KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỊCH SỬ 6

Tìm hiểu lịch sử xã hội loài người, mục đích học tập lịch sử để biết gốc tích tổ tiên quê hương đất nước. Sự xuất hiện của con người trên trái đất, thời điểm, động lực
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỊCH SỬ 6 TRƯỜNG THCS TỔ: VĂN SỬ KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC: LỊCH SỬ LỚP: 6CHƯƠNG TRÌNH: PHỔ THÔNG Học kỳ: I Năm học: 2010 - 2011 1 1. Môn học: Lịch sử 2. Chương trình: Cơ bản X Nâng cao Khác Học kỳ: I Năm học: 2010 - 2011 3. Họ và tên giáo viên Điện thoại: Địa điểm Văn phòng Tổ bộ môn .....Văn Sử........... Điện thoại: E-mail: Lịch sinh hoạt Tổ: Thứ 6 tuần 1 và tuần 3 hàng tháng 4. Chuẩn của môn học ( theo chuẩn do Bộ GD-ĐT ban hành); phù hợp thực tế. Sau khi kết thúc học kì, học sinh cần nắm: Chủ đề Kiến thức Kĩ năngI. Phần mở T 1: - XH loài người có lịch sử hình thành và N1:- Bước đầu giúpđầu phát triển. HS có kĩ năng liên hệ - Mục đích học tập lịch sử (để biết gốc tích tổ thực tế và quan sát. tiên, quê hương, đất nước, để hiểu hiện tại) - Phương pháp học tập (cách học, cách tìm hiểu lịch sử) một cách thông minh trong việc nhớ và hiểu. T 2: - Cách tính thời gian trong lịch sử N 2: - Bồi dưỡng cho - Hiểu các khái niệm: Thập kỉ, thế kỉ, thiên HS cách ghi và tính niên kỉ, thời gian : Trước công nguyên và sau năm tính khoảng cách giữa các thế kỉ với công nguyên hiện tạiII. Xã hội T 3: - Sự xuất hiện con người trên trái đất: thời N 3: - Bước đầu rènnguyên thuỷ diểm, động lực… luyện cho HS kĩ năng - Sự khác nhau giữa nhười tối cổ và người tinh quan sát tranh ảnh và rút ra những nhận xét khôn. - Vì sao XH nguyên thuỷ tan rã : sản xuất phát hình vẽ trong SGK. 2 triển , nảy sinh của cải dư thừa , sự xuất hiên gia cấp , nhà nước ra đời...III. Xã hội cổ T 4: - Nêu được sự xuất hiện các quốc giư cổ N 4: - Bước đầu làmđại đại Phương Đông thời điểm địa điểm. quen với tranh ảnh - Trình bày sơ lược về tổ chức và đời sống xã ,lược đồ liên hệ điều hội ở các quốc gia cổ đại Phương Đông. kiện tự nhiên với phát triển kinh tế T 5: - Nêu được sự xuất hiện các quốc giư cổ N 5: - Thấy rõ mối đại Phương Tây thời điểm địa điểm quan hệ lô gích giữa - Những đặc điểm về nền tảng kinh tế cơ cấu đièu kiện tự nhiên và xã hội và thể chế nhà nước ở Hi Lạp và Rô Ma sự phát triển kinh tế mỗi khu vự, rèn kĩ năng sử dụng lược đồ. T 6: - Nêu được thành tựu chính về nền văn N 6:- Xem kênh hình và hoá cổ đại phương Đông ( lịch , chữ tượng tường thuật hình, toán học kiến trúc) và Phương Tây - Xem tranh ảnh, Tạo ( Lịch , chữ cái a b cở nhiều lĩnh vực khoa học, biểu tượng về các kiến trúc điêu khắc..) thành tựu. T 7: - Nắm được kiến thức cơ bản : sự xuất N 7: Bồi dưỡng kĩ năng hiện con người trên trái đất, các giai đoạn phát quan sat so sánh triển của người nguyên thuỷ, các quốc gia cổ đại , thành tựu văn hoáIV. Buổi đầu T 8: - Dấu tích của người tối cổ tìm thấy trên N 8: - Rèn luyện cáchlịch sử nước đất nước ta; hang Thẩm Khuyên , Thẩm Hai quan sát bước đầu ( Lạng Sơn) núi Đọ (Thanh Hoá ), Xuân Lộc biết nhận xét so sánhta ( Đồng Nai); công cụ ghè đẽo thô sơ. - Dấu tích của người tinh khôn tìm thấy trên đất nước ta.. - Sự phát triển của người tinh khôn so với người tối cổ. T 9: - Hiểu được ý nghĩa và tầm quan trọng N 9:- Tiếp tục bồi của những đổi mới trong đời sống vật chất tinh dưỡng kĩ năng nhận thần của người nguyên thuỷ thời Hoà bình - xét so sánh Bắc Sơn - Ghi nhận tổ chức xã hội đầu tiên của người nguyên thuỷ và ý thức nâng cao đời sống tinh ...