Học sinh trung học cơ sở bị bắt nạt: Tỉ lệ và yếu tố liên quan

Bắt nạt học sinh là hành vi cố ý gây hại có tính chất lặp đi lặp lại của một hay nhiều học sinh đối với học sinh khác, có thể gây ra tổn thương về mặt thể chất, tinh thần, xã hội, thậm chí là tử vong. Và đã trở thành một vấn đề y tế công cộng đáng quan tâm ở Việt Nam.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Học sinh trung học cơ sở bị bắt nạt: Tỉ lệ và yếu tố liên quanNghiên cứu Y học Y Học TP. Hồ Chí Minh * Phụ Bản Tập 22 * Số 1 * 2018 HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ BỊ BẮT NẠT: TỈ LỆ VÀ YẾU TỐ LIÊN QUAN Lê Huỳnh Như*, Trần Quang Trọng**, Phạm Phương Thảo***, Lê Minh Thuận***TÓMTẮT Mở đầu: Bắt nạt học sinh là hành vi cố ý gây hại có tính chất lặp đi lặp lại của một hay nhiều học sinhđối với học sinh khác, có thể gây ra tổn thương về mặt thể chất, tinh thần, xã hội, thậm chí là tử vong. Và đãtrở thành một vấn đề y tế công cộng đáng quan tâm ở Việt Nam. Mục tiêu: Xác định tỉ lệ học sinh bị bắt nạt và các yếu tố liên quan. Phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu mô tả tại một thời điểm được thực hiện trên 248 học sinhtrung học cơ sở tại tỉnh Phú Yên. Học sinh trả lời bộ câu hỏi tự điền sau khi đồng ý tham gia nghiên cứu.Học sinh bị bắt nạt được đánh giá qua thang đo FBS-V gồm 10 câu, học sinh được xem là bị bắt nạt khi trảlời có xảy ra ít nhất một hình thức bị bắt nạt với tần suất thường xuyên (cứ vài tuần 1 lần hoặc nhiều hơn).Phương pháp Bayesian Model Average được dùng để xác định các yếu tố tiên lượng. Kết quả: Tỉ lệ học sinh bị bắt nạt là 37,9% (KTC 95%: 31,8% đến 44,3%). Yếu tố liên quan đến họcsinh bị bắt nạt là học lực, hạnh kiểm, khối lớp, kinh tế gia đình, tình trạng đánh nhau/cãi nhau và xảy ra cáctệ nạn xã hội tại khu vực sống, có chứng kiến bắt nạt trong trường học và mối quan hệ không tốt với giáoviên. Phân tích mô hình tiên lượng theo phương pháp Bayesian Model Average với các yếu tố học lực, kinhtế gia đình và tình trạng đánh nhau hoặc cãi nhau tại khu vực sống, xác suất xuất hiện mô hình là 18,9 %. Kết luận: Học sinh bị bắt nạt liên quan đến các yếu tố cá nhân, trường học, môi trường sống, và giađình. Từ khóa: Học sinh bị bắt nạt, trung học cơ sở, bắt nạt, trường học, yếu tố liên quanABSTRACT MIDDLE SCHOOL STUDENTS ARE BULLIED: RATE AND RELATED FACTORS Le Huynh Nhu, Tran Quang Trong, Pham Phuong Thao, Le Minh Thuan * Y Hoc TP. Ho Chi Minh * Supplement Vol. 22 - No 1 - 2018: 142 - 149 Background: Bullying is a repetitive, intentional repetitive act of one or more students to anotherstudent, which can cause physical, mental and social harm, even dead. And it has become a public healthconcern in Vietnam. Objective: To estimate prevalence of bullying and to identify related factors of bullying students. Methods: A cross-sectional study was conducted in 248 middle school students in Phu Yen province.Students completed a self-report questionnaire after they agreed to participate in the study. Bullying isassessed on a 10-point FBS-V scale, which is considered bullied when respondents report at least one form ofbullying at regular intervals (one time for every few weeks or more). The Bayesian Model Average method isused to determine the prognostic factors. Results: The prevalence of bullying was 37.9% (95% CI: 31.8% to 44.3%). The factors that areinvolved in bullying include academic strength, behavior, grade, family economics, fighting / quarreling andthe occurrence of social evils in the living area, witnessed bullying in school and bad relationship with the *CN Y tế công cộng 2013-2017, Đại học Y Dược TP.HCM, **Khoa Tâm lý lâm sàng, BV Quận 2 TP.HCM, ***Khoa Y tế công cộng, Đại học Y Dược TP.HCM Tác giả liên lạc: CN Lê Huỳnh Như ĐT: 0977780845 Email: lehuynhnhu12995@gmail.com142 Chuyên Đề Y tế Công cộng - Khoa học Cơ bảnY Học TP. Hồ Chí Minh * Phụ Bản Tập 22 * Số 1 * 2018 Nghiên cứu Y họcteacher. Analyzing the Bayesian Model Average prognosis model with learning factors, family economicsand fights or quarrels in the living area, the model probability is 18.9%. Conclusions: Bullying is related to individual, living, school and family factors. Keywords: Bullying students, middle school, bullying, school, related factor liên quan đến các vấn đề như thành tích họcĐẶTVẤNĐỀ tập kém, hút thuốc lá và xu hướng lạm dụng Bắt nạt học sinh là hành vi cố ý gây hại có rượu tăng, khả năng kiểm soát cảm xúc kém,tính chất lặp đi lặp lại của một hay nhiều học có nguy cơ tự tử tiềm ẩn(1).sinh đối với học sinh khác, liên quan đến sự Câu hỏi nghiên cứu: Tỉ lệ học sinh bị bắtmất cân bằng quyền lực, xảy ra tại trường học. nạt học sinh tại trường là bao nhiêu? Có mốiMột học sinh có thể là người có hành vi bắt liên quan giữa học sinh bị bắt nạt với các yếunạt, là nạn nhân của bắt nạt hoặc cả hai(2, 7, 14). tố ...