Học đạo lý làm người: Phần 2

Đạo lý làm người: Phần 2 gồm có 2 chương, chương 4 làm một người học rộng hiểu nhiều, và chương 5 là làm một người biết cách quan sát. Tác giả có phong cách việt nhẹ nhàng mà sâu sắc, kết hợp những câu chuyện của những người nổi tiếng cả trong nước và trên thế giới, thông qua từng mẩu chuyện nhỏ giàu ý nghĩa giúp bạn từng bước tiến vào cung điện của đạo lý làm người. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Học đạo lý làm người: Phần 2 CHUƠNG4 LÀM MỘT NGƯỜI HỌC RỘNG HIỂU NHIỀU La Rochefoucauld đã từng nói: “Trí tuệ quan trọngđối với linh hồn cũng giống như sức khỏe quan trọng đốivới cơ thể”. Từ đó có thể thấy được, trí tuệ chính là phầnchủ đạo trong linh hổn, một con người chỉ khi có trí tuệphi phàm thì mới có thể vượt trội hơn người khác được. Trí tuệ của con người được rèn luyện chính trongcuộc sống và trong công việc. Một người có trí tuệ khigặp việc bất ngờ thì tùy cơ ứng biến, khi gặp người bấtngờ thì cũng biết biến hóa linh hoạt. Việc gì họ cũng sẽsuy tính rất chu toàn, trong quá trình hoàn thành cũng vôcùng bình tĩnh, có dũng khí như không còn gì đế mằt,đồng thời có thể nắm bắt được tình thế chung. Nhữngngười như vậy thường không dễ để lộ trĩ tuệ của mình ra238 L Ý THẠCbên ngoài, nhưng khi họ thể hiện ra thì khiến người khácphải kỉnh ngạc. Một triết gia La Mã cổ đã từng nói: “Trí tuệ thật sựkhông chỉ ở chỗ nhìn rõ những sự việc trước mắt mà còncó thể dự đoán được tương lai”. Một người có trí tuệkhông những có thể nắm vững đại cục mà còn biết tínhtoán trước. Đối với họ, trí tuệ không chỉ được dùng đểgiải quyết các vấn đề khó khăn trước mắt mà còn dùng đểtạo ra cơ hội nữa. It SẾsSm màl sếtrtó nqàv.nấn K»m Giả Quỳ là m ột học giả nổi tiếng thời Đông Hân.Ông mồ côi cha từ nhỏ, mẹ ông thể trạng ốm yếu lọinhiều bệnh, thường xuỵêr) cần có người châm sóc, cuộcsống uì thế mà hết sức khó khăn. M ộ t m ình chị gái củaGiả Quỳ tần tảo gánh vác cá gia đình, cô hết lòngchăm sóc mẹ già, yêu thương em trai, gia cảnh íuy bổnhàn nhưng lại luôn tràn ngập tiếng cườỉ. N g a y từ n h ỏ G iả Q u ỳ đã ¡à m ộ t cậu bé h ế t sứcthông m inh, cần cù chịu khó, cậu thích tìm hiếu ngọnngành của vấn đề, thích suy nghĩ, chưa đạt được mụcđích thì chưa chịu nghỉ.ĐẠO LÝ LÀM NGƯỜI 239 K hi đó, ở gần nhà Giả Quỳ có m ột lớp học, tiếngđọc sách ê a từ tro ng trường uọng ra đã thu hút cậu béGià Quỷ. Cậu thấụ những bạn nhỏ khác đều được đếntrường học thì uô cùng ngưỡng mộ, bèn xin mẹ cũngcho m ình đ i học. Người mẹ nằm trên giường bệnh íhấytro n g lòng nặng trĩu bèn nói uới Giả Quỳ rồng: “Con à,nhà ta nghèo quá, không có tiền để nộp học p h í chocon. Tiền tro ng nhà đều để chữa bệnh cho mẹ hết rồi,quả thậ t ỉà không còn cách nào khác!’’ N ói xong, ngườimẹ đau lòng tuôn rơi hai hàng lệ. Chị gái của Giả Quỳ nhìn í/láy cánh tượng đó bènbước tới, an ủi mẹ m ột hồi, sau đó lọi kéo Ciả Quỳ rabên ngoài uà nói: “Em tra i à, sức khỏe của mẹ khôngtốt, đừng lãm mẹ phải lo lắng nữa, chị sẽ dắt em đếntrường xem nhé. Chị gái bèn dắt Giả Quỳ đến đứng ngoài cổng lớphọc, từ tro ng các lớp học lọi vọng ra tiếng đọc sách củahọc sinh. Giả Quỷ vừa nghe thấy những âm thanh nàythì lập tức quên hết m ọi buồn phiền khi nãy, uội uăngchạụ vể phía đó. N h ư n g G iả Q u ỳ chỉ có th ể đứ ng bên ngoài hàngrào của lớp học để ngóng uăo bên trong. Cậu cố kiễngchân lên, uươn cổ ra đề nhòm vào nhưng vỗrì không cócách nào í/lây được cảnh tượng bên trong lớp học.240 L Ý THẠC Chị gái cậu thấy uậy liền ưội vàng chạy tới, bế GiảQuỳ lên. Lúc này cậu đã có thể í/lấy được íhầy giáođang giáng bài, còn các học sinh đang đung đưa đầuđọc bài theo íhầy giáo. Giá Quỳ hết sức uui mừng bèncùng đọc bài với các bạn. Thầy giáo báo các học sinhtập viết chữ, Giá Quỳ bèn dùng ngón íay nhỏ bé củamình viết chữ vào không khí. Từ sau hôm đó, ngày nào Giá Quỷ cũng đến đứngbên ngoài lớp học nghe íhầy giáo giảng bài. Vóc ngườicậu uốn nhò bé, không thế nhìn í/lấy bên trong lớp họcnên cậu bèn đi kiếm m ột táng đá to mang uề, đặt bêncạnh hàng rào, sau đó đứng lên trên tảng đá để nghegiáng qua cửa sổ lớp học. Có những ngày trời đổ mưa to hoặc tuyết rơi trângxóa, chị gái bèn khuụên Giá Quỳ không nên ra khỏi nhà.Nhưng Giá Quỳ có m ột tấm lòng ham học hỏi DÔ cùngmạnh mẽ, cậu không chịu ngừng việc học dù chi là m ộtngày, dù tuyết có bay đầỵ trời thì cậu vẫn đứng co rotrong manh áo rách bên ngoài hàng rào để nghe giảng. Trong m áy năm trời, Giả Quỳ dầm mưa dãi nắng,chưa từ ng đ ề vỉệc học bị đứ t q u ãn g . C ậ u uừa uề đénnhà Hển ghi chép lại những điều mà hôm đó m ình đãnghe giáng được. H ễ có thời gian rố i là cậu lại cầmm ộ t cành cây nhỏ tập uiết chữ trên m ặt đất. D ù điềuĐẠO LÝ LÀM NGƯỜI 241kiện có gian khổ như uậy, Giả Quỷ uẩn cẩn cù chịu khóvượt m ọi khó khăn để học tập. Về sau, Già Q uỳ đã trở thành m ột học giá nổi tiếngđương thời, học thuyết của ông đã được người đời tônxưng là “Giá học” . Từ xưa đến nay những người có thể học hành thànhtài trong điều kiện thuận lợi vốn không nhỉều, nhưngtrường hợp vượt qua khô khăn để học tập như Giả Quỳlại không hề thiếu. Điều này chứng tỏ ...