Giáo án vật lý lớp 6 - Tiết 15

Kiến thức: + Nêu được thí dụ sử dụng mặt phẳng nghiêng trong cuộc sống và chỉ rõ ích lợi của chúng. +Biết sử dụng mặt phẳng nghiêng hợp lý trong từng trường hợp. 2.Kỹ năng: +Sử dụng lực kế. +Làm TN kiểm tra độ lớn của lực kéo phụ thuộc vào độ cao (chiều dài) mặt phẳng nghiêng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án vật lý lớp 6 - Tiết 15Tiết 15: MẶT PHẲNG NGHIÊNG. A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:+ Nêu được thí dụ sử dụng mặt phẳng nghiêng trong cuộc sống và chỉ rõ ích lợicủa chúng.+Biết sử dụng mặt phẳng nghiêng hợp lý trong từng trường hợp. 2.Kỹ năng: +Sử dụng lực kế.+Làm TN kiểm tra độ lớn của lực kéo phụ thuộc vào độ cao (chiều dài) mặt phẳngnghiêng. 3.Thái độ: Cẩn thận, trung thực. B. CHUẨN BỊ : *Các nhóm:+ 1 lực kế có GHĐ 2N trở lên.+ 1 khối trụ kim loại có trục quay ở giữa, nặng 2N (hoặc x e lăn có trọng lượngtương đương).+Một mặt phẳng nghiêng có đánh dấu sẵn độ cao (có thể thay đổi độ cao và độ dàimặt phẳng nghiêng).+Mỗi nhóm 1 phiếu học tập ghi kết quả TN bảng 14.1. *Cả lớp:+Tranh phóng to hình 14.1, 14.2.+Bảng phụ ghi kết quả TN của các nhóm.+Mỗi HS một phiếu bài tập. PHIẾU BÀI TẬP.Họ và tên:……………………………Lớp…. Hãy giải những bài tập sau:▼1.Tại sao đi lên dốc thoai thoải dễ hơn đi lên đốc đứng?……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………▼2.Trong TN ở hình 14.2 có thể làm cho mặt phẳng nghiêng ít dốc hơn bằngnhững cách nào?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………▼3. Ở hình 14.3 chú Bình đã dùng 1 lực là 500N để đưa một thùng phuy nặng2000N từ mặt đất lên xe ôtô. Nếu sử dụng tấm ván dài hơn thì chú Bình sẽ dùnglực nào thì có lợi nhất trong các lực sau:a. F = 2000N b. > 500Nc. F < 500N d. F = 500N…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… C.PHƯƠNG PHÁP : Thực nghiệm. D.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. *H. Đ. 1: TỔ CHỨC, KIỂM TRA, TẠO TÌNH HUỐNG HỌC TẬP (10 phút) 1.Kiểm tra:-HS1: Kể tên các loại máy cơ đơn giản thường -2 HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu, các HSdùng? Cho thí dụ sử dụng máy cơ đơn giản khác chú ý nghe để nêu nhận xét của mìnhtrong cuộc sống. về câu trả lời của bạn.GV treo hình 13.2 lên góc bảng và nêu câuhỏi.-HS2: Nếu lực kéo của mỗi người trong hìnhvẽ 13.2 là 450N thì những người này có kéođược ống bê tông lên không? Vì sao?Nêu những khó khăn trong cách kéo trực tiếpvật lên theo phương thẳng đứng hình 13.2 (GVghi nhanh ý kiến trả lời của HS lên góc bảng. 2. Tổ chức tình huống học tập.-GV treo hình vẽ 14.1 bên cạnh hình vẽ 13.2và nêu câu hỏi:+Những người trong hình 14.1 đã dùng cáchnào để kéo ống cống lên.+Hãy tìm hiểu xem những người trong hình vẽ Hình 13.2 SGK Hình 14.1 SGK14.1 đã khắc phục được những khó khăn sovới kéo vật bằng cách kéo trực tiếp theophương thẳng đứng ở hình 13.2 như thế nào? +Tư thế đứng dễ +Tư thế đứng chắc chắn hơn. ngã.(GV ghi nhanh một số ý kiến của HS lên gócbảng và bổ sung→Chốt lại trên bảng) +Không lợi dụng +Kết hợp được một được trọng lượng phần lực của cơ ĐVĐ: -Dùng tấm ván làm mặt phẳng của cơ thể. thể.nghiêng có thể làm giảm lực kéo vật lên haykhông? +Cần lực lớn. +Cần lực bé hơn.-Muốn làm giảm lực kéo vật thì phải tăng haygiảm độ nghiêng của tấm ván? 1. Đặt vấn đề. -Dùng tấm ván làm mặt phẳng ngiêng có thể làm giảm lực kéo vật lên. Tấm ván Độ nghiêng của tấm ván *H. Đ. 2: HỌC SINH LÀM TN ( 15 phút)-GV giới thiệu dụng cụ và cách lắp dụng cụ TN theo hình14.2. 2. Thí nghiệm:-Nêu cách làm giảm độ nghiêng của mặt phẳng nghiêng? a) Chuẩn bị: (SGK).-Hướng dẫn HS cách đo. b) Tiến hành đo: +Bước 1: Đo trọng lượng F1 của-Phát dụng cụ, phiếu học tập cho các nhóm. Yêu cầu HS vật.làm TN theo đúng các bước, ghi kết quả TN vào phiếu học +Bước 2: Đo lực kéo F2 (ở độtập bảng 14.1. nghiêng lớn).-GV theo dõi uốn nắn HS cách cầm lực kế song song vớimặt phẳng nghiêng, cách đọc số chỉ của lực kế. GV hướng +Bước 3: Đo lực kéo F2 (ở độdẫn cách lắp mặt phẳng nghiêng lần ...