Giáo án môn Toán lớp 7 : Tên bài dạy : Số thực

A.Mục tiêu: +HS biết được số thực là tên gọi chung cho cả số hữu tỉ và số vô tỉ; biết được biểu diễn thập phân của số thực. Hiểu được ý nghĩa của trục số thực. +Thấy được sự phát triển của hệ thống số từ N đến Z, Q và R. B.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: -GV: +Bảng phụ ghi bài tập, ví dụ. +Thước kẻ,
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án môn Toán lớp 7 : Tên bài dạy : Số thực Số thựcA.Mục tiêu: +HS biết được số thực là tên gọi chung cho cả số hữu tỉ và số vô tỉ; biết được biểu diễn thập phân của số thực. Hiểu được ý nghĩa của trục số thực. +Thấy được sự phát triển của hệ thống số từ N đến Z, Q và R.B.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: -GV: +Bảng phụ ghi bài tập, ví dụ. +Thước kẻ, com pa, bảng phụ, máy tính bỏ túi. -HS : Giấy trong, bút dạ, máy tính bỏ túi, thước kẻ com pa.C.Tổ chức các hoạt động dạy học:I. ổn định lớp (1 ph)II. Kiểm tra bài cũ (8 ph). +Nêu định nghĩa căn bậc hai của một số a  0.-Câu 1: +Tính: a) b) c) d) 81 8100 64 0,64 49 4 e) f) 100 25 +Nêu quan hệ giữa số hữu tỉ, số vô tỉ với số thập-Câu 2:phân. +Cho hai ví dụ về số hữu tỉ, 1 ví dụ về số vô tỉ, viết số đódưới dạng thập phân.III. Bài mới-ĐVĐ: Số hữu tỉ và số vô tỉ tuy khác nhau nhưng được gọichung là số thực. Bài này cho ta hiểu thêm về số thực. HĐ của Thầy và Trò Ghi bảng Hoạt động 1: Số thực-HS lấy ví dụ theo yêu cầu của GV: -Hãy lấy thêm ví dụ về số tự nhiên,0; 2; -4; 2 ; 0,3; 1,(25); số nguyên âm, phân số, STP hữu 2; 3… 5 hạn, STP vô hạn tuần hoàn, số vô tỉ.-Ghi ví dụ và kí hiệu tập số thực: Số Tất cả các số trên đều được gọihữu tỉ, số vô tỉ gọi chung là số thực. chung là số thực. Tập hợp số thực kí-Hỏi: Vậy tất cả các tập hợp số đã hiệu là R.học N, Z, Q, I quan hệ thế nào với Kí hiệu: RR? -Tự trả lời?1: Viết x  R hiểu x là-Trả lời: Các tập hợp số đã học N, HĐ của Thầy và Trò Ghi bảngZ, Q, I đều là tập con của R. số thực.-Yêu cầu làm?1. -Trả lời: x có thể là số hữu tỉ hoặc-Hỏi x có thể là những số nào? vô tỉ.-Cho làm BT sau: Điền đấu (;;) *Điền đấu (;;) thích hợp (bảngthích hợp(bảng phụ). phụ).-3 HS đọc kết quả điền dấu thích 3  Q; 3  R; 3  I; -0,25  Q;hợp. 0,2(35)  I; N  Z; I  R.-Hỏi: So sánh hai số thực x, y bất kỳ *So sánh hai số thực x, y bất kỳ cócó thể xảy ra các khả năng nào? thể xảy ra các khả năng hoặc x = y-Vì bất kì số thực nào cũng viết hoặc x < y hoặc x > y.được dưới dạng STP. Nên so sánh ?2:hai số thực giống so sánh hai số hữu a)2,(35) < 2,369121518…tỉ viết dưới dạng STP. b)-0,(63) = - 7 11-Yêu câu đọc ví dụ SGK và nêu -Với a, b >0, nếu a > b thì a> bcách so sánh. c)4 = > vì 16 >13 16 13-Yêu cầu làm?2.-Giới thiệu hai số dương a, b nếu a HĐ của Thầy và Trò Ghi bảng> b thì a> b.-Hãy so sánh 4 và 13 Hoạt động 2: trục số thực-ĐVĐ: Đẵ biết cách biểu diễn một -Biểu diễn số trên trục số. 2số hữu tỉ trên trục số. Vậy có thểbiểu diễn được số vô tỉ trên trục 2số không? -1 0 1 2 2-Yêu cầu đọc SGK, xem hình 6a,b -Mỗi số thực được biểu diễn bởi 1tr.43, 44. điểm trên trục số.-GV vẽ trục số lên bảng, yêu cầu 1 -Mỗi điểm trên trục số đều biểu diễnHS lên bảng biểu diễn số trên 2 1 số thực. Ta nói trục số thực.trục số. -NX: Số hữu tỉ không lấp đầy trục-Vậy số hữu tỉ có lấp đầy trục số số.không? Số thực lấp đầy trục số-Đưa hình 7 SGK lên bảng. -Hình 7 SGK: Ngoài số nguyên,-Ngoài số nguyên, trên trục số này trên trục số này có biểu diễn các sốcòn biểu diễn các số hữu tỉ nào? Các hữu tỉ: ...