Giáo án Vật Lý lớp 10: CÁC DẠNG CÂN BẰNG CÂN BẰNG CỦA MỘT VẬT CÓ MẶT CHÂN ĐẾ

I. MỤC TIÊU: 1. Nhận thức: - Giúp cho học sinh phân biệt được 3 dạng cân bằng - Phát biểu được được điều kiện cân bằng của một vật có chân đế - Xác định được trọng tâm của vật2. Kỹ năng: - Nhận biết được các dạng cân bằng bền, cân bằng không bền và cân bằng phiếm định - Xác định được mặt chân đế của một vật đặt trên mặt phẳng đỡ - Giải thích được các hiện tượng trong cuộc sống thường gặp như sự thăng bằng của các nghệ sĩ xiếc, sự cân bằng...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Vật Lý lớp 10: CÁC DẠNG CÂN BẰNG CÂN BẰNG CỦA MỘT VẬT CÓ MẶT CHÂN ĐẾ CÁC DẠNG CÂN BẰNG CÂN BẰNG CỦA MỘT VẬT CÓ MẶT CHÂN ĐẾI. MỤC TIÊU:1. Nhận thức:- Giúp cho học sinh phân biệt được 3 dạng cân bằng- Phát biểu được được điều kiện cân bằng của một vật có chân đế- Xác định được trọng tâm của vật2. Kỹ năng:- Nhận biết được các dạng cân bằng bền, cân bằng không bền và cânbằng phiếm định- Xác định được mặt chân đế của một vật đặt trên mặt phẳng đỡ- Giải thích được các hiện tượng trong cuộc sống thường gặp như sựthăng bằng của các nghệ sĩ xiếc, sự cân bằng của con lật đật, của các tòanhà cao tầng …II. CHUẨN BỊ:Giáo viên:- Các dụng cụ thí nghiệm minh họa theo sgk cơ bản ( h: 20.1, 20.2, 20.3,20.4 trang 107)- Tài liệu: sách giáo khoa vật lý lớp 10, tài liệu cho giáo viên.Học sinh:- Ôn lại kiến thức momen lựcIII. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1. Ổn định tổ chức lớp.2. Kiểm tra bài cũ: (Không)3. Bài mới.Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của học sinh - Tiến hành thí nghiệm như hình vẽ trongI Các dạng cân bằng :- Quan sát thí nghiệm của sách giáo khoa, gợi mở cho các em nhậngiáo viên về 3 dạng của thấy rõ sự khác nhau của 3 dạng cân bằngcân bằng: bền, không bền - Cho học sinh ghi, phiếm định. chú 3 dạng cân bằng- Nêu ra nhận định trong trên.quá trình quan sát thí - Đặt vấn đề : nhưnghiệm vậy nguyên nhân nào đã gây nên các dạng- Dựa vào kiến thức của cân bằng khác nhau?momen lực giải thích - Đó chính là vị trí đặt trọng tâm của vật.được hiện tượng của thí - Ở trạng thái cân bằng không bền thì vịnghiệm trên. trí đặt trọng tâm của vật nằm ở trên cao nhất so với các vị trí lân cận.* Ghi nhớ:- Có 3 dạng cân bằng : - Ở trạng thái cân bằng bền , thì vị trí đặtcân bằng bền , cân bằng trọng tâm của vật nằm ở thấp nhất so vớikhông bền và cân bằng các vị trí lân cậnphiếm định- Khi vật bị kéo ra khỏi vị - Ở trạng thái cân bằng phiếm diện thì vịtrí cân bằng một chút mà trí trọng tâm được đặt trùng với trục quaytrọng lực của vật có xu hay nói cách khác là nó đặt ở độ caohướng: không đổi- Kéo nó về vị trí cânbằng,thì đó là cân bằngbền- Kéo nó ra xa vị trí cânbằng, thì đó là vị trí cânbằng không bền- Giữ nó đứng yên ở vị trímới thì đó là vị trí cânbằng phiếm định.II Cân bằng của một vật - Ở trên ta đã tiến hành khảo sát các dạngcó chân đế: cân bằng của những vật có 1 điểm tựa hay một trục quay cố định, bây giờ ta tiến1: Mặt phẳng chân đế- Quan sát hình 20.6 xác hành khảo sát sự cân bằng của một vật cóđịnh và giải thích được mặt tiếp xúc với mặt đỡ vật có diện tíchmặt chân đế trong từng lớn như một cốc nước để trên bàn hoặctrường hợp một hòm gỗ đặt trên sàn nhà v…v. Khi đó người ta gọi mặt đáy của vật là mặt2.Điều kiện cân bằng:- Điều kiện cân bằng của chân đế.một vật có mặt chân đế là - Ngoài ra có một số vật khi tiếp xúc vớiphương (giá) của trọng mặt đỡ chúng là một số điểm vd như bànlực phải xuyên qua mặt ghế khi đặt trên sàn nhà v…v. thì mặtchân đế ( hay nói cách chân đế lúc này là đa giác lồi nhỏ nhấtkhác là trọng tâm của vật bao bọc tất cả các diện tích tiếp xúc đó.phải rơi trong mặt chân -Dùng tác dụng của momen trọng lực giảiđế thích cho học sinh thấy rõ điều kiện cân3. Mức vững vàng của bằng của vật có mặt chân đếcân bằng:- Muốn tăng mức vững - Yêu cầu học sinh nhận xét sự vững vàngvàng của một vật có mặt của cân bằng trong các hình 20.6 (109chân đế thì ta phải hạ sách giáo khoa).thấp trọng tăng và tăng - Nhận xét và giải thích cho học sinh thấydiện tích mặt chân đế của tính vững vàng của cân bằng trong từngvật. trường hợp dựa trên tác dụng của momen lực.4. Phần củng cố và dặn - Giải thích cho học sinh thấy một vài ứng dụng trong thực tế như : các diễndò: viên xiếc khi đang đi trên dây, các công-Tổng kết lại bài vừa học trình xây dựng nhà cao tầng, từ đó giúp- Ghi câu hỏi về nhà học sinh lý giải được các hiện tương cân-Yêu cầu chuẩn bị bài bằng cũng như không cân bằng trongcho tiết sau. cuộc sống quanh ta. ...