HÀNH VĂN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN

Nắm được những yêu và các kiểu lỗi về hành văn trong văn nghị luận. 2. Phát triển kĩ năng: - Diễn đạt cẩn thận đảm bảo tính chính xác của câu văn. - Viết câu văn có hình ảnh, cảm xúc. - Nhận ra và tránh các lỗi thông thường về hành văn. 3. Có ý thức cẩn thận trong viết văn. II- Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Giáo án, SGK, tài liệu tham khảo, bài tập. - PP: Thực hành. 2. Học sinh: Đọc và gạch chân những đơn vị kiến thức cơ bản. Làm các bài...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
HÀNH VĂN TRONG VĂN NGHỊ LUẬNNgày soạn: 20 / 12/ 2005Tiết PPCT: 51_Làm văn. Bài HÀNH VĂN TRONG VĂN NGHỊ LUẬNI- Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh: 1. Nắm được những yêu và các kiểu lỗi về hành văn trong văn nghị luận. 2. Phát triển kĩ năng: - Diễn đạt cẩn thận đảm bảo tính chính xác của câu văn. - Viết câu văn có hình ảnh, cảm xúc. - Nhận ra và tránh các lỗi thông thường về hành văn. 3. Có ý thức cẩn thận trong viết văn.II- Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Giáo án, SGK, tài liệu tham khảo, bài tập. - PP: Thực hành. 2. Học sinh: Đọc và gạch chân những đơn vị kiến thức cơ bản. Làm các bài tập Sgk.III- Tiến trình bài dạy: 1. Ổn định: 2. Bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị bài. 3. Bài mới: * Giới thiệu bài: Hành văn -> kĩ năng hoàn tất bài làm văn. Hoạt động của GV và HS TG Ghi bảngGV giảng -> nhấn mạnh các yêu cầu về hành I- Yêu cầu hành vềvăn trong văn nghị luận. văn:(Sgk)H: Những yêu cầu gì? Biểu hiện? 1. Chuẩn xác.HS dựa vào Sgk -> trả lời -> gạch chân 2. Truyền cảm.những ý cơ bản trong Sgk. II- Chữa một số lỗi về hànhGV hướng dẫn HS phân tích mẫu -> nhận ra văn:lỗi về hành văn. 1. Dùng từ sai chuẩn:* Dùng từ sai chuẩn: 2. Câu sai qui tắc:a) hình ảnh -> không đúng nghĩa -> hình 3. Diễn đạt thiếu chặt chẽ:tượng, điển hình. 4. Khoa trương, khuôn sáo:b) đi chứ, nào mời bạn -> từ không hợpphong cách. * Bài tập:-> Ta hãy phân tích tác phẩm để làm rõ vấnđề. 1. Bài tập 1:c) Lặp từ Chí Phèo -> thay bằng: anh ta, hắn, - Nội dung những nhận xét:Chí… + Thế Lữ là nơi gặp gỡ haid) yêu mến say đắm -> kết hợp từ sai chuẩn - nguồn thi cảm.> Lòng yêu mến thiên nhiên … + Xuân Diệu mới lạ mà thân* Đặt câu sai qui tắc: quen.a) Sửa -> bỏ từ sau, bằng, với. + Nguyễn Bính mang hương vị đồng quê.b) Sửa Mặc dù …… quằn. + Nguyễn Nhược Pháp cổc) Sửa -> bỏ Ta thấy xưa nhưng tươi vui, ngộ nghĩnh.GV tiến hành tương tự -> giúp HS nhận ra lỗidiễn đạt thiếu chặt chẽ, khoa trương, khuôn - Sự tinh vi: Nêu đặc điểm +sáo. giải thích hạn chế.GV Hướng dẫn HS làm bài tập 1 tại lớp. - Uyển chuyển: nhận xét đúng mực, nhận xét trên - Ý chính trong nhận xét về các nhà thơ? nhiều khía cạnh, có so sánh. - Sự tinh vi? - Gợi cảm: Cách nói hình ảnh - Sự uyển chuyển? (nơi hẹn hò, nẻo quá khứ, y phục tối tân, tình đồng - Tính gợi cảm? hương, đánh thức người nhà quê, cái thời xưa nặng nề, cáiGV Tóm tắt lý thuyết bài học. thời xưa tráng lệ…)4. Củng cố: Các bài tập. Hướng dẫn: * Làm bài tập 2, 3, 4. * Soạn bài Tác gia Nguyễn Tuân. Chú ý: - Nét chính về cuộc đời -> hiểu sự nghiệp. - Quá trình sáng tác? Những đề tài chính? - Nét chính trong phong cách nghệ thuật? ...