Học cùng con - Phần 5

Cô học trò mà tôi dạy kèm đang học lớp bốn, những khi có thời gian rỗi, tôi lại ngồi kể chuyện cho em nghe. Thu hút sự chăm chú của em hơn cả vẫn là chuyện những ngày thơ ấu bên bà nội của chị em tôi hồi nhỏ ở quê. Đó là những đêm đầy sao chúng tôi mang chiếu ra thềm nhà ngắm trăng, sao và nghe bà kể chuyện Tấm Cám, Thạch Sanh rồi thiu thiu ngủ trong tiếng ru hời của bà khi nào không hay. Đó là những lần bà xoa dầu cho...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Học cùng con - Phần 5 Khi ông bà là người xa lạCô học trò mà tôi dạy kèm đang học lớp bốn, những khi có thời gian rỗi, tôi lạingồi kể chuyện cho em nghe. Thu hút sự chăm chú của em hơn cả vẫn là chuyệnnhững ngày thơ ấu bên bà nội của chị em tôi hồi nhỏ ở quê. Đó là những đêm đầysao chúng tôi mang chiếu ra thềm nhà ngắm trăng, sao và nghe bà kể chuyện TấmCám, Thạch Sanh rồi thiu thiu ngủ trong tiếng ru hời của bà khi nào không hay.Đó là những lần bà xoa dầu cho tôi khi tôi bị mẹ đánh đòn vì tội bỏ nhà đi chơirong… Mỗi lần kể lại cho cô bé, tôi lại nhìn thấy trong mắt em nỗi ao ước về mộttuổi thơ bên bà như thế. Có lần em nhìn tôi và băn khoăn: Thế ông bà của em cónhư thế không?Tôi đem nỗi băn khoăn đó nói với mẹ cô bé; chị tâm sự: Tôi quê ở Đà Nẵng, anhấy ở Lai Châu. Chúng tôi đến Hà Nội rồi lập nghiệp. Từ khi sinh đến bấy giờ cháugái mới được về quê có một lần, khi ấy là hai tuổi. Nhiều lần hai vợ chồng dự địnhthu xếp về quê nhưng đến nay vẫn chưa thực hiện được.Với chị, chí ít chị còn cảm thấy day dứt và tự trách mình đã không tạo điều kiện đểcon cái được gần gũi thân thiết với ông bà. Nhưng với không ít gia đình, nhất là ởnhững gia đình trẻ, dường như các ông bố, bà mẹ không quan tâm đến sự thiếu hụtnày. Trường hợp của một gia đình cùng khu tập thể với tôi có thể coi là một ví dụ:Đứa con trai năm tuổi của họ đã giãy nãy khi bố mẹ bắt nó phải ở nhà với mộtngười lạ mà nó phải gọi là bà. Bởi từ bé đến giờ gia đình đối với nó chỉ bao gồmcha mẹ, nó và chị giúp việc. Bởi thế hễ thấy bà lại gần bắt chuyện là nó lại lẩn đi.Dễ hiểu vì sao hôm nay nó đã phản ứng như thế khi biết bố mẹ để nó ở nhà mộtmình với bà.Thằng bé con chị họ tôi cũng vậy, nó không quan tâm đến việc ngoài bố mẹ ra nócũng có ông bà như mọi người. Bố mẹ nó cũng có ý cho nó về quê nhưng suy tínhlại thấy tiếc thời gian nên cứ nấn ná mãi. Cho đến một lần, ông nó lặn lội cả mấytrăm cây số đến thăm cháu. Thằng bé không quen có ông. Không biết làm thế nàođể tiếp cận được với cháu, ông nó hết xem ti vi, đọc báo rồi đi ra đi vào, ngánngẩm lại trở về quê.Khái niệm về ông bà ngày càng nhạt mờ dần trong bọn trẻ - những đứa trẻ có ôngbà ở quê. Dẫn đến tình