gọi hs tính độ dài trung -chúng là những Etuyến DI góc vuông F-GV hướng dẫn học sinh Ibài 30 -HS tính DI a)  DEI=  DFI(ccc)Hoạt động 3: Dặn dò b.  DEI=  DFI(câua)=>DIE-BVN : làm lại các bài = DIE mà DIE+DIF=1800=>tập 26;27;28;29;30 vào DIE=DIF=900 chúng làvở bài tậpchuẩn bị : tính chất tia những góc vuôngphân giác của góc c)ta có IE=1/2 EF=5(cm) DI2 +IE2=DE2 ( đl PiTaGo)+thước 2 lề ...