Giáo trình Quá trình phát triển con người (Ngành: Kỹ thuật phục hồi chức năng - Trình độ: Cao đẳng) - Trường Cao đẳng Y tế Thanh Hoá

Giáo trình "Quá trình phát triển con người" là môn học lý thuyết chung cung cấp kiến thức cơ bản nhất về quá trình phát triển bình thường của con người. Môn học này cung cấp những kiến thức khoa học cơ bản về giáo dục sức khỏe, những thay đổi và bệnh lý theo độ tuổi của quá trình phát triển con người. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo trình Quá trình phát triển con người (Ngành: Kỹ thuật phục hồi chức năng - Trình độ: Cao đẳng) - Trường Cao đẳng Y tế Thanh Hoá ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH THANH HÓA TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ GIÁO TRÌNHMÔN HỌC: QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CON NGƯỜINGÀNH/NGHỀ: KỸ THUẬT PHỤC HỒI CHỨC NĂNG TRÌNH ĐỘ: CAO ĐẲNG(Ban hành theo Quyết định số:549/QĐ-CĐYT, ngày 9 tháng 8 năm 2021 của Hiệu trưởng trường Cao đẳng Y tế Thanh Hóa) Thanh Hóa, 2021 TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN Tài liệu này thuộc loại sách giáo trình nên các nguồn thông tin có thể đượcphép dùng nguyên bản hoặc trích dùng cho các mục đích về đào tạo và tham khảo. Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc hoặc sử dụng với mục đích kinh doanhthiếu lành mạnh sẽ bị nghiêm cấm. 1 LỜI GIỚI THIỆU Trường Cao đẳng Y tế Thanh Hoá có bề dày lịch sử đào tạo các thế hệ cánbộ Y - Dược, xây dựng và phát triển hơn 60 năm. Hiện nay, Nhà trường đã vàđang đổi mới về nội dung, phương pháp và lượng giá học tập của học sinh, sinhviên nhằm không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo. Để có tài liệu giảng dạy thống nhất cho giảng viên và tài liệu học tập cho họcsinh, sinh viên; Đảng uỷ - Ban Giám hiệu Nhà trường chủ trương biên soạn tậpbài giảng của các chuyên ngành mà Nhà trường đã được cấp phép đào tạo. Tập bài giảng Quá trình phát triển con người được các giảng viên Bộ mônPhục hồi chức năng – Y học cổ truyền biên soạn dùng cho hệ Cao đẳng PHCNdựa trên chương trình đào tạo của Trường ban hành năm 2021, Thông tư03/2017/BLĐTBXH ngày 01 tháng 3 năm 2017 của Bộ trưởng Bộ Lao độngthương binh xã hội. Môn học giúp cho người học nắm được những kiến thức về các điểm mốcphát triển của trẻ em, các triệu chứng, biến chứng một số trường hợp bệnh lý ở trẻem. Mục đích của cuốn sách này là xét xem những hệ thống của cơ thể và nhữngmẫu vận động thay đổi như thế nào trong suốt cuộc đời. Cuốn sách sẽ tập trungvào những giá trị bình thường ở các hệ tim mạch-hô hấp, cơ-xương, thần kinh -vận động, cảm giác-vận động, nhận thứcvà xem chúng thay đổi như thế nào ở thờithơ ấu, thiếu niên, trưởng thành và tuổi già. Thông tin này sẽ được sử dụng đểhình thành nên cơ sở trong việc phân tích và hiểu biết về cử động và những hoạtđộng chức năng trong cuộc đời. Những khó khăn vận động gây nên do bệnh lý sẽkhông được đề cập ở học phần này. Tuy nhiên trong qua trình biên soạn tập bài giảng không thể tránh khỏi nhữngthiếu sót. Tập thể biên soạn xin ghi nhận các ý kiến đóng góp xây dựng của cácnhà quản lý, đồng nghiệp, độc giả và học sinh, những người sử dụng cuốn sáchnày để nghiên cứu bổ sung cho tập bài giảng ngày càng hoàn thiện hơn. Thanh Hóa, tháng 8 năm 2021 2 Tham gia biên soạn 1. Chủ biên Ths.BS MAI VĂN BẢY2. Những người biên soạn Ths. BS Nguyễn Thị Nga BS Trịnh Thu Hiền CN. Trần Đức Hưng 3 MỤC LỤCLỜI GIỚI THIỆU ................................................................................................. 1MỤC LỤC ............................................................................................................ 3Bài 1. NHỮNG KHÁI NIỆM ............................................................................... 5Bài 2. NHỮNG THUYẾT LIÊN QUAN ĐẾN SỰ PHẤT TRIỂN VẬN ĐỘNG............................................................................................................................ 10Bài 3. CÁC MỐC VÀ SỰ PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG BÌNH THƯỜNG ....... 18Bài 4. NHỮNG THAY ĐỔI CỦA HỆ XƯƠNG ............................................... 30Bài 5. NHỮNG THAY ĐỔI CỦA TẦM VẬN ĐỘNG KHỚP ......................... 39Bài 6. PHÁT TRIỂN CƠ VÀ SỰ LÃO HÓA SỰ PHÁT TRIỂN CỦA SỨCMẠNH CƠ.......................................................................................................... 44Bài 7. NHỮNG THAY ĐỔI CỦA HỆ THỐNG TIM MẠCH - HÔ HẤP......... 50Bài 8. NHỮNG THAY ĐỔI CỦA HỆ THẦN KINH ........................................ 54Bài 9. NHỮNG THAY ĐỔI CỦA HỆ CẢM GIÁC .......................................... 57Bài 10. QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN VÀ LÃO HOÁ THĂNG BẰNG ............. 62Bài 11. DÁNG ĐI QUA CÁC GIAI ĐOẠN CUỘC SỐNG .............................. 67Bài 12. SỰ PHÁT TRIỂN VỂ CẦM NẮM VÀ THAO TÁC BẰNG TAY ...... 71 4QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CON NGƯỜIMã số của môn học: MH 26 Thời gian của môn học: 30 giờ(Lý thuyết: 28 giờ. Thực hành: 0 giờ. Kiểm tra: 02 giờ)Vị trí, tính chất, ý nghĩa và vai trò của môn học:- Vị trí: Là môn cơ sở chuyên ngành, được bố trí học sau các môn học thuộc kiếnthức cơ sở.- Tính chất: là môn học lý thuyết chung cung cấp kiến thức cơ bản nhất về quátrình phát triển bình thường của con người.- Ý nghĩa và vai trò : Môn học này cung cấp cho người họcnhững kiến thức khoahọc cơ bản về giáo dục sức khỏe, những thay đổi và bệnh lý theo độ tuổi của quátrình phát triển con người.Mục tiêu của môn học: Kiến thức- Trình bày được những kiến thức khoa học cơ bản về giáo dục sức khỏe.- Trình bày được sự thay đổi có liên quan với tuổi ở hệ xương, hệ cơ, hệ thần kinh,hệ tim mạch, hệ hô hấp.- Liên hệ được thực tế bệnh lý theo từng độ tuổi của quá trình phát triển con người.Kỹ năng- Ứng dụng được những nguyên tắc của sự phát triển vận động và giải thích sựtăng trưởng ảnh hưởng đến sự phát triển vận động.Năng lực tự chủ và trách nhiệm- Tự giác, chủ động học tập, phát huy tính sáng tạo, làm việc nhóm, gắn kếtnghề nghiệp, rèn luyện tác phong cẩn thận, tỉ mỷ trong việc học tập. 5 Bài 1. NHỮNG KHÁI NIỆMGiới thiệu : Sự phân loại của Tổ chức ...