Hoạt động kết nối phục vụ cộng đồng của sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ: Thực trạng và giải pháp

Bài viết Hoạt động kết nối phục vụ cộng đồng của sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ: Thực trạng và giải pháp phân tích thực trạng và hạn chế trong các hoạt động kết nối phục vụ cộng đồng của sinh viên, qua đó đề xuất một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động kết nối phục vụ cộng đồng của sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ, góp phần đáp ứng Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục và nâng cao chất lượng đào tạo của Nhà trường trong bối cảnh mới hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Hoạt động kết nối phục vụ cộng đồng của sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ: Thực trạng và giải pháp LIÊN NGÀNH TRIẾT HỌC - XÃ HỘI HỌC - CHÍNH TRỊ Hoạt động kết nối phục vụ cộng đồng của sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ: Thực trạng và giải pháp Connecting activities to serve the community of Sao Do University students: Current situation and solutions Nguyễn Thị Hải Hà*, Phạm Xuân Đức, Phạm Thị Mai, Nguyễn Thị Hiền, Lê Thị Huyền *Email: nguyenhadhsd@gmail.com Trường Đại học Sao Đỏ Ngày nhận bài: 21/01/2022 Ngày nhận bài sửa sau phản biện: 27/6/2022 Ngày chấp nhận đăng: 30/6/2022Tóm tắtChức năng phục vụ cộng đồng của Trường đại học đã được khẳng định tại Luật Giáo dục Đại học (sửa đổi 2018)và được thể hiện trong Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục theo Thông tư 12/2017/TT-TT- Bộ Giáodục và Đào tạo. Vậy, thực tế hoạt động kết nối phục vụ cộng đồng của sinh viên như thế nào? Dựa vào kết quảkhảo sát 300 sinh viên thuộc Trường Đại học Sao Đỏ, bài viết phân tích thực trạng và hạn chế trong các hoạtđộng kết nối phục vụ cộng đồng của sinh viên, qua đó đề xuất một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động kếtnối phục vụ cộng đồng của sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ, góp phần đáp ứng Bộ tiêu chuẩn đánh giá chấtlượng cơ sở giáo dục và nâng cao chất lượng đào tạo của Nhà trường trong bối cảnh mới hiện nay.Từ khóa: Cộng đồng; phục vụ cộng đồng; gắn kết cộng đồng; Đại học Sao Đỏ.AbstractThe University’s community service function has been confirmed in the Law on Higher Education (amended2018) and is reflected in the set of standards for assessing the quality of educational institutions according toCircular 12/2017/TT- TT- Ministry of Education and Training. So, how do students actually connect to serve thecommunity? Based on the survey results of 300 students from Sao Do university, the article analyzes the currentsituation and limitations in students’ community service connection activities, thereby proposing some solutionsto improve efficiency. Connecting activities to serve the community of students of Sao Do University, contributingto meeting the set of standards for assessing the quality of educational institutions and improving the trainingquality of the university in the current new context.Keywords: Community; community service; community cohesion; Sao Do university.1. ĐẶT VẤN ĐỀ khi ra trường có khả năng phục vụ cộng đồng. Ngày 19/5/2017, Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành thôngLịch sử phát triển giáo dục Đại học trên thế giới cho tư 12/2017/TT-TT-BGDĐT về việc “Ban hành việc quythấy, nếu thế kỷ thứ IX, X các trường Đại học coi nhiệm định về kiểm định chất lượng cơ sở Giáo dục Đại học”,vụ đào tạo là trụ cột duy nhất thì sang thế kỷ XIX khi nhấn mạnh chức năng phục vụ cộng đồng của Trườngcuộc cách mạng công nghiệp lần thứ nhất phát triển, đại học.nghiên cứu khoa học trở thành nhiệm vụ trụ cột thứhai. Giữa thế kỷ XX tư tưởng giáo dục mới được hình Hoạt động kết nối phục vụ cộng đồng của sinh viênthành đó là “Học tập thông qua trải nghiệm”, đã đặt Trường Đại học Sao Đỏ được triển khai thực hiện trongnền tảng lý luận cho việc gắn kết kiến thức trong Nhà nhiều năm qua, góp phần khẳng định chất lượng đàotrường với thực tiễn cuộc sống. Từ đây hoạt động kết tạo của Nhà trường. Tuy nhiên, các hoạt động cộngnối phục vụ cộng đồng ngày càng trở nên quan trọng đồng của sinh viên vẫn còn nhiều hạn chế: Chưa tổvà dần được coi là nhiệm vụ trụ cột thứ ba của trường chức thường xuyên, còn mang tính thời vụ; số lượngĐại học [1]. sinh viên tình nguyện tham gia chưa nhiều; sự gắnỞ Việt Nam, giáo dục Đại học đang chuyển mình kết giữa sinh viên Nhà trường với cộng đồng, doanhmạnh mẽ, với mong muốn gắn kết kiến thức trong nghiệp còn hạn chế; công tác tổ chức các hoạt độngNhà trường với nhu cầu xã hội, nhằm tạo ra một thế chưa có sự chủ động, sáng tạo. Dựa vào kết quả khảohệ sinh viên có đầy đủ phẩm chất, năng lực để sau sát 300 mẫu sinh ...