Giáo án toán lớp 5 - Tiết 117: LUYỆN TẬP CHUNG

Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố về tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán. - Củng cố tính thể tích hình lập phương, khối tạo thành từ các hình lập phương.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án toán lớp 5 - Tiết 117: LUYỆN TẬP CHUNG Giáo án toán lớp 5 - Tiết 117: LUYỆN TẬP CHUNGI. Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố về tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán. - Củng cố tính thể tích hình lập phương, khối tạo thành từ các hình lập phương.II. Đồ dùng dạy học:III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: (4’)Yêu cầu Hs làm bài tập sau: Tính diện tích xung quanh và thể tích của hình hộp chữ nhật có chiều dài 0,9m, chiều rộng 0,6m, chiều cao 1,1m. - Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra bài cũ. 2.Luyện tập: * Giới thiệu bài mới: (1’) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của họcT.gian sinh22 HĐ 1: Củng cố về tính tỉ số phần’ trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán. Bài 1/124: -Theo dõi. -GV hướng dẫn Hs tính nhẩm: 15% của 120 theo cách tính nhẩm của bạn Dung (SGK). GV kết -Làm bài vào vở. luận về cách tính nhẩm. -Nhận xét. -Yêu cầu Hs giải bài toán vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét. -Quan sát, đọc và tìm Bài 2/124: hiểu đề. -Yêu cầu Hs quan sát hình vẽ, đọc và tìm hiểu đề bài. -Nêu hướng giải. -Yêu cầu Hs nêu hướng giải. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Làm bài và đổi vở. -Chấm, chữa bài, nhận xét. -Nhận xét.10 HĐ 2: Củng cố tính thể tích’ hình lập phương, khối tạo thành từ các hình lập phương. Bài 3/125: -Quan sát, tìm hiểu đề -Yêu cầu Hs quan sát hình vẽ và bài. tìm hiểu đề bài. -Câu a. Yêu cầu Hs thảo luận -Thảo luận nhóm để nhóm đôi để tìm hướng giải bài tìm hướng giải. toán. -Báo cáo kết quả, giải -GV gọi Hs báo cáo kết quả, giải thích. thích. -Trả lời. -Câu b. Phát vấn, hướng dẫn Hs phân tích hình vẽ, tìm hướng giải. -Làm bài vào vở. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Nhận xét.02 -Chấm, chữa bài, nhận xét.’ HĐ 3: Củng cố, dặn dò. -Yêu cầu Hs nêu cách tính thể -Trả lời. tích của hình lập phương. IV. Rút kinh nghiệm: …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… ……………..