HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC THỰC HIỆN THÍ ĐIỂM CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON

Kế hoạch thực hiện chương tình cả năm học đưa ra một cái nhìn tổng thể về cơ hội học tập, mục tiêu giáo dục mà trường mầm non cung cấp cho trẻ. Đây là kế hoạch cả năm nhằm đảm bảo các lĩnh vực phát triển của trẻ đều được chú trọng. Trong kế hoạch đó, giáo viên sẽ dự kiến những nội dung giáo dục cơ bản của từng lĩnh vực. Khi xây dựng kế hoạch thực hiện.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC THỰC HIỆN THÍ ĐIỂM CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON Tài Liệu HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC THỰC HIỆN THÍ ĐIỂMCHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON B GIÁO D C VÀ ðÀO T OT.S LÊ MINH HÀ, PGS- TS. LÊ TH ÁNH TUY T ( ð ng ch biên) HƯ NG D NT CH C TH C HI N THÍ ðI MCHƯƠNG TRÌNH GIÁO D C M M NON NHÀ XU T B N GIÁO D CPH N 1 L P K HO CH TH C HI N CHƯƠNG TRÌNHI. L P K HO CH TH C HI N TRƯƠNG TRÌNH THEO NĂM K ho ch th c hi n chương tình c năm h c ñưa ra m t cái nhìn t ng th v cơ h i h c t p, m c tiêu giáo d c mà trư ng m m non cung c p cho tr . ðây là k ho ch c năm nh m ñ m b o các lĩnh v c phát tri n c a tr ñ u ñư c chú tr ng. Trong k ho ch ñó, giáo viên s d ki n nh ng n i dung giáo d c cơ b n c a t ng lĩnh v c. Khi xây d ng k ho ch th c hi n, giáo viên s d a vào nh ng căn c sau: 1. M c tiêu cu i ñ tu i và n i dung chương trình giáo d c m m non. 2. ði u ki n vùng mi n và th c t c a ñ a phương. 3. ði u ki n th c t l p mình: Kh năng phát tri n c a tr , s lư ng tr trên cô, s lư ng tr trong l p, cơ s v t ch t: Phòng nhóm, sân chơi và thi t b , nguyên v t li u, ñ dùng và ñ chơi, nhu c u và s tham gia c a cha m vào chăm sóc- giáo d c tr . Có th xây d ng k ho ch theo các bư c: - Giáo viên xác ñ nh m c tiêu giáo d c c a tr ( ñây là nh ng mong ñ i ñ n cu i năm h c tr có th bi t ñư c và có th làm ñư c t ng lĩnh v c). - Li t kê n i dung cơ b n c a t ng lĩnh v c theo ñ tu i ñư c quy ñ nh trong chương trình. - Ti p ñó, giáo viên ñ i chi u v i th c ti n ñ a phương: ð c ñi m cơ b n c a tr trong nhóm. L p c a mình; tài li u h c li u ñã có th ch n l c, thêm ho c lư c b t nh ng n i dung không phù h p( cao hơn ho c th p hơn so v i kh năng c a tr , không g n gũi v i tr ). Nhóm tr :...........Trư ng:........... M c tiêu giáo d c: N i dung giáo d c theo các lĩnh v c phát tri n Phát tri n th Phát tri n nh n Phát tri n ngôn Phát tri n tình ch t th c ng c m- xã h i L p:..........Trư ng: .....................M c tiêu giáo d cN i dung giáo d c theo các lĩnh v c phát tri nPhát tri n Phát tri n Phát tri n Phát tri n Phát tri n D ki n chth ch t nh n th c ngôn ng th m mĩ tình c m-xã (th i gian) h i C n coi ñây là k ho ch ñ nh hư ng chung cho c năm, do ñó không c n làmquá chi ti t ñ có th thay ñ i theo di n bi n th c t c a th i ñi m th c hi n chươngtrình. Yêu c u c a k hoach này là bao quát các n i dung cơ b n c a t ng lĩnh v cphát tri n c a tr . N i dung phát tri n tr theo các lĩnh v c s là cơ s ñ giáo viên