Giáo án Ngữ Văn lớp 12 – Thực hành chữa lỗi lặp trong văn nghị luận

Giáo án "Ngữ Văn lớp 12 – Thực hành chữa lỗi lặp trong văn nghị luận" giúp học sinh phát hiện, phân tích và sửa chữa các lỗi về lập luận trong văn nghị luận; rèn các kĩ năng tạo các đoạn văn có lập luận chặt chẽ, sắc sảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Ngữ Văn lớp 12 – Thực hành chữa lỗi lặp trong văn nghị luậnTiết 50: Làm vănNgày dạy: ...../..../10 THỰC HÀNH CHỮA LỖI LẬPNgày soạn:...../..../10 TRONG VĂN NGHỊ LUẬN A. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết phát hiện, phân tích và sửa chữa các lỗi về lập luận trong văn nghị luận - Rèn các kĩ năng tạo các đoạn văn có lập luận chặt chẽ, sắc sảo.. B. Phương pháp - phương tiện: 1. Phương pháp: Thực hành, luyện tập, làm việc theo nhóm… 2. Phương tiện: GV: Giáo án. HS: Phần chuẩn bị bài, sgk. C. Tiến trình bài dạy: Bài mới:HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC GHI CHÚHĐ1: Hd HS phát hiện và phân I. Phát hiện và phân tích lỗitích lỗi. 1. Bài tập 1 - sgkTT1: GV gọi HS đọc bài tập 1a, a. Phân tích lỗi:GV yêu cầu HS phát hiện, phân - Luận cứ không đầy đủ. Đề tài nói vềtích lỗi. văn học dân gian, phần triển khai luậnHS làm việc theo nhóm, trình bày cứ chỉ chỉ đề cập một vấn đề hẹp là cakết quả, các nhóm khác bổ sung. dao, tục ngữ.GV nhận xét chung, chốt:TT2: GV yêu cầu HS đọc bt 1b, b. Phân tích lỗi:và phát hiện lỗi - Luận cứ không chặt chẽ, thiếu logic.HS làm việc theo nhóm. GV yêu - Nội dung câu kết không phù hợp vớicầu trình bày kết quả trước lớp, các câu trên.các nhóm nhận xét, bổ sung. GVnhận xét chung, chốt:TT3: GV yêu cầu HS đọc bài tập c. Phân tích lỗi:1c, phát hiện lỗi - Luận cứ sơ lược, chưa trình bày đượcHS tiếp tục làm việc theo nhóm. những khía cạnh liên quan đến chi tiếtGV yêu cầu trình bày kết quả Tràng nhặt được vợ. Kết luận vội vã.trước lớp, các nhóm nhận xét, bổ - Dùng cụm từ hoàn cảnh khó khăn củasung. GV nhận xét chung, chốt: cuộc sống còn chung chung, không làm nổi bật vấn đề.TT4: GV yêu cầu HS đọc bài tập d. Phân tích lỗi:1d, phát hiện lỗi - Không nêu được luận điểm cần trìnhHS tiếp tục làm việc theo nhóm. bày.GV yêu cầu trình bày kết quả - Luận cứ lan man, xa rời vấn đề.trước lớp, các nhóm nhận xét, bổ - Nội dung luận cứ không liên quan vớisung. GV nhận xét chung, chốt: nhau.TT5: GV yêu cầu HS đọc bài tập e. Phân tích lỗi:1e, phát hiện lỗi - Luận cứ thiếu logic, không chặt chẽ.HS tiếp tục làm việc theo nhóm. - Kết luận không phù hợp với nội dungGV yêu cầu trình bày kết quả của luận điểm.trước lớp, các nhóm nhận xét, bổsung. GV nhận xét chung, chốt:TT6: GV yêu cầu HS đọc bài tập g. Phát hiện lỗi:1g, phát hiện lỗi - Luận cứ làm tiền đề cho uận điểmHS tiếp tục làm việc theo nhóm. chính rườm rà, không làm nổi bật vấnGV yêu cầu trình bày kết quả đề.trước lớp, các nhóm nhận xét, bổsung. GV nhận xét chung, chốt:TT7: GV yêu cầu HS đọc bài tập h. Phân tích lỗi:1h, phát hiện lỗi - Luận điểm không rõ ràng.HS tiếp tục làm việc theo nhóm. - Luận cứ không có tính hệ thống.GV yêu cầu trình bày kết quả - Kết luận không phù hợp với luậntrước lớp, các nhóm nhận xét, bổ điểm.sung. GV nhận xét chung, chốt:HĐ2: Hd HS chữa lỗi II. Chữa lỗi: 1. Bài tập 1 - sgkTT1: GV yêu cầu HS chữa lỗi a. Gợi ý:câu a. - Bổ sung luận cứ về giá trị nhận thứcHS làm việc cá nhân, trình bày của vhdg trong truyện cổ, ca dao tụckết quả, các HS khác nhận xét, bổ ngữ...sung. GV nhận xét chung, chốt - Sắp xếp luận cứ theo hệ thống.đáp án TT2: GV yêu cầu chữa lỗi câu b. b. Gợi ý:HS tiếp tục làm việc cá nhân, - Sửa luận cứ dẫn chứng sai.trình bày kết quả, các HS khác - Sửa luận điểm: “Người thanh niênnhận xét, bổ sung. GV nhận xét trong lặng lẽ Sa Pa không chỉ say mêchung, chốt đáp án công việc mà còn tha thiết yêu đời, yêu người.”TT3: GV yêu cầu HS chữa lỗi c. Gợi ý:câu c. - Bỏ câu 2.HS tiếp tục làm việc cá nhân, - Câu 3 đổi thành “ Trong cái đói gaytrình bày kết quả, các HS khác gắt họ vẫn biết nương tựa vào nhau”.nhận xét, bổ sung. GV nhận xétchung, chốt đáp ánTT4: GV yêu cầu HS chữa lỗi d. Gợi ý:câu d. - Bỏ câu 3, 4HS tiếp tục làm việc cá nhân, - Thêm luận điểm.trình bày kết quả, các HS khácnhận xét, bổ sung. GV nhận xétchung, chốt đáp ánTT5: GV yêu cầu HS chữa lỗi e. Gợi ý:câu e. - Sửa lại luận cứ:... “Đoạn trích nào củaHS tiếp tục làm việc cá nhân, truyện cũng đều thể hiện tấm lòng ấytrình bày kết quả, các HS khác của ông. Ông thương Kiều phải bánnhận xét, bổ sung. GV nhận xét mình chuộc cha và em. Ông xót xa chochung, chốt đáp án Kiều phải chịu bao tai họa. Ông cảm thông chia sẻ với Kiều. Ta ...