Hình thành và rèn luyện kĩ năng nghiệp vụ sư phạm thường xuyên cho sinh viên địa lí trường đại học sư phạm theo phương thức đào tạo tín chỉ - Nguyễn Ngọc Minh

Bài viết "Hình thành và rèn luyện kĩ năng nghiệp vụ sư phạm thường xuyên cho sinh viên địa lí trường đại học sư phạm theo phương thức đào tạo tín chỉ" trình bày các phương pháp hình thành và rèn luyện 7 nhóm kĩ năng viết, vẽ trên bảng, trình bày lời giảng của giáo viên, xử lí, giao tiếp sư phạm trong dạy học Địa lí, sử dụng phương tiện dạy học Địa lí, thiết kế bài dạy học Địa lí,...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Hình thành và rèn luyện kĩ năng nghiệp vụ sư phạm thường xuyên cho sinh viên địa lí trường đại học sư phạm theo phương thức đào tạo tín chỉ - Nguyễn Ngọc MinhTạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Nguyễn Ngọc Minh_____________________________________________________________________________________________________________ HÌNH THÀNH VÀ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM THƯỜNG XUYÊN CHO SINH VIÊN ĐỊA LÍ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THEO PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO TÍN CHỈ NGUYỄN NGỌC MINH* TÓM TẮT Bài viết trình bày các phương pháp hình thành và rèn luyện 7 nhóm kĩ năng: viết, vẽtrên bảng; trình bày lời giảng của giáo viên; xử lí, giao tiếp sư phạm trong dạy học Địa lí;sử dụng phương tiện dạy học Địa lí; thiết kế bài dạy học Địa lí; tổ chức hoạt động ngoạikhóa Địa lí và tập giảng bài dạy học Địa lí. Bài viết cũng nêu hình thức tổ chức rèn luyệnkĩ năng nghiệp vụ sư phạm (NVSP) cho sinh viên (SV) Địa lí trường đại học sư phạm(ĐHSP) trong phương thức đào tạo tín chỉ. Từ khóa: kĩ năng nghiệp vụ sư phạm, sinh viên Địa lí. ABSTRACT The formation and training of regular pedagogical skills for students majoring in geography in the university’s credit modality The article presents the methods of forming and training 7 groups skills: writing,drawing on the board, ways of presenting the lessonpedagogical tackling andcommunication in teaching geography; the use of media in teaching geography; designinggeography lessons, organizing extracurricular activities and practicing teachinggeography lessons. The article also discusses the training of pedagogical skills for studentsmajoring in geography in the universiy’s credit modality. Keywords: pedagogical skills, university’s credit modality, students majoring ingeography.1. Đặt vấn đề Thực tế phương pháp rèn luyện kĩ Mục tiêu chung của trường ĐHSP năng nghiệp vụ dạy học của SV nhữnglà đào tạo giáo viên có trình độ cử nhân năm qua chưa đáp ứng được yêu cầukhoa học, có đủ năng lực chuyên môn và nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên,NVSP để giảng dạy ở các trường trung đặc biệt trong đào tạo theo hệ thống tínhọc phổ thông, đáp ứng yêu cầu phát chỉ. Vì vậy, phương pháp hình thành vàtriển giáo dục về quy mô, chất lượng, rèn luyện NVSP thường xuyên cho SVhiệu quả, phục vụ sự nghiệp công nghiệp ngành Địa lí theo hướng nâng cao chấthóa, hiện đại hóa đất nước. Vì vậy, công lượng là vấn đề cần được đặt ra.tác đào tạo giáo viên trong các trường 2. Phương pháp hình thành và rènĐHSP tốt hay không, phần lớn phải thông luyệnqua công tác rèn luyện NVSP cho SV. * TS, Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế 71Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Số 54 năm 2014_____________________________________________________________________________________________________________2.1. Phương pháp hình thành và rèn khi bố trí trên bảng và phù hợp với ghiluyện kĩ năng viết, vẽ, trình bày trên chép của học sinh...bảng Bước 3: Thực hành theo mẫu. Yêu a. Ý nghĩa kĩ năng: Rèn luyện được cầu: SV quan sát, ghi chép, ghi nhớ cáccho SV kĩ năng: bố trí bảng khoa học, thao tác của GV và tự thực hành theothẩm mĩ; sử dụng phấn, bút dạ để viết, vẽ mẫu. Có thể cho SV thực hành thử trêncác hình liên quan đến môn học Địa lí bảng.trên bảng. ● Rèn luyện: GV xây dựng các bài b. Yêu cầu kĩ năng: Viết, vẽ trên bảng tập: viết một đoạn bài giảng trên bảng; vẽphải đảm bảo tính khoa học, phù hợp nội các hình Địa lí trên bảng. GV yêu cầu SVdung bài dạy học và đảm bảo tốc độ luyện tập trong và ngoài giờ học trên lớp.(nhanh - chậm) phù hợp với lời giảng và 2.2. Phương pháp hình thành và rènthời gian tiết học. Hình vẽ phải đảm bảo luyện kĩ năng trình bày lời giảng củatính sư phạm, trực quan, thẩm mĩ và thể giáo viênhiện được tính hợp lí, logic giữa các ô, a. Ý nghĩa kĩ năng: Rèn luyện cho SVhình, sơ đồ, lược đồ, biểu, bảng… cách lựa chọn, sử dụng lời nói khi trình c. Phương pháp hình thành và rèn ...