trạng này do sự thiếu sót của bố mẹ chúng. Bởi vậy bù đắpsự thiếu hụt này không ai khác chính là các bậc làm bố, làm mẹ. Khi ông bà vàcháu ít có cơ hội gần gũi nhau thì bố mẹ phải tạo một mối liên hệ giữa ông bà vàcác cháu. Đừng để các em thiếu hụt và cảm thấy không có nhu cầu một phần tìnhcảm thiêng liêng và không thể thiếu trong mỗi con người như thế. Khi trẻ em đánh nhauKhi gặp phải trường hợp các em bé đánh nhau thì bạn chớ nên lập tức bênh vựccon mình mà không cần hiểu rõ lý do. Bạn nên kéo con ra khỏi cuộc tranh giànhrồi tìm hiểu nguyên nhân và giải thích phải trái. Dù đúng hay sai thì bạn cũng nênyêu cầu bé nhận lỗi trước đối phương và hứa lần sau không tái phạm. Sau khi vachạm, tình cảm giữa hai đứa trẻ thường bị sứt mẻ. Bạn nên tạo điều kiện cho cácem được gần gũi để xây dựng lại tình cảm đã mất.Trong quá trình trưởng thành, sự tranh giành giữa các em bé ít nhiều sẽ xảyra. Nếu bạn xử lý đúng cách thì bé sẽ ngoan và hiểu biết hơn để không trở thànhnhững kẻ chuyên đi bắt nạt những trẻ khác.Khi trẻ mắc lỗi (-K)Để hiểu được tâm lý trẻ con và giáo dục chúng một cách đúng đắn không phải chamẹ nào cũng biết. Sau đây là 10 điều cần tránh trong việc giáo dục khi trẻ mắc lỗi.1. Khi trẻ mắc lỗi, cha mẹ không nên mắng nhiếc, sỉ vả trẻ. Không nên nói nhữngcâu như mày là đồ ngu, đồ bỏ đi, vì như vậy sẽ khiến các em tự ti.2. Không nên dọa nạt trẻ, kiểu như Con mà học dốt sẽ bị bắt ra một hòn đảohoang không có người, hoặc bán cho bọn buôn người... Như vậy sẽ khiến cácem bị hoang tưởng, sợ hãi, dẫn đến tinh thần bất an.3. Khi phê bình một trẻ em đã có sự hiểu biết thì tốt nhất nên trao đổi, phê bình khiem đó chỉ có một mình. Tuyệt đối không nên để trẻ bị mất mặt trước bạn bè, bởisẽ làm tổn thương đến lòng tự tôn của chúng.4. Trước khi phê bình con trẻ, nên có những nhận xét về ưu điểm, rồi mới chỉ rakhuyết điểm. Như vậy trẻ mới cảm phục lời nhận xét của người lớn và vui vẻ tiếpthu lời phê bình đó.5. Không nên quá cường điệu những thiếu sót của trẻ, điều cốt yếu là chỉ ra cáchcho chúng sửa chữa.6. Khi trẻ mắc lỗi, không được uy hiếp, ép buộc trẻ nhận lỗi. Khi đó bố mẹ cầnbình tĩnh, nhằm tránh cho trẻ bị oan.7. Không nên phê bình trẻ một cách miên man, lặp đi lặp lại mà cần nói ngắn gọn,rõ ràng để trẻ dễ nhập tâm.8. Phê bình phải kịp thời, khi trẻ có thiếu sót gì phải lập tức phê bình ngay. Nếu đểquá lâu rồi mới phê bình thì hậu quả sẽ không tốt.9. Giữa bố mẹ, tuyệt đối không nên trống đánh xuôi, kèn thổi ngược. Cùng mộtkhuyết điểm mà người thì trách mắng, người thì xuê xoa, coi như không có gì.Như vậy sẽ không sửa chữa sai lầm triệt để, thậm chí còn tạo thành ô dù để trẻdựa dẫm.10. Không nên nghĩ rằng, chỉ ...