Hướng dẫn sử dụng phân phối môn Vật lý chương trình THPT

Phân phối chương trình (PPCT) này áp dụng cho cấp THPT từ năm học 2011-2012 theo Công văn hướng dẫn Số 1165/GDTrH-GDĐT ngày 28/9/2011 của Sở GD&ĐT. 1. Về phân phối chương trình PPCT quy định nội dung dạy học cho từng tiết học trên cơ sở khung phân phối chương trình (chương, phần, bài học, môđun, chủ đề,...) của Bộ, trong đó đã lược bỏ những nội dung cần điều chỉnh dạy học theo công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng 9 năm 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Thời gian thực hiện kế hoạch dạy học...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Hướng dẫn sử dụng phân phối môn Vật lý chương trình THPT Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THPT I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG Phân phối chương trình (PPCT) này áp dụng cho cấp THPT từ năm học 2011-2012 theoCông văn hướng dẫn Số 1165/GDTrH-GDĐT ngày 28/9/2011 của Sở GD&ĐT. 1 . Về phân phối chương trình PPCT quy định nội dung dạy học cho từng tiết học trên cơ sở khung phân phối chươngtrình (chương, phần, bài học, môđun, chủ đề,...) của Bộ, trong đó đã lược bỏ những nội dungcần điều chỉnh dạy học theo công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng 9 năm 2011 củaBộ Giáo dục và Đào tạo. Thời gian thực hiện kế hoạch dạy học trong năm là 37 tuần, trongđó học kì 1 là 19 tuần, học kì 2 là 18 tuần. PPCT là kế hoạch dạy học chung cho tất cả các trường THPT trong toàn tỉnh. Riêngcác trường chuyên biệt dựa vào phân phối chương trình này để lên kế hoạch dạy cho phùhợp với điều kiện và nhiệm vụ của trường và được Sở Giáo dục&Đào tạo duyệt. Trong quátrình thực hiện cần lưu ý những vấn đề sau: - Hướng dẫn này dựa trên SGK của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam ấn hành năm2011, nếu GV và HS sử dụng SGK của các năm khác thì cần đối chiếu với SGK năm 2011để điều chỉnh, áp dụng cho phù hợp. -Trong quá trình thực hiện PPCT, nếu bị mất tiết do ảnh hưởng của thời tiết, do trườngtổ chức các hoạt động giáo dục chung..thì nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên dạy bù đểđảm bảo thời điểm kết thúc học kỳ 1 và cuối năm theo quy định biên chế năm học củaUBND tỉnh. -Những trường không đủ thiết bị dạy học để tổ chức thực hành cho học sinh theoPPCT, thì có thể chuyển sang nội dung thực hành khác phù hợp với điều kiện của trường,hoặc thay vào đó tiết ôn tập hoặc bài tập. Thứ tự bài thực hành có thể thay đổi để phù hợpvới các hoạt động giáo dục của nhà trường. - Đối với các nội dung được hướng dẫn là “không dạy” hoặc “đọc thêm”, những câuhỏi và bài tập không yêu cầu HS làm thì thực hiện như sau: + Dành thời lượng của các nội dung này cho các nội dung khác hoặc sử dụng để luyệntập, củng cố, hướng dẫn thực hành cho HS. + Không ra bài tập và không kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS vào những nộidung này (trừ những nội dung đã được học ở các môn học khác thì vẫn có thể sử dụng đểgiải quyết các vấn đề liên quan của môn học). Tuy nhiên, GV và HS vẫn có thể tham khảocác nội dung đó để có thêm sự hiểu biết cho bản thân. -Đối với các nội dung ”không bắt buộc thực hiện”: nếu trường không đủ điều kiệnhoặc nội dung đó không phù hợp với tình hình của học sinh thì được chuyển sang các nộidung khác phù hợp hơn, các nội dung chuyển đổi phải được thông qua tổ chuyên môn vàlãnh đạo trường phê duyệt. -PPCT áp dụng trong trường hợp học 1 buổi/ngày. Nếu trường học trên 6buổi/tuần thìbuổi học tăng cường sẽ thực hiện các nội dung: dạy học tự chọn, ôn tập, dạy các chủ đề bámsát, các chủ đề nâng cao hoặc tổ chức các hoạt động giáo dục khác. -Ngoài các tiết dạy được quy định trong phân phối chương trình, giáo viên kiêm nhiệmmột số công việc khác hoặc tham gia các hoạt động giáo dục khác thì được tính quy ra tiếtdạy theo thông tư 28/2009/TT-BGD-ĐT ngày 21 tháng 10 năm 2009 của Bộ Giáo dục vàĐào tạo. Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software 2 . Về phân phối chương trình dạy học tự chọn http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. a) Môn học tự chọn nâng cao (NC) của ban Cơ bản có thể thực hiện bằng 1 trong 2cách: Sử dụng SGK nâng cao hoặc sử dụng SGK biên soạn theo chương trình chuẩn kết hợpvới chủ đề tự chọn nâng cao (CĐNC) của môn học đó. CĐNC của 8 môn phân hóa chỉ dùngcho ban Cơ bản. Thời lượng dạy học CĐNC của môn học là khoảng chênh lệch giữa thờilượng dành cho chương trình chuẩn và chương trình nâng cao môn học đó trong Kế hoạchgiáo dục THPT. Tài liệu các CĐNC có thể tham khảo của Bộ hoặc các GV tự chuẩn bị. b) Dạy học chủ đề tự chọn bám sát (CĐBS) là để ôn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiếnthức, kĩ năng, không bổ sung kiến thức nâng cao mới. Hiệu trưởng các trường THPT lập Kếhoạch dạy học CĐBS (chọn môn học, ấn định số tiết/tuần cho từng môn, tên bài dạy) chotừng lớp, ổn định trong từng học kì trên cơ sở đề nghị của các tổ trưởng chuyên môn và GVchủ nhiệm lớp. Tài liệu CĐBS giáo viên có thể tham khảo tài liệu của Bộ, tự chuẩn bị với sự hỗ trợcủa tổ chuyên môn. Các bài dạy CĐNC, CĐBS bố trí trong các chương như các bài khác, có thể có điểmkiểm tra dưới 1 tiết riêng nhưng không có điểm kiểm tra 1 tiết riêng, điểm CĐNC, CĐBSmôn học nào tính cho môn học đó. 3. Thực hiện các hoạt động giáo dục a) Phân công GV thực hiện các Hoạt động giáo dục: Trong KHGD quy định tại CTGDPT do Bộ GDĐT ban hành, các ho ...