Giáo án Ngữ văn lớp 11 - Học kì 2

Hiện nay, các thầy cô có thể tham khảo những giáo án mẫu để học hỏi được cách soạn giáo án để giáo án giảng dạy trở nên khoa học, sáng tạo nhất, trong đó, giáo án Ngữ văn lớp 11 - Học kì 2 chính là một trong những tài liệu giảng dạy hay để các bạn có thể sử dụng. Giáo án Ngữ văn lớp 11 - Học kì 2 có nội dung bám sát với chương trình học trên thực tế, vì vậy, các em học sinh cũng có thể sử dụng tài liệu này để học tập.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Ngữ văn lớp 11 - Học kì 2Tuần :Ngày soạn: Ngày kí : Tiết 73: LƯU BIỆT KHI XUẤT DƯƠNG Phan Bội ChâuA. VẤN ĐỀ CẦN GIẢI QUYẾT I. Tên bài học : Lưu biệt khi xuất dươngII. Hình thức dạy học : DH trên lớp.III. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1. Giáo viên: - Phương tiện, thiết bị: + SGK, SGV, Tư liệu Ngữ Văn 11, thiết kế bài học. + Máy tính, máy chiếu, loa... - PPDH: Phát vấn, thuyết trình, nêu vấn đề, thảo luận nhóm, trò chơi 2. Học sinh: Sách giáo khoa, bài soạn.B. NỘI DUNG BÀI HỌCLưu biệt khi xuất dươngC. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Về kiến thức: a. Môn Ngữ văn: Giúp HS có sự khắc sâu, nâng cao nội dung các bài học như: - Cảm nhận được vẻ đẹp lãng mạn, hào hùng của nhà chí sĩ cách mạng đầu thế kỉXX; - Thấy được những nét đặc sắc nghệ thuật của bài thơ, nhất là giọng thơ tâmhuyết, sôi sục cua Phan Bội Châu. -Tích hợp với các bài: Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác của Phan Bội Châu,Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu của Nguyễn Ái Quốc (đã học ở THCS). -Tích hợp với thơ trung đại từ Phạm Ngũ Lão, Nguyễn Trãi… liên hệ đến nhữngcâu thơ ngang tàng của ông Hi Văn (Nguyễn Công Trứ) về Chí làm trai. -Tích hợp với Hịch tướng sĩ ( Trần Quốc Tuấn), Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc (Nguyễn Đình Chiểu) để liên hệ đến vấn đề vinh-nhục... - Tích hợp phần Tiếng Việt ( Biện pháp tu từ, Nghĩa của từ, Luật thơ) , Làm văn( thao tác lập luận so sánh, phân tích...) b. Môn Lịch sử: HS có sự khắc sâu, nâng cao nội dung bài học như: Bài 23.Phong trào yêu nước và cách mạng ở Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến Chiến tranh thếgiới thứ nhất (1914) [Chương trình Lịch sử 11] c. Môn Địa lí: HS có sự khắc sâu, nâng cao nội dung tìm hiểu về địa lí địaphương ( quê hương Nam Đàn, Nghệ An của Phan Bội Châu) d. Môn GDCD: HS có sự khắc sâu, nâng cao nội dung các bài học như Công dânvới cộng đồng, Công dân với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc...[Chương trìnhGDCD 10]; 1 e. Môn Tin học: biết sử dụng CNTT trong quá trình trình bày, liên kết các nộidung. g. HS có kiến thức tổng hợp về mĩ thuật,văn hóa, xã hội … ngày nay. 2. Về kĩ năng, HS có: Hệ thống kĩ năng như sử dụng công nghệ thông tin, sưutầm tư liệu, phân tích, đánh giá, so sánh, kĩ năng làm việc nhóm, kĩ năng thuyết trình,phản biện… 3. Về thái độ, HS có: - Sống có lí tưởng hoài bão phấn đấu để dạt được lí tưởng ấy, bồi dưỡng lòngyêu nước nhiệt huyết cách mạng và có trách nhiệm trong xây dựng đất nước; + Ý thức về trách nhiệm của công dân với cộng đồng, với sự nghiệp xây dựng vàbảo vệ Tổ quốc… 4. Về năng lực, HS có năng lực thực hành bộ môn như: - Có năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản. - Có năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về nội dung và nghệ thuật của vănbản. - Có năng lực tìm hiểu các chi tiết, hình ảnh thơ tiêu biểu, trình bày 1 phút vềnhân vật. - Có năng lực ngôn ngữ; năng lực cảm thụ thẩm mỹ; năng lực sáng tạo - Có năng lực đọc- hiểu tác phẩm trữ tình theo đặc trưng thể loại; phân tích và lýgiải những vấn đề xã hội có liên quan đến văn bản; phản hồi và đánh giá những ý kiếnkhác nhau về văn bản và các văn bản có liên quan. - Có năng lực trình bày suy nghĩ cảm nhận của cá nhân về ý nghĩa của văn bản. - Có năng lực giải quyết vấn đề phát sinh trong học tập và thực tiễn cuộc sống.Mục tiêu liên môn - HS có vốn kiến thức phong phú, tổng hợp về Phong trào Đông Du, giá trị tưtưởng mới mẻ của bài thơ. Có ý thức về trách nhiệm của người học sinh đối với sựnghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc ngày nay. - HS có năng lực tự học, tự nghiên cứu những vấn đề có tính liên môn chưa đượcbiên soạn thành bài học trong sách giáo khoa. - HS có năng lực vận dụng kiến thức liên môn của các môn học khác nhau nhưTiếng Việt, làm văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục công dân, … để giải quyết các tìnhhuống thực tiễn đời sống.D. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI HỌC 1. KHỞI ĐỘNG ( 5 phút) Chuẩn kiến thức kĩ năngHoạt động của Thầy và trò cần đạt, năng lực cần phát triển 2- GV giao nhiệm vụ: +Trình chiếu tranh ảnh, cho hs xem tranh - Nhận thứcảnh (CNTT) được nhiệm vụ+Chuẩn bị bảng lắp ghép cần giải quyết* HS: của bài học. + Nhìn hình đoán tác giả Phan Bội Châu + Lắp ghép tác phẩm với tác giả - Tập trung cao + Đọc, ngâm thơ liên quan đến tác giả và hợp tác tốt để giải quyết - HS thực hiện nhiệm vụ: nhiệm vụ. - HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ: Từ đó, giáo viên giới thiệu Vào bài: Phan Bội Châu câu thơ dậy sóng/ Bạn cùng ai - Có thái độđất khách dãi dầu?(Tố Hữu, Theo chân Bác) tích cực, hứng Đó là những lời đánh giá rất cao về con người và thơ văn thú.của nhà cách mạng Viêt Nam kiêt xuất nhất 25 năm đầu thế kỉXX. Trong buổi từ biêt anh em đồng chí, trước khi bí mật lênđường sang Nhật Bản tổ chức và chỉ đạo phong trào Đông du(1905 - 1908), Phan Bội Châu đã cảm hứng viết bài thơ này. 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC( 30 phút)Hoạt ...