Hiệu quả của ứng dụng đoạn phim ngắn trong phương pháp giảng dạy kỹ năng điều dưỡng

Đánh giá hiệu quả của ứng dụng đoạn phim ngắn trong giảng dạy kỹ năng điều dưỡng lên kết quả thi thực hành của sinh viên; tìm hiểu quan điểm của sinh viên về tính khả thi và khả năng chấp nhận của phương pháp giảng dạy được ứng dụng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Hiệu quả của ứng dụng đoạn phim ngắn trong phương pháp giảng dạy kỹ năng điều dưỡngY Học TP. Hồ Chí Minh * Phụ Bản Tập 22 * Số 5 * 2018 Nghiên cứu Y học HIỆU QUẢ CỦA ỨNG DỤNG ĐOẠN PHIM NGẮN TRONG PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY KỸ NĂNG ĐIỀU DƯỠNG Đoàn Thị Anh Lê*, Phạm Thị Ánh Hương*, Trần Thị Hồng Thắm*, Trần Mỹ Bình*, Đặng Thị Minh Phượng*, Nguyễn Thị Kim Oanh*, Trần Thị Thùy Dung*TÓM TẮT Mục tiêu: Đánh giá hiệu quả của ứng dụng đoạn phim ngắn trong giảng dạy kỹ năng điều dưỡng lên kếtquả thi thực hành của sinh viên; tìm hiểu quan điểm của sinh viên về tính khả thi và khả năng chấp nhận củaphương pháp giảng dạy được ứng dụng. Đối tượng - Phương pháp: Nghiên cứu bán can thiệp có nhóm chứng và định tính: 102 sinh viên cử nhânhộ sinh khóa 2014 – 2018 (nhóm chứng) và 80 sinh viên cử nhân hộ sinh khóa 2015 – 2019 (nhóm can thiệp). Kếtquả thi thực hành của hai nhóm được so sánh để đánh giá hiệu quả của can thiệp. Phỏng vấn bán cấu trúc để tìmhiểu quan điểm của đối tượng nghiên cứu trong nhóm can thiệp về phương pháp giảng dạy mới được áp dụng. Kết quả: Ứng dụng đoạn phim ngắn đã có tác động tích cực lên kết quả học thực hành môn của sinh viên (p= 0,001). Nhận thức của sinh viên về phương pháp này nhìn chung mang tính tích cực, có tính khả thi và có khảnăng chấp nhận được. Nghiên cứu này đã cho ta thấy các ưu điểm cũng như một số hạn chế của phương phápgiảng dạy được can thiệp. Kết luận: Ứng dụng đoạn phim ngắn trong giảng dạy các kỹ năng điều dưỡng cơ sở có hiệu quả đáng kể lênkết quả học thực hành của sinh viên. Các nội dung bàn luận đưa ra liên quan đến việc tăng tính khả thi và tínhứng dụng của phương pháp giảng dạy được áp dụng. Từ khóa: Kỹ năng điều dưỡng, phim, tính khả thi, tính chấp nhận.ABSTRACT EFFECTS OF APPLYING SHORT VIDEOS ON TEACHING FUNDAMENTAL OF NURSING SKILLS Doan Thi Anh Le, Pham Thi Anh Huong, Tran Thi Hong Tham, Tran My Binh, Dang Thi Minh Phuong, Nguyen Thi Kim Oanh, Tran Thi Thuy Dung * Ho Chi Minh City Journal of Medicine * Supplement of Vol. 22 - No 5- 2018: 265 – 275 Objectives: Evaluate the effects of applying short videos in teaching nursing skills on students’ results ofpractice exam; and explore students’ views about the feasibility and acceptability of the teaching method applied. Participants – Methods: Quasi experiment and qualitative design: 102 midwifery students course 2014 –2018 (control group) and 80 midwifery students course 2015 – 2019 (experimental group: short videosapplication in teaching skills). The results of the practice exam were compared to assess the effects of theintervention. Semi structured interviews were conducted to investigate the views of participants in theexperimental group on the new teaching method. Results: Results indicate that the application of short videos has a positive impact on students’ results ofpractice exam (p = 0.001). Students’ perceptions of this approach are generally positive, feasible, and acceptable.This study shows the advantages as well as the limitations of the teaching methods are used. Conclusions: Applying short videos in teaching fundamental of nursing skills has a significant effect onstudent learning outcomes. The issues are discussed related to increasing the feasibility and acceptability of**Đại học Y Dược Tp. Hồ Chí Minh.Tác giả liên lạc: BS. Đoàn Thị Anh Lê, ĐT: 098.903.5428, Email: doanthianhle@ump.edu.vnChuyên Đề Điều Dưỡng Kỹ Thuật Y Học 265Nghiên cứu Y học Y Học TP. Hồ Chí Minh * Phụ Bản Tập 22 * Số 5 * 2018teaching method applied. Keywords: Nursing skills, videos, feasibility, acceptability.ĐẶTVẤNĐỀ khám thể chất bằng đã cải thiện kỹ năng thăm Trong giảng dạy điều dưỡng, giảng dạy kỹ khám của sinh viên y khoa năm nhất(5).năng tại phòng thực hành đóng vai trò rất quan Để nâng cao hiệu quả cho việc học kỹ năngtrọng: giúp sinh viên ứng dụng kiến thức đã học, của sinh viên điều dưỡng trong phòng thựclàm tăng sự tự tin, tăng động lực học tập, đem hành, nhiều chiến lược đã được chúng tôi ứnglại sự an toàn cho sinh viên và cả người bệnh tại dụng như cải tiến phương pháp giảng dạy, đầulâm sàng(5); mang lại một môi trường học tập tư trang thiết bị, mô hình hiện đại tại phòng thựcđược bảo vệ cho phép xảy ra những sai phạm(9). hành và cải tiến phương pháp lượng giá. Và một Trước đây, tại khoa Điều dưỡng - Kỹ thuật trong những cải tiến phương pháp giảng dạy làY học, Đại học Y dược Tp.Hồ Chí Minh, để ứng dụng công nghệ thông tin trong lĩnh vựcchuẩn bị cho mỗi buổi học kỹ năng môn Điều giáo dục và đ ...