Giáo án Toán lớp 5 - XĂNG-TI-MÉT KHỐI, ĐỀ-XI-MÉT KHỐI

Giúp HS : - Có biểu tượng về xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối - Nhận biết được mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối. - Đọc, viết đúng các số đo thể tích, thực hiện chuyển đổi đúng đơn vị đo - Vận dụng để giải toán có liên quan. B. Đồ dùng dạy học: + Hình lập phương 1dm3, 1cm3. + Hình vẽ về quan hệ giữa hình lập phương cạnh 1dm và hình lập phương cạnh 1cm + Bảng minh hoạ bài tập 1. ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Toán lớp 5 - XĂNG-TI-MÉT KHỐI, ĐỀ-XI-MÉT KHỐI XĂNG-TI-MÉT KHỐI. ĐỀ-XI-MÉT KHỐI A. Mục tiêu: Giúp HS : - Có biểu tượng về xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối - Nhận biết được mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối. - Đọc, viết đúng các số đo thể tích, thực hiện chuyển đổi đúng đơn vị đo - Vận dụng để giải toán có liên quan. B. Đồ dùng dạy học: + Hình lập phương 1dm3, 1cm3. + Hình vẽ về quan hệ giữa hình lập phương cạnh 1dm và hình lập phương cạnh 1cm + Bảng minh hoạ bài tập 1. C. Các hoạt động dạy học:Thời Hoạt động của thầy Hoạt động của trògian I/ Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Xăng-ti-mét. Đề-xi-mét – ghi bảng 2.Giảng bài: Hình thành biểu tượng và quan hệ a) Xăng-ti-mét khối * GV trưng bày vật hình lập phương có cạnh 1cm . - HS quan sát + Gọi HS lên bảng xác định kích thước. - 1 HS thao tác+ Đây là hình khối gì? Có kích thước là bao nhiêu? - Hình lập phương, cạnh dài 1cm.* GV: Thể tích hình lập phương này là 1 xăng-ti-mét khối - HS nhắc lại+ Em hiểu Xăng-ti-mét khối là gì? - Thể tích của hình lập phương có cạnh dài 1cm* GV: Xăng-ti-mét khối viết tắt là cm3. - HS nhắc lạib) Đề-xi-mét khối* GV: trưng bày vật hình lập phương có cạnh 1dm - HS quan sát+ Gọi HS lên bảng xác định kích thước. - 1 HS thao tác+ Đây là hình khối gì? Có kích thước là bao nhiêu? - Hình lập phương, cạnh dài 1dm.* GV: Thể tích hình lập phương này là 1 đề-xi-mét khối. - HS nhắc lạiVậy đề-xi-mét khối là gì? - Thể tích của hình lập phương có cạnh dài 1đm* GV: Đề-xi-mét khối viết tắt là dm3. - HS nhắc lạic) Quan hệ giữa Xăng-ti-mét khối & Đề-xi-mét khối* GV: trưng bày tranh minh hoạ+ Có một hình lập phương có cạnh dài 1dm. Vậy thể tích - 1 đề-xi-mét khốicủa hình lập phương đó là bao nhiêu?+ Giả sử chia các cạnh của hình lập phương thành 10 - 1 xăng-ti-métphần bằng nhau, mỗi phần có kích thước là bao nhiêu?+ Giả sử sắp xếp hình lập phương nhỏ cạnh 1cm vào hình - Xếp 1 hàng10 hình lập phươnglập phương cạnh 1dm thì cần bao nhiêu hình để xếp đầy? - Xếp 10 hàng thì được 1 lớp - Xếp 10 lớp thì đầy hình lập phương cạnh 1dm+ Thể tích hình lập phương cạnh 1cm là bao nhiêu - 1cm3.+ Vậy 1dm3. bằng bao nhiêu cm3 - 1dm3 = 1000 cm3* GV: 1dm3 = 1000 cm3 hay 1000 cm3 = 1dm33. Luyện tập:Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài - 1 HS* GV treo bảng phụ. - HS quan sát+ Bảng phụ này gồm mấy cột, là những cột nào? - 2 cột: 1 cột ghi số đo thể tích; 1 cột ghi cách đọc* GV đọc mẫu:76 cm3. Ta đọc số đo thể tích như đọc số - HS đọc theotự nhiên sau đó đọc tên đơn vị đo (viết kí hiệu) 192cm3+ Yêu cầu HS làm bài vào vở - HS làm bài tập+ Gọi HS đọc bài làm - HS chữa bài trên bảng+ HS nhận xét* GV nhận xét đánh giáBài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài - 1 HS+ Yêu cầu HS làm bài vào vở - HS làm bài+ Gọi HS đọc bài làm - HS đổi chéo vở kiểm tra+ HS nhận xét* GV nhận xét đánh giá*** Lưu ý cách nhân, chia nhẩm với (cho) 1000.II/ Nhận xét - dặn dò:- Nhận xét tiết học- Bài sau: Về nhà xem lại bài .