Giáo trình Kỹ năng truyền thông giáo dục sức khỏe (Ngành: Dược - Trình độ: Cao đẳng) - Trường Cao đẳng Y tế Cà Mau

Giáo trình "Kỹ năng truyền thông giáo dục sức khỏe" được biên soạn với mục tiêu giúp người học trình bày được khái niệm và các nội dung cơ bản của kỹ năng giao tiếp cơ bản, kỹ năng thuyết trình, thuyết phục, và kỹ năng giao tiếp thông thường; nắm được kiến thức cơ bản về các kỹ năng giao tiếp hiệu quả bằng lời và không lời. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo trình Kỹ năng truyền thông giáo dục sức khỏe (Ngành: Dược - Trình độ: Cao đẳng) - Trường Cao đẳng Y tế Cà Mau UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH CÀ MAU TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ GIÁO TRÌNHMÔN HỌC :KỸ NĂNG TRUYỀN THÔNG GIÁO DỤC SỨC KHỎE NGÀNH: DƯỢC TRÌNH ĐỘ: CAO ĐẲNG(Ban hành kèm theo Quyết định19 /QĐ-CĐYT ngày 25 tháng 01 năm 2022 của Hiệu trưởng Trường Cao đẳng y tế Cà Mau) Cà Mau,năm 2022 Lưu hành nội bộ TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN Tài liệu này thuộc sách giáo trình nên các nguồn thông tin có thể được phépdùng nguyên bản hoặc trích dùng cho các mục đích về đào tạo và tham khảoMọi mục đích khác mang tính chất lệch lạc hoặc sử dụng với mục đích kinh doanhthiếu lành mạnh sẽ bị nghiêm cấm 2 LỜI GIỚI THỆU Để cập nhật nhật kiến thức về truyền thông giáo dục sức khỏe các tác giả đã cấutrúc lại nội dung của giáo trình, những kĩ năng chính trong chương trình bồi dưỡng vànâng cao truyền thông giáo dục sức khỏe môi trường bệnh viện, trung tâm và phòngkhám tư nhân. Trong đó nội dung truyền thông giáo dục sức khỏe vẫn được thể hiện làmột cấu phần quan trọng của chương trình. Những lí thuyết về hành vi được trình bàyvới mục đích giúp các cán bộ sẽ và đang hoạt động trong lĩnh vực công cộng có thểứng dụng để phân tích, giải thích và dự đoán hành vi cá nhân góp phần xây dựng cácchiến lược can thiệp nâng cao Y đức hiệu quả. Nhằm tạo điều kiện cho người học có một bộ tài liệu tham khảo mangtính tổng hợp . Thống nhất và mang tính thực tiễn sâu hơn. Nhóm người dạy chúng tôiđề xuất và biên soạn giáo trình Pháp luật tổ chức y dành riêng cho người học trình độcao đẳng. Nội dung giáo trình bao gồm các bài sau: Chương 1:Đại cương tư vấn truyền thông – giáo dục sức khỏe Chương 2: Phương tiện và phương pháp truyền thông Chương 3:Kỹ năng tư vấn Chương 4: Ký năng truyền thông – giiaó dục sức khỏe Chương 5: Hành vi sức khỏe và quá trình thay đổi Chương 6: Khám phá bản thân Chương 7: Hướng dẫn tổ chức một buổi truyền thông – giiaó dục sức khỏe Chương 8: Lập kế hoạch truyền thông – giáo dục sức khỏe Bộ môn Y học Dự phòng xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, Khoa Y và tấtcả các thành viên hội đồng đã tạo điều kiện hoặc góp phần để giáo trình sớm đến taybạn đọc. Trong quá trình biên soạn, chúng tôi đã tham khảo và trích dẫn từ nhiều tàiliệu được liệt kê tại mục Danh mục tài liệu tham khảo. Chúng tôi chân thành cảm ơncác tác giả của các tài liệu mà chúng tôi tham khảo. Bên cạnh đó, trong quá trình biên soạn chắc chắn về nội dung và hình thức sẽkhông thể hoàn hảo và đầy đủ như mong muốn. Bộ môn rất mong nhận được các ýkiến đóng góp cho giáo trình của các đồng nghiệp và bạn đọc. Cà Mau, ngày tháng năm 202 Tham gia biên soạn` 1.Chủ biên Nguyễn Thể Tần 2. Nguyễn Hồng Quân 3. Vũ Văn Hưởng 3 MỤC LỤC1. Lời giới thiệu Trang 22. Mục lục 33. Giáo trinh mô đun 44. Chương 1:Đại cương tư vấn truyền thông – giáo dục sức 10 khỏe5. Chương 2: Phương tiện và phương pháp truyền thông 206. Chương 3:Kỹ năng tư vấn 327. Chương 4: Ký năng truyền thông – giiaó dục sức khỏe 518. Chương 5: Hành vi sức khỏe và quá trình thay đổi 639. Chương 6: Khám phá bản thân 8110. Chương 7: Hướng dẫn tổ chức một buổi truyền thông – 89 giiaó dục sức khỏe11. Chương 8: Lập kế hoạch truyền thông – giáo dục sức 91 khỏe 4 GIÁO TRÌNH MÔN HỌC1.Tên môn học: TRUYỀN THÔNG - GIÁO DỤC SỨC KHỎE2.Mã môn học :MH 583. Vị trí, tính chất, ý nghĩa và vai trò của môn học:3.1. Vị trí: Giáo trình dành cho người học trình độ trung cấp tại trường Cao đẳng Y tếCà Mau.3.2 .Tính chất: là môn học bắt buộc3.3.Ý nghĩa và vai trò : là môn học bắt buộc trong chương trình trung cấp nhằm nângcao kỹ năng thuyết trình, thuyết phục, và kỹ năng giao tiếp thông thường4. Mục tiêu môn học :4.1.Về kiến thức:A1. Trình bày được khái niệm và các nội dung cơ bản của kỹ năng giao tiếp cơ bản, kỹnăng thuyết trình, thuyết phục, và kỹ năng giao tiếp thông thường.A2. Nắm được kiến thức cơ bản về các kỹ năng giao tiếp hiệu quả bằng lời và khônglời4.2.Về kỹ năng:B1.Sử dụng tối ưu các phương tiện giao tiếp,bao gồm phương tiện ngôn ngữ và phingôn ngữ khi tiếp xúc với người bệnh, gia đình người bệnh và đồng nghiệpB2. Hình thành các kỹ năng giao tiếp cần thiết, lấy người bệnh làm trung tâm khi pháttriển các mối quan hệ giao tiếp4.3.Về năng lực tự chủ và trách nhiệm:C.1.Có ý thức kỷ luật trong học tập, có tinh thần tự giác trong học tập, có thái độ tíchcực đổi mới trong giao tiếp để đạt hiệu quả tốt hơn.Nội dung môn học/mô đun:Chương trình chi tiết môn học TÊN BÀI SỐ GIỜ TT GIẢNG Tổng số Lý thuyết Thực hành Kiểm tra Đại cương tư vấn truyền 1. thông – giáo 5 3 2 0 dục sức khỏe Phương tiện 5 3 2 và phương ...