Giáo án toán lớp 5 - Tiết 37 : SO SÁNH SỐ THẬP PHÂN

MỤC TIÊU : Giúp HS biết cách so sánh hai số thập phân và biết sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn (hoặc ngược lại).
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án toán lớp 5 - Tiết 37 : SO SÁNH SỐ THẬP PHÂN Giáo án toán lớp 5 - Tiết 37 : SO SÁNH SỐ THẬP PHÂN Tuần : Ngày dạy : 8I. MỤC TIÊU : Giúp HS biết cách so sánh hai số thập phânvà biết sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từbé đến lớn (hoặc ngược lại).II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Kiểm tra bài cũ : 2. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINHHoạt động 1 : hướngdẫn HS tìm cách sosánh hai số thập phâncó phần nguyên khácnhau, chẳng hạn so Nếu HS không tự tìmsánh 8,1 và 7,9. được cách so sánh 5,1GV hướng dẫn H tự so và 4,98 thì GV có thểsánh 2 độ dài 8,1m và hướng dẫn HS đưa về7,9m để H tự nhận ra : so sánh các độ dài,8,1m > 7,9m nên 8,1 > chẳng hạn : 5,1m và 4,98m, rồi thực hiện7,9 như SGK để có : 510mG giúp H nêu được > 498cm, tức là : 5,1mnhận xét : > 4,98m, như vậy : 5,1Trong 2 số thập phân > 4,98.có phần nguyên khác HS tự nêu được nhậnnhau , số thập phân xét : Trong 2 phân sốnào có phần nguyên thập phân có phầnlớn hơn thì số đó lớnhơn. nguyên khác nhau, số thập phân nào có phầnHoạt động 2 : hướng nguyên lớn hơn thì lớndẫn HS tìm cách so hơn.sánh 2 phân số thậpphân có phần nguyênbằng nhau, phần thậpphân khác nhau, chẳnghạn so sánh 35,7 và35,698.Có thể thực hiện tươngtự như hướng dẫn ởtrên Chẳng hạn ,để so sánhHoạt động 3 : hướng 5,1 và 4,98 có thể dựadẫn HS tự nêu cách so 510 498 vào so sánh và .sánh hai số thập phân 100 100và giúp HS thống nhấtnêu như SGKChú ý : GV có thể tổchức, hướng dẫn HS tựso sánh 2 số thập phân Bài 2 : Kết quả là :bằng cách dựa vào so 6,375 ;6,765 ;7,19sánh 2 phân số thập ;8,72 ;9,01.phân tương ứng (đã có Bài 3 : Kết quả làcùng mẫu số). 0,4 ; 0,321 ; 0,32Nên tập cho HS tự nêu ; 0,197 ; 0,187cách so sánh hai sốthập phân, tự nêu vàgiải thích các ví dụminh hoạ (như trongSGK).Hoạt động 4 : thựchànhGV hướng dẫn HS tựlàm bài tập và chữa bài.Bài 1 : HS tự làm bàirồi chữa bài. Khi chữabài nên cho HS giảithích kết quả bài làm. 3. Củng cố, dặn dò :III. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :..................................................................................................................................................................................................................................................................