Giáo án vật lý lớp 6 - Tiết 30

Kiến thức: -Nhận biết được hiện tượng bay hơi, sự phụ thuộc của tốc độ bay hơi vào nhiệt độ, gió và mặt thoáng. -Biết cách tìm hiểu tác động của một yếu tố lên một hiện tượng khi có nhiều yếu tố cùng tác động một lúc. -Tìm được ví dụ thực tế về hiện tượng bay hơi và sự phụ thuộc của tốc độ bay hơi vào nhiệt độ, gió và mặt thoáng. 2. Kĩ năng: Vạch được kế hoạch và thực hiện được thí nghiệm kiểm chứng tác động của nhiệt độ, gió và mặt thoáng...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án vật lý lớp 6 - Tiết 30 Tiết 30:: SỰ BAY HƠI VÀ NGƯNG TỤ. A. MỤC TIÊU:1.Kiến thức: -Nhận biết được hiện tượng bay hơi, sự phụ thuộc của tốc độ bay hơivào nhiệt độ, gió và mặt thoáng.-Biết cách tìm hiểu tác động của một yếu tố lên một hiện tượng khi có nhiều yếu tốcùng tác động một lúc.-Tìm được ví dụ thực tế về hiện tượng bay hơi và sự phụ thuộc của tốc độ bay hơivào nhiệt độ, gió và mặt thoáng.2. Kĩ năng: Vạch được kế hoạch và thực hiện được thí nghiệm kiểm chứng tácđộng của nhiệt độ, gió và mặt thoáng lên tốc độ bay hơi.Rèn kĩ năng quan sát, so sánh tổng hợp.3.Thái độ: Trung thực, cẩn thận, có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống. B.CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm:-Một giá đỡ TN. -Một kẹp vạn năng. -Hai đĩa nhôm giống nhau.-Một bình chia độ. -Một đèn cồn. C. PHƯƠNG PHÁP: Thực nghiệm. D. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.*H. Đ.1: KIỂM TRA BÀI CŨ-TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP (2 phút)-Nêu đặc điểm cơ bản của sự nóng chảyvà sự đông đặc?-GV ĐVĐ cho bài học. *H. Đ.2: NGHIÊN CỨU SỰ BAY HƠI (8 phút). I.Sự bay hơi. 1. Nhớ lại những điều đã học từ lớp 4 về sự bay hơi. -Hiện tượng nước biến thành hơi (nước-Hãy tìm và ghi vào vở một thí dụ về sự bay hơi).bay hơi của một chất không phải nước. -Ví dụ: ...-Gọi HS đọc ví dụ của mình. -Mọi chất lỏng đều có thể bay hơi.→Kết luận. 2.Sự bay hơi nhanh hay chậm phụ thuộcChuyển ý: Sự bay hơi nhanh hay chậm vào yếu tố nào?(tốc độ bay hơi)phụ thuộc vào yếu tố a)Quan sát hiện tượng.nào?-Yêu cầu HS quan sát hình 26.1a, mô tả C1: Tốc độ bay hơi phụ thuộc vào nhiệtlại cách phơi quần áo ở hai hình sau đó độ.đọc và trả lời câu hỏi C1. C2: Tốc độ bay hơi phụ thuộc vào gió.-GV chốt lại... C3: Tốc độ bay hơi phụ thuộc vào mặt thoáng của chất lỏng.-Gọi HS mô tả lại hình B1, B2, C1, C2so sánh để rút ra nhận xét tốc độ bay hơiphụ thuộc vào gió và mặt thoáng chấtlỏng.-Yêu cầu HS hoàn thành C4. b) Rút ra nhận xét.-GV chuyển ý: Từ việc phân tích rút ranhận xét: Tốc độ bay hơi phụ thuộc vào C4: (1)-cao hoặc (1)-thấp,nhiệt độ, gió và diện tích mặt thoáng (2)-lớn hoặc (2)-nhỏ,của chất lỏng. (3)-mạnh hoặc (3)-yếu,Nhận xét đó chỉ là dự đoán. Muốn kiểmtra dự đoán có đúng hay không phải làm (4)-lớn hoặc (4)-nhỏ,TN. (5)-lớn hoặc (5)-nhỏ, (6)-lớn hoặc (6)-nhỏ. *H. Đ.3: THÍ NGHIỆM KIỂM TRA (20 phút).-Tốc độ bay hơi phụ thuộc vào 3 yếu tố, c)Thí nghiệm kiểm tra.ta kiểm tra tác động của từng yếu tốmột. -Nghiên cứu tốc độ bay hơi phụ thuộc-Muốn kiểm tra sự tác động của nhiệt vào yếu tố nào thì các yếu tố khác phảidộ vào tốc độ bay hơi ta làm thí nghiệm giữ không đổi.thế nào? -Dụng cụ và cách tiến hành (SGK tr 82)-Để kiểm tra sự tác động của nhiệt độvào tốc độ bay hơi thì phương án TN: -Kết quả:các dụng cụ cần chuẩn bị, cách tiến +Nước ở hai đĩa đều bay hơi.hành ra sao? +Nước ở đĩa được hơ nóng bay hơi-Hướng dẫn và theo dõi HS làm TN nhanh hơn nước ở đĩa đối chứng.theo nhóm và rút ra kết luận.*H. Đ.4: VẠCH KẾ HOẠCH THÍ NGHIỆM KIỂM TRA TÁC ĐỘNG CỦA GIÓ VÀ MẶT THOÁNG (5 phút).-Yêu cầu HS vạch kế hoạch kiểm tra tác -HS:...động của gió vào tốc độ bay hơi.-Tương tự kiểm tra tốc độ bay hơi phụthuộc vào diện tích mặt thoáng. Nêu rõcác bước tiến hành TN.-GV cho biết kế hoạch đúng để HS thựchiện ở nhà để kiểm tra dự đoán. *H. Đ.5: VẬN DỤNG-CỦNG CỐ-HDVN (10 phút).-GV hướng dẫn HS thảo luận câu hỏi d) Vận dụng.C9, C10. C9: Để giảm bớt sự bay hơi, làm cây ít bị mất nước hơn. C10: Nắng nóng và có gió. ...