Giáo án Ngữ văn 9: Sử dụng yếu tô nghệ thuật và miêu tả trong văn bản thuyết minh

Mục tiêu của giáo án là giúp các bạn hiểu được việc sử dụng 1 số biện pháp NT trong VBTM, biết cách sử dụng 1 số biện pháp NT vào VBTM. Mời các bạn tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Ngữ văn 9: Sử dụng yếu tô nghệ thuật và miêu tả trong văn bản thuyết minh Gi¸o ¸n tù chän Ng÷ v¨n 9 Năm học 2018- 2019CHỦĐỀ1 SỬDỤNGYẾUTÔNGHỆTHUẬTVÀMIÊUTẢ TRONGVĂNBẢNTHUYẾTMINHTiết1,2 HỆTHỐNGHÓAKIẾNTHỨCA.MụctiêucầnđạtHShiểuviệcsửdụng1sốbiệnphápNTtrongVBTMBiếtcáchsửdụng1sốbiệnphápNTvàoVBTM.B.ChuẩnbịHSônlạilýthuyếtvănTMCácp2khilàmvănTMC.Tiếntrìnhcáchoạtđộngdạyvàhọc1.Ổnđịnh2.Kiểmtra3.Bàimới Hoạtđộngcủagiáoviên Nộidungcầnđạt họcsinhHoạtđộng1(15P) A.NộidungÔntậpVBTM 1.Vănbảnthuyếtminh làkiểuvănbảnthông?VBTMlàgì?? Đặc điểm chủ yếu của dụngtrongmọilĩnhvựcđờisốngnhằmcungcấpVBTM?Đượcviếtranhằmmụcđích tri thức về đặc điểm, tính chất, nguyên nhân…gì? củacáchiệntượngvàsự vậttrongtự nhiên,xã(Cungcấpnhữngnhậnbiếtvềcác sự vật, hiện tượng trong hộibằngphươngthứctrìnhbàygiớithiệu,giảiTN_XH) thích.? Các p2 thuyết minh thườngdùng. TrithứctrongvănbảnthuyếtminhđòihỏikháchBàimới quan,xácthực,hữuíchchoconngười.HSđọcVB. VănbảnthuyếtminhcầnđượctrìnhbàychínhVBthuyếtminhTMvấnđềgì? xác,rõràng,chặtchẽvàhấpdẫn.VBcócungcấpvềtrithứcđối tượngkhông? 2. Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật Đặc điểm ấy có dễ dàng trongvănbảnthuyếtminhthuyếtminhbằngcáchđođếm, VũThịMaihoa1Trêng THCS Điền xá Gi¸o ¸n tù chän Ng÷ v¨n 9 Năm học 2018- 2019liệtkêkhông? Cácbiệnphápnghệthuậtthườngđượcsử dụng(VBTMcóđ2 khácvớinhững trongvănbảnthuyếtminhlàkểchuyện,tựthuật,VBTM ≠ đó là vấn đề TMmangtínhtrừutượng.) đốithoại(hỏiđáp)theolối ẩndụ,nhânhoá,cácĐ2 ấykhôngdễdàngTMbằng hìnhthứcvè,diễnca…cáchđođếmliệtkê. Đểthựchiệnmụcđíchnày,ngườiviếtcầnphát huytrítưởngtượng,liêntưởng,vậndụngphép nhânhoá ẩndụ,sosánhđể khơigợicảmxúcvề đốitượngthuyếtminh,cũngcóthể dùnglốivè? Các biện pháp nghệ thuật thường được sử dụng diễncađểthuyếtminhchodễnhớ. trong văn bản thuyết Các biện pháp nghệ thuật được sử dụng cần minhlàgì, cótácdụng gì? thíchhợp,gópphầnlàmnổibậtđặcđiểmcủađối tượngcụthể,gâyhứngthúchongườiđọcnhưng khôngđựclàmlumờđốitượngthuyếtminh. 3. Sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyếtminh Trongvănbảnthuyếtminh,khiphảitrìnhbàycác đốitượngcụthểtrongđờisốngnhư cácloàicây, cácditíchthắngcảnh,cácthànhphố,trườnghọc, Để đưa được yếu tố nghệ cácnhânvật…bêncạnhcácnộidungđặcđiểm,thuật vào văn bản đòi hỏingườiviếtphảilàmgì? giátrị,quátrìnhhìnhthành…cầntrìnhbàykhúc triếtrõràng,cũngcầnvậndụngbiệnphápmiêutả để làmchođốitượngđượchiệnlêncụ thể,gần gũi,dễcảm,dễnhận. Vaitròcủamiêutả trongvănbảnthuyếtminh không như miêu tả trong văn bản văn học( Là nhằmphụcvụchoviệcxâydựngtínhcách,cátính hoặctáihiệntìnhhuống)màchủ yếulàgợilênSửdụngyếutốmiêutảtrong hìnhảnhcụthểđểthuyếtminhvềvấnđềtrithức VũThịMaihoa2Trêng THCS Điền xá Gi¸o ¸n tù chän Ng÷ v¨n 9 Năm học 2018- 2019 văn bản thuyết minh kháchquan,khoahọc.Miêutả ở đâylàcầnthiết nhằmmụcđíchgì? nhưngchỉđóngvaitròphụtrợ.LạmdụngmiêutảHoạtđộng2 sẽ làmlumờ nộidungtrithứcthuyếtminhtrong bài.Họcsinhđọcbàitập1,2,trong B.Luyệntập SGKđểlàmbài Bài1 a.VBcót/cthuyếtminh Thể hiện ở chỗ giớithiệuloàiruồirấtcóhệ thống +Nhữngt/chấtchungvềhọ,giống,loài,vềtập tínhsinhsống,sinhđẻ,đ2cơthể +Ýthứcgiữgìnvệsinhphòngbệnhdiệtruồi *Ph ...