Hình học lớp 6_ Tiết 9

Tài liệu giáo án Toán Hình học lớp 6_ Bài " KHi nào AM+ MB= AB", dành cho giáo viên đang giảng dạy môn toán lớp 6 tại các trường THCS tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Hình học lớp 6_ Tiết 9 Tiết 9 Bài 8: KHI NÀO AM + MB = AB ? A/ Mục tiêu - HS biết khi nào thì AM + MB = AB và ngược lại. - HS biết một vài dụng cụ đo khoảng cách trên mặt đất. - Kĩ năng :Rèn luyện tính cẩn thận cho HS khi đo đoạn thẳng và tính độ dài đoạn thẳng B/ Chuẩn Bị * GV: Sgk, thước thẳng, Bảng phụ: Hình 48 Sgk, Bài tập: A B C E D F a/ Xác định độ dài các đoạn thẳng AB ,CD, FE b/ Sắp xếp độ dài theo thứ tự giảm dần. * HS : Sgk , thước thẳng C/ Tiến Trình Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Bảng * Hoạt động 1: KTBC * Hoạt động 1GV: Muốn đo đoạn thẳng ta làm thế HS trả lời cách đo đoạn thẳngnào?GV: Cho HS sửa bài tập / bảng phụ HS đo và sắp xếp AB = ..... CD= ...... EF= .......GV: Kiểm tra lại bằng thước và nhận Sắp xếpxét cho điểm * Hoạt động 2 * Hoạt động 2 1) khi nào thì tổng độ dài hai đoạn thẳng MA và MB bằng độ dài đoạn thẳng AB ?GV: Cho HS đọc ?1 và gọi HS đo độ ?1 Hình 48 a,b (bảng phụ)dài các đoạn thẳng AM ,MB, AB HS đo trên hình vẽ(hình 48a,b). Hình 48a AM = MB = AB =GV: So sánh AM + MB vói AB . AM + MB = ABGV: Gọi 1HS lên bảng đo ở hình 48b Hình 48bvà so sánh AM + MB với AB AM = MB = AB = AM + MB = ABGV: Em có nhận xét gì khi M nằm HS: Khi M nằm giữa A và Bgiữa A và B ở hình 48 a,b ? thì AM + MB = ABGV: chốt lại : HS trả lờiKhi nào thì AM + MB = AB ? HS: Nằm giữa hai điểm A vàGV: Khi AM + MB = AB thì M nằm B trên đoạn thẳng ABvị trí nào trên đoạn thẳng AB ?GV: Cho HS đọc nhận xét Sgk HS đọc nhận xét * Nhận xét (Sgk)GV: hướng dẫn HS làm ví dụ HS theo dõi Ví dụ : Cho hình vẽ A B M Biết AM = 2cm, AB = 6cm. Tính MB Giải Vì M nằm giữa A và B nên AM + MB = AB 2 + MB = 6 MB = 6 – 2 MB = 4cm * Hoạt động 3 * Hoạt động 3 2/ Dụng cụ đo khoảng cách giữa hai điểm trên mặt đấtGV: Giới thiệu các dụng cụ đokhoảng cách giữa hai điểm trên mặt HS lắng nghe theo dõi SGKđất : Thước cuộn (H.49, 50 ).GV: Giới thiệu cách đo Nếu K/C giữahai điểm nhỏ hơn độ dài của thướcvà K/C giữa hai điểm lớn hơn độ dàicủa thứơc. * Hoạt động 4: CỦNG CỐ * Hoạt động 4GV: Gọi 1HS vẽ hình bài 46 Sgk 1 HS vẽ hình 46) I K NGV: Gọi 1HS tính IK HS tính Vì N nằm giaữ I và K nên IN + NK = IK 3+6 = IK IK = 9 cmGV nhận xét chỉnh sửa 47)GV: Cho HS sửa bài 47 SgkGọi 1HS vẽ hình HS vẽ hình E F MGV: Muốn so sánh EM và MF ta sosánh gì? Độ ...