l p k ho chth c hi n chương trình theo tháng, ch ñ .II. L P K HO CH THÁNG L A TU I NHÀ TR - L p k ho ch th c hi n chương trình giáo d c lư tu i nhà tr ñư c ti n hành t ng tháng. - Khi l p k ho ch giáo viên không ch căn c trên k ho ch th c hi n chươngtrình theo năm h c, mà còn ph i tính ñ n kh năng, nhu c u và h ng thú c a trtrong th i ñi m lên k ho ch ñ thúc ñ y s phát tri n c a tr . - T o ñi u ki n cho tr s d ng các giác quan trong khi khám phá ho t ñ ngv i ñ v t, ñ chơi, v t th t. - Các ki n th c và kĩ năng, thái ñ s ñư c l p ñi l p l i trong k ho ch cácm c ñ khó và ph c t p tăng lên. Có th ñưa vào k ho ch th c hi n trong 2 tu n t8-10 nn i dung(ki n th c, kĩ năng, thái ñ ) khác nhau c 4 lĩnh v c phát tri n.,song không ph i là phân ñ u cho m i lĩnh v c, mà tùy thu c vào ñi u ki n và th iñi m th c hi n có nh ng lĩnh v c phát tri n s ưu tiên hơn. Vid : khi l p k ho ccho tr tìm hi u v các b ph n cơ th thì lĩnh v c phát tri n nh n th c và th ch t sñư c chú tr ng hơn (các kĩ năng quan sát, so sánh b ng các giác quan, các bài t pphát tri n cơ b p ); khi cho tr tìm hi u v các thành viên trong gia ñình thì các kĩnăng v tình c m xã h i s ñư c chú tr ng nhi u hơn. - Nh ng n i dung chương trình s ñư c ñưa d n d n vào các tháng, sao cho n idung chương trình s ñư c th c hi n ñ y ñ .Tháng............năm...............1. M c tiêuCăn c trên k ho ch th c hi n chương trình theo năm h c, giáo viên xác ñ nh m ctiêu: ki n th c, kĩ năng và thái ñ s hình thành cho tr theo 4 lĩnh v c phát tri n (th ch t, nh n th c, ngôn ng và tình c m xã h i). L a ch n các m c tiêu sao choñ m b o tính phát tri n ( t d ñ n khó, t g n ñ n xa, các m c tiêu này s ñư cPhát tri n các tháng sau ñó).2. Chu n bNh ng ñ dùng, nguyên v t li u không có s n ho c yêu c u ph huynh ph i chu nb.3. K ho ch th c hi nCác ho t ñ ng tu n 1và tu n 3 ñư c l p l i trong tu n 2 và tu n 4 nhưng m c ñkhó và ph c t p s ñư c th c hi n trong k ho ch t ng ho t ñ ng c th . Tu n 1&2 Tu n 3& 4 Th 2 Th 3 Th 4 Th 5 Th 6 Th 2 Th 3 Th 4 Th 5 Th 6ðóntrThd csáng(n ucó)Chơit p cóchñíchD ochơingoàitr iChơi-t pbu isángChơit pbu ichi uIII- K HO CH TH C HI N CH ð L A TU I M U GIÁOTrong chương trình chăm sóc giáo d c m m non có ñưa ra 10 ch ñ , nhưng nh ngch ñ này ch mang tính ch t g i ý. Giáo viên t l a ch n các ch ñ ( ch ñ l nvà các ch ñ nh ) ñư c th c hi n l p mình. K ho ch th c hi n ch ñ có ththeo lư c ñ sau:Tên ch ñ :...........(........tu n, t ngày..........ñ n ngày.............) 1. M c tiêu ch ñ Căn c trên k ho ch th c hi n chương trình theo năm h c, giáo viên xác ñ nh m c tiêu, ki n th c, kĩ năng và thái ñ s hình thành cho tr theo 5 lĩnh v c phát tri n (th ch t, nh n th c, ngôn ng , th m mĩ và tình c m- xã h i). Không nên ñưa quá nhi u m c tiêu trong m t ch ñ . Chú ý phát tri n các kĩ năng các lĩnh v c phát tri n phù h p v i ch ñ . L a ch n các m c tiêu sao cho ñ m b o tính phát tri n (t d ñ n khó, t g n ñ n xa, các m c tiêu này s ñư c phát tri n các ch ñ ti p theo.) 2. Chu n b Nh ng ñ dùng, nguyên v t li u không có s n ho c yêu c u ph h ...