Giáo án toán lớp 12 - KHÁI NIỆM VỀ KHỐI ĐA DIỆN

KHÁI NIỆM VỀ KHỐI ĐA DIỆN I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức: - Hiểu được thế nào là một khối đa diện và hình đa diện. - Hiểu được các phép dời
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án toán lớp 12 - KHÁI NIỆM VỀ KHỐI ĐA DIỆN Giáo án hình 12 - chuẩn Trường THPT Tiết 1-2§1. KHÁI NIỆM VỀ KHỐI ĐA DIỆNI. MỤC TIÊU:1. Về kiến thức: - Hiểu được thế nào là một khối đa diện và hình đa diện.- Hiểu được các phép dời hình trong không gian- Hiểu được hai đa diện bằng nhau bằng các phép biến hình trong không gian-Hiểu được rằng đối với các đa diện phức tạp ta có thể phân chia thành các đa diện đơn giản2. Về kĩ năng: - Biết nhận dạng được một khối đa diện-Biết chứng minh hai khối đa diện bằng nhau nhờ phép dời hình- Biết phân chia và lắp ghép các khối đa diện trong không gian3. Về tư duy và thái độ: Toán học bắt nguồn từ thực tế, phục vụ thực tế. Biết quy lạ vềquen. Chủ động phát hiện, chiếm lĩnh tri thức mới. Có tinh thần hợp tác trong học tậpII. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ CỦA HỌC SINH:1. Chuẩn bị của giáo viên:- Giáo án, đồ dùng dạy học- Bảng phụ2. Chuẩn bị của học sinh:- Sách giáo khoa, vở nháp, vở ghi và đồ dùng học tập- Kiến thức cũ về định nghĩa hình lăng trụ và hình chóp; các phép biến hình, phép dời hìnhtrong mặt phẳng ở lớp 11III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: (tiết 1) 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số 2. Kiểm tra bài cũ: (5) Câu hỏi : Hãy nêu định nghĩa hình lăng trụ và hình chóp? HĐ1: (Treo bảng phụ 1) (10) Trên bảng phụ này có vẽ hình chóp S.ABCDE và hình lăng trụ ABCDE.ABCDE (như hình 1.4SGK) Để dẫn dắt đến khái niệm khối chóp và khối lăng trụ và các khái niệm liên quan tg Hoạt động cuả Thầy Hoạt động của Trò Ghi bảng 5 HĐ từng phần 1: H/s đánh giá được I/KHỐI LĂNG TRỤ VÀ Hày chỉ rõ hình chóp S.ABCD là hình các mặt giới hạn của KHỐI CHÓP giời hạn những mặt nào? hình chóp mà giáo khối lăng trụ (khối +Hình chóp chia không gian làm 2 viên đã nêu chóp) là phần không phần phần trong và phần ngoài gian được giới hạn bởi dẫn dắt đến khái niệm khối chóp là một hình lăng trụ (hình là phần không gian giới hạn bởi hình chóp) kể cả hình lăng chóp kể cả hình chóp đó trụ (hình chóp) ấy. (tương tự ta có khối lăng trụ +H/s thảo luận và trả +Khối chóp cụt (tương +Hày phát biểu cho khối chóp cụt lời cho khối chóp cụt tự). HĐ2: Các khái niệm của hình chóp ,lăng trụ vẫn đúng cho khối chóp và 3 khối lăng trụ +Học sinh thảo luận H/s hãy trình bày để hoàn thành các +Tên của khối lăng trụ, khói chóp khái niệm mà giáo +Đỉnh,cạnh,mặt bên,mặt đáy,cạnh viên đã đặt ra bên,cạnh đáy của khối chóp,khối lăng trụ +H/s phát biểu thé +Điểm trong,điểm ngoài 2 +Giáo viên gợi ý về điểm trong và nào là điểm trong và của khối chóp,khói lăng điểm ngoài của khối chóp,khối chóp điểm ngoài của khối trụ (SGK) cụt lăng trụ,khối chópTrang 1Giáo án hình 12 - chuẩn Trường THPT HĐ2:(15) (hình thành khái niệm về hình đa diện và khối đa diện) Dùng bảng phụ như trên và kết hợp sách giáo khoatg Hoạt động cuả Thầy Hoạt động của Trò Ghi bảng5 HĐtp1:Kể tên các mặt của hình +Thảo luận và thực hiện II/KHÁI NIỆM VỀ chóp S.ABCDE và hình lăng trụ hoạt động trên HÌNH ĐA DIỆN VÀ ABCDE.ABCDE KHỐI ĐA DIỆN 1/Khái niệm về hình đa +Giáo viên nhận xét,đánh giá +Học sinh thảo luận diện +Hình chóp và hình lăng trụ trên phát hiện các hình trên có những nét chung nào? đều có chung là những +các hình trên đều có hình không gian được tạo chung là những hình bởi một số hửu hạn đa không gian được tạo bởi giác một số hữu hạn đa giác +HĐtp2:Nhận xét gì về số giao +Thảo luận và đi đến +Hai đa giác phân biệt3 điểm của các cặp đa giác sau: nhận xét:: không có điểm chỉ có thể hoặc không AEE’A’ và BCC’B’; ABB’A’ và chung; có 1 cạnh chung; có điểm chung nào BCC’B’; SAB và SCD ? có 1 điểm chung hoặc chỉ có một điểm chung hoặc chỉ có một cạnh chung HĐtp3: Mỗi cạnh của hình chóp hoặc của lăng trụ trên là cạnh +Mỗi cạnh của đa giác chunh của mấy đa giác ...