Giáo án Sinh học 9 - LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG

Hs trình bày được: thể dị hợp Phát biểu được nội dung định luật phân li Giải thích được kết quả thí nghiệm của Menđen Thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Menđen Phân biệt được kiểu gen với kiểu hình, thể đồng hợp vơiRèn kỹ năng quan sát, thu nhận kiến thức từ hình vẽ
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Sinh học 9 - LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG TUẦN 1 - TIẾT 2. LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNGI. Mục tiêu:Hs trình bày được: - Thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Menđen - Phân biệt được kiểu gen với kiểu hình, thể đồng hợp vơithể dị hợp - Phát biểu được nội dung định luật phân li - Giải thích được kết quả thí nghiệm của MenđenRèn kỹ năng quan sát, thu nhận kiến thức từ hình vẽII. Phương tiện - Tranh phóng to hình 2.1  2.3 SGKIII. Phương pháp - Nêu vấn đề - Quan sát - Nghiên cứu SGKIV. Tiến trình bài giảng1. Kiểm tra bài cũ:2. Bài giảng: Gv- Hs Bảng Bài 2: Lai một cặp tính trạng I. Thí nghiệm của Menđen Gv treo tranh phóng to hình - Kiểu hình F1: đồng tính (hoa đỏ, thân2.1 SGK cho hs quan sát và yêu cầu cao, quả lục)hs nghiên cứu SGK để xác định kiểu - Kiểu hình F2: phân li theo tỉ lệ trunghình F1 và tỉ lệ kiểu hình ở F2. bình 3 trội : 1 lặn Hs đọc SGK, trao đổi theo Kết luận: Khi lai hai bố mẹ thuần chủngnhóm và cử đại diện trình bày câu khác nhau về một cặp tính trạng tương phản thìhỏi. Các nhóm khác nhận xét, bổ ở F1 đồng tính về tính trạng (của bố hoặc mẹ),sung. F2 có sự phân li tính trạng theo tỉ lệ trung bình 3 trội : 1 lặn Gv: yêu cầu hs quan sát tranh Kiểu hình ở F2 có: 1/3 số cây trội thuầnphóng to hình 2.2 SGK, rút ra nhận chủng, 2/3 trội không thuần chủng và 1/3 số câyxét về quy luật di truyền các tính biểu hiện tính trạng lặn thuần chủngtrạng trội, lặn đến F2 Hs quan sát tranh và thảo luậntheo nhóm, cử đại diện trình bày II. Menđen giải thích kết quả thí nghiệm Chuyển tiếp: Gv: yêu cầu hs quan sát tranh,phóng to hình 2.3 SGK và nghiêncứu SGK để trả lời câu hỏi: ? Menđen giải thích kết quả thínghiệm ntn Ở các thế hệ P, F1, F2: gen tồn tại thành ? Tỉ lệ các loại giao tử ở F1 và từng cặp tương ứng tạo thành kiểu gen. Kiểutỉ lệ các loại kiểu gen là bao nhiêu gen quy định kiểu hình của cơ thể ? Tại sao F2 lại có tỉ lệ 3 hoađỏ: 1 hoa trắng Hs quan sát tranh và thảo luậntheo nhóm, cử đại diện trình bày Gv: lưu ý hs: Menđen cho Nếu kiểu gen chứa cặp gen tương ứngrằng, mỗi tính trạng trên cơ thể do giống nhau gọi là thể đồng hợp (AA đồng hợpmột cặp nhân tố di truyền quy định trội, aa đồng hợp lặn). Nếu kiểu gen chứa cặp(gen). Ông giả định, trong tế bào sinh gen tương ứng khác nhau (Aa) gọi là thể dị hợpdưỡng, các nhân tố di truyền tồn tại Trong quá trình phát sinh giao tử, các genthành từng cặp và dùng chữ làm kí phân li về các thế bào con (giao tử), chúng đượchiệu cho các nhân tố di truyền (chữ tổ hợp lại trong quá trình thụ tinh hình thànhin hoa quy định tính trạng trội, chữ hợp tửthường quy định tính trạng lặn) Tỉ lệ các loại giao tử ở F1 là: 1A: 1a nên tỉ lệ kiểu gen ở F2 là 1AA: 2Aa: 1aa F2 có tỉ lệ 3 hoa đỏ: 1 hoa trắng, vì kiểu gen dị hợp Aa biểu hiện kiểu hình trội, còn aa biểu hiện kiểu hình lặn (trắng) Củng cố: 1. Hs đọc lại phần tóm tắt 2. Hs phát biểu các khái niệm: kiểu gen, kiểu hình, thể đồng hợp, thể dị hợp 3. Chọn câu trả lời đúng Tại sao khi lai 2 bố mẹ thuần chủng khác nhau về một cặp tínhtrạng tương phản thì ở F2 phân li tính trạng theo tỉ lệ 3 trội : 1 lặn a. Các giao tử được tổ hợp một cách ngẫu nhiên trong quá trình thụ tinh b. Cặp nhân tố di truyền được phân li trong quá trình phát sinh giao tử c. Các giao tử mang gen trội át các giao tử mang gen lặn d. Cả a và b* ...