Giáo án Vật Lý lớp 10: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU (tiếp)

I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Viết được công thức tính và nêu được đặc điểm về phương, chiều, độ lớn của gia tốc trong chuyển động thẳng nhanh dần đều, chậm dần đều. - Viết được công thức tính quãng đường đi được và phương trình chuyển động của chuyển động thẳng nhanh dần đều và chậm dần đều, nói đúng dấu của các đại lượng trong các công thức và phương trình đó. - Xây dựng được công thức tính gia tốc theo vận tốc và quãng đường đi được trong chuyển động thẳng biến đổi đều....
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Vật Lý lớp 10: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU (tiếp) CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU (tiếp)I. MỤC TIÊU:1. Kiến thức:- Viết được công thức tính và nêu được đặc điểm về phương, chiều, độlớn của gia tốc trong chuyển động thẳng nhanh dần đều, chậm dần đều.- Viết được công thức tính quãng đường đi được và phương trình chuyểnđộng của chuyển động thẳng nhanh dần đều và chậm dần đều, nói đúngdấu của các đại lượng trong các công thức và phương trình đó.- Xây dựng được công thức tính gia tốc theo vận tốc và quãng đường điđược trong chuyển động thẳng biến đổi đều.2. Kỹ năng:- Vẽ được đồ thị vận tốc - thời gian trong chuyển động thẳng biến đổiđều.- Giải được các bài tập đơn giản về chuyển động thẳng biến đổi đều.II. CHUẨN BỊ:Dụng cụ để làm thí nghiệm chứng minh về chuyển động thẳng biến đổigồm có:- Một máng nghiêng dài 1m.- Một hòn bi xe đạp hoặc viên bi ve.- Một đồng hồ bấm giây.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:1. Ổn định tổ chức lớp.2. Kiểm tra bài cũ: Nêu công thức tính gia tốc của một chuyển động thẳng, biến đổi. Viết phương trình chuyển động trong chuyển động thẳng đều.3. Bài mới. Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của học sinhd) Vận tốc tức thời của chuyển - Học sinh ghi phần trên bảng.động thẳng nhanh dần đều- Đặt vấn đề: xác định vận tốc - Học sinh đọc mục 2 => trả lờitrong chuyển động thẳng nhanh yêu cầu của giáo viên.dần đều. - Trả lời câu C3.- Ghi lên bảng đề mục 2.- Yêu cầu học sinh đọc mục 2 =>Công thức 3.2. - Ghi vào vở phần trên bảng và- Yêu cầu nhận xét công thức 3.2 phần trả lời câu C3.=> dạng đồ thị vận tốc - thờigian. - Thực hiện yêu cầu của giáo- Ghi lên bảng công thức 3.2 và viên.hình 3.5. - Ghi phần trên bảng.e) Quãng đường đi được của - Trả lời câu C4, C5.chuyển động thẳng nhanh dần - Ghi trả lời C4, C5 vào vở sauđều khi giáo viên chỉnh sửa hoàn- Ghi đề mục 3 lên bảng. chỉnh.- Yêu cầu học sinh đọc mục 3 vàtrả lời câu hỏi. - Đọc mục 4- Ghi công thức 3.3.f ) Công thức liên hệ giữa a, V,S trong chuyển động thẳng - Thực hiện yêu cầu của giáo viên.nhanh dần đều.- Yêu cầu học sinh đọc mục 4 rồithiết lập công thức 3.4.- Yêu cầu một học sinh lên bảngxây dựng công thức 3.4.- Nhắc lại học sinh phần dấu của - Theo dõi trên bảng và trả lời cáca và V trong công thức câu hỏi do giáo viên đặt ra.g) Xây dựng phương trìnhchuyển động của chuyển động - Hoạt động nhóm:thẳng nhanh dần đều . Các nhóm thực hiện theo yêu- Ghi đề mục 5 lên bảng. cầu của giáo viên, bàn bạc, thảo- Vẽ hình 3.7 lên bảng. luận với nhau đối với từng nhóm- Dựa vào hình vẽ và cách xây và đưa ra kết quả.dựng phương trình chuyển động . Cử đại diện nhóm trưởng.thẳng đều thiết lập công thức 3.5.- Chia thành 12 nhóm.- Yêu cầu các nhóm xem lại công - Đọc các công thức theo yêu cầuthức 3.5 và ý nghĩa các đại lượng của giáo viên và trả lời câu hỏitrong công thức đó. của giáo viên đặt ra.Ví dụ : số liệu cụ thể.- Sau 5 phút, đề nghị nhómtrưởng của các nhóm trình bàykết quả nhóm mình, các nhóm - Đọc mục III.1còn lại nhận xét và đánh giá mức - Trả lời câu hỏi của giáo viên.độ đúng sai.- Chỉnh sửa và đưa ra nhận xétcuối cùng.Lưu ý học sinh cách chọn mốc - Ghi lại nội dung trên bảng vàothời gian và gốc tọa độ. v ở.h) Gia tốc, vận tốc, quãng - Đọc mục III.2.đường đi được trong chuyển - Thực hiện yêu cầu của giáođộng thẳng chậm dần đều viên.- Tổng kết lại toàn bộ các côngthức 3.2, 3.3, 3.4, 3.5 đồng thờinhấn mạnh:. a  V ,V0 - Đọc mục 3.. a cùng dấu với V.. Chiều dương là chiều chuyểnđộng của vật.. Gốc thời gian tại thời điểm t0.- Đặt vấn đề: các công thức trênnếu trong chuyển động thẳngchậm dần đều thì có thay đổi gì? - Thực hiện theo yêu cầu của giáo- Ghi đề mục III.1 a.b lên bảng. viên. Trả lời câu C7, C8.- Yêu cầu đọc mục 1. - Ghi vào vở câu trả lời.- Cho học sinh nhận xét về dấucủa a so với dấu của vận tốc. Giải - Trả lời câu hỏi của giáo viên đặtthích tại sao? ra.- Nhấn mạnh lại nhận xét cuốicùng.- Ghi bảng phần in nghiêng xanh.- Yêu cầu học sinh đọc mục 2.Cho biết trong chuyển độngthẳng chậm dần đều V tăng hay - Ghi bài về nhà làmgiảm theo thời gian.- Từ công thức 3.2 kết hợp nhậnxét ở trên, yêu cầu học sinh nhậnxét dấu của a so với dấu của vậntốc => hình dạng đồ thị.- Yêu cầu học sinh đọc mục 3.- Yêu cầu học sinh nhận xét côngthức tính quãng đường ...