Giáo án Sinh học lớp 10: Virut gây bệnh. Ứng dụng virut gây bệnh

Qua bài này học sinh nắm được thế nào là vi rút gây bệnh cho vi sinh vật, thực vật, côn trùng để thấy được mối nguy hiểm của chúng, không những gây hại đối với sức khỏe con người mà còn gây hại cho nền kinh tế quốc dân. Hiểu được nguyên lí của kỹ thuật di truyền có sử dụng phagơ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Sinh học lớp 10: Virut gây bệnh. Ứng dụng virut gây bệnhVIRUT GÂY BỆNH, ỨNG DỤNG CỦA VIRUT TRONG THỰC TIỄNI. Mục tiêu:1. Kiến thức: Qua bài này HS phải: - Nắm được thế nào là vi rút gây bệnh cho VSV, TV và côn trùng để thấy được mối nguy hiểm của chúng, không những gây hại đối với sức khỏe con người mà còn gây hại cho nền kinh tế quốc dân. - Hiểu được nguyên lí của kỹ thuật di truyền có sử dụng phagơ, từ đó hiểu được nguyên tắc sản xuất một số sản phẩm thế hệ mới dùng trong y học và nông nghiệp.2. Kí năng: - Rèn luyện quan sát tranh hình phát hiện kiến thức. - Phân tích, tổng hợp khái quát kiến thức. - Vận dụng kiến thức giải thích các hiện tượng thức tế.3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ sức khoẻ, tránh các bệnh do virut gâynên.II. Chuẩn bị: -GV:Tranh hình SGK phóng to. - HS: đọc trước bài mới.III. Phương pháp giảng dạy: Vấn đáp + Trực quan.IV. Trọng tâm bài giảng Đặc điểm các loại virut kí sinh và ứng dụng trong thực tiễn.V. Tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ:(5’) - Trình bày 5 giai đoạn nhân lên của VR trong tế bào? - HIV/AIDS nguy hiểm như thế nào đối với đời sống con người? Có những biện pháp nào ngăn chặn sự lây nhiễm HIV? 3. Bài mới. Hoạt động của GV và HS Nội dungHoạt động 1:Tìm hiểu về các virut I. Các VR kí sinh ở VSV, TV và cônkí sinh trên vsv, thực vật, côn trùng: 1. VR kí sinh ở VSV (phagơ):trùng:(20’)GV giảng giải về hoạt động của -Có khoảng 3000 loài.ngành công nghiệp VSV. -VR kí sinh hầu hết ở VSV nhân sơ-GV hỏi: (xạ khuẩn, vi khuẩn,…) hoặc VSV+Con người đã lợi dụng VSV để sx nhân chuẩn (nấm men, nấm sợi,..)những sản phẩm gì phụ vụ cho đời -VR gây thiệt hại cho ngành côngsống? nghiệp vi sinh như sản xuất kháng+Điều gì sẽ xảy ra nếu VSV bị VR sinh, sinh khối, thuốc trừ sâu sinhtấn công? học, mì chính,…-HS dựa vào kiến thức sgk và kiếnthức đã học trả lời, yêu cầu nêuđược:+Con người sx mì chính, thuốckháng sinh+Nếu bị VR tấn công thì qt sx bịngừng, ah tới đời sống.-GV dùng câu dẫn sgk để củng cốthêm kiến thức.-GV nêu vấn đề: 2. VR kí sinh TV:+Tại sao VR gây bệnh cho TV - Có khoảng 1000 loài.không tự xâm nhập đượcvào trong -QT xâm nhập của VR vào TV: +VR không tự xâm nhập được vàotb?+VR xâm nhập vào tb như thế nào? TV.-HS hoạt động nhóm, yêu cầu nêu +Đa số VR xâm nhập vào tb TVđược: nhờ côn trùng. +Một số VR xâm nhập qua vết+Thành tb TV dày và không có cácthụ thể đặc hiệu để VR bám. xây sát, qua hạt phấn hoặc phấn hoa,+VR xâm nhập nhờ vết xây sát, côn giun ăn rễ hoặc nấm kí sinh. -Đặc điểm cây bị nhiễm VR:trùng,..-Đại diện nhóm trình bày, các +Sau khi nhân lên trong tb, VRnhóm khác bổ sung. lan sang các tb khác qua cầu sinh-GV hoàn chỉnh kiến thức chất.-GV hỏi: Cây bị bệnh có những +Lá cây bị đốm vàng, đốm nâu,triệu chứng nào? Để phòng bệnh sọc hay vằn, lá xoăn, héo, vàng vàcho cây cần những biện pháp gì? rụng.-HS ng/cứu sgk, kết hợp với kiến +Thân bị lùn hoặc còi cọc.thức kĩ thuật NN để trả lời câu hỏi. -Cách phòng bệnh do VSV: +Chọn giống cây sạch bệnh +Vệ sinh đồng ruộng. +Tiêu diệt vật trung gian truyền bệnh.GV nêu vấn đề: 3. VR kí sinh ở côn trùng:-VR gây bệnh cho côn trùng có -Xâm nhập qua đường tiêu hóa.những dạng nào và cách gây bệnh -VR xâm nhập vào tb ruột giữa hoặcnhư thế nào? theo dịch bạch huyết lan ra khắp cơGV giúp HS phân biệt 2 dạng: thể.+Nhóm chỉ kí sinh ở côn trùng -Gây bệnh cho côn trùng hoặc dùng+Nhóm kí sinh ở côn trùng sau đó côn trùng làm ổ chứa rồi thông quamới nhiễm vào người và ĐV. côn trùng gây bệnh cho ĐV vàGV dùng câu dẫn sgk để củng cố người.kiến thức cho HS.Hoạt động 2: Tìm hiểu các ứng II. Ứng dụng của VR trong thựcdụng của virut trong thực tiễn:(15’) tiễn:-GV hỏi: Em hày cho biết ứng dụng 1. Trong sản xuất các chế phẩm sinhcủa VR trong thực tế? học: (VD như sản xuất interferon –-GV giảng giải và giới hạn 2 ứng IFN)dụng trong bài học. * Cơ sở khoa học:-GV hỏi: -Phagơ có chứa đoạn gen không+SX chế phẩm sinh ...