Kết hợp phương pháp dạy học nên và giải quyết vấn đề với phương pháp thực nghiệm xây dựng quy trình tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học Vật lí ở trường THCS

Bài viết tiến hành phân tích sự cần thiết của việc kết hợp hai phương pháp dạy học: phương pháp dạy - học theo vấn đề (áp dụng cho tất cả các môn học) và phương pháp thực nghiệm (cụ thể là phương pháp dạy và học vật lý) để xây dựng quy trình tổ chức hoạt động học vật lý ở trường THCS. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết để nắm chi tiết hơn nội dung nghiên cứu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Kết hợp phương pháp dạy học nên và giải quyết vấn đề với phương pháp thực nghiệm xây dựng quy trình tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học Vật lí ở trường THCS JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE ◦ Educational Sci., 2008, Vol. 53, N . 8, pp. 26-31 K˜T HÑP PH×ÌNG PHP D„Y HÅC N–U V€ GIƒI QUY˜T V‡N — VÎI PH×ÌNG PHP THÜC NGHI›M X…Y DÜNG QUI TRœNH TÊ CHÙC HO„T ËNG NHŠN THÙC TRONG D„Y HÅC VŠT L Ð TR×ÍNG THCS Nguy¹n V«n Giang Tr÷íng Cao ¯ng S÷ ph¤m KonTum1. Mð ¦u D¤y håc n¶u v gi£i quy¸t v§n · (NVGQV) l kiºu d¤y håc nh¬m thüc hi»nþ t÷ðng ÷a ph÷ìng ph¡p t¼m tái, ph¡t ki¸n vo d¤y håc, lm cho håc sinh (HS)quen vîi ph÷ìng ph¡p t¼m tái, nghi¶n cùu cõa khoa håc, qua â m ph¡t triºn ÷ñct½nh t½ch cüc, tü lüc, n«ng lüc s¡ng t¤o v kh£ n«ng gi£i quy¸t v§n · ð HS [1]. Ph÷ìng ph¡p thüc nghi»m (PPTN) l ph÷ìng ph¡p t¼m tái, nghi¶n cùu °cthò cõa mæn vªt l½. Trong d¤y håc vªt l½, PPTN khæng nhúng ¢ l mët möc ti¶uki¸n thùc c¦n ph£i trang bà cho HS m cán ÷ñc xem l mët cæng cö quan trång ºHS sû döng trong ho¤t ëng nhªn thùc (HNT) nh¬m x¥y düng v chi¸m l¾nh ki¸nthùc, k¾ n«ng, qua â ph¡t triºn t½nh t½ch cüc, tü lüc, n«ng lüc s¡ng t¤o.2. Nëi dung nghi¶n cùu2.1. So s¡nh PPDH NVGQVD v PPTN Nghi¶n cùu nhi·u ti li»u tr¼nh by v· hai PPDH tr¶n trong d¤y håc vªt l½cho th§y chóng câ nhúng °c iºm gièng v kh¡c nhau cì b£n nh÷ sau [3]: - Nhúng iºm gièng nhau: + V· kh¡i ni»m: l hai PPDH t½ch cüc, ÷ñc ph¥n chia thnh nhi·u giai o¤nv c¡c mùc ë º tê chùc HNT cho HS. + V· vai trá: ¥y l hai PPDH t½ch cüc câ kh£ n«ng ph¡t triºn t½nh t½ch cüc,tü lüc, °c bi»t l h¼nh thnh n«ng lüc s¡ng t¤o cho HS. + C¡c giai o¤n: Câ bèn giai o¤n gièng nhau â l: Ph¡t hi»n v§n ·; x¥ydüng gi£ thuy¸t; thüc hi»n k¸ ho¤ch gi£i quy¸t v§n ·, rót ra k¸t luªn; vªn döngki¸n thùc vo thüc ti¹n. + Mùc ë sû döng vo d¤y håc vªt l½ THCS. Tòy theo nëi dung, i·u ki»n vph÷ìng ti»n d¤y håc, tr¼nh ë nhªn thùc cõa HS m lüa chån mùc ë hñp l½ º ¡pdöng vo tê chùc HNT cho HS.26K¸t hñp ph÷ìng ph¡p d¤y håc n¶u v gi£i quy¸t v§n · vîi ph÷ìng ph¡p thüc nghi»m... - Nhúng iºm kh¡c nhau B£ng 1. Nhúng iºm kh¡c nhau giúa PPDH NVGQV v PPTN TT Nëi dung PPDH NVGQV PPTN Câ giai o¤n x¥y düng t¼nh Khæng câ giai o¤n x¥y huèng câ v§n ·. düng t¼nh huèng câ v§n ·. Trong c¡c giai o¤n câ Giai o¤n h» qu£ suy ra C¡c giai thº dòng ho°c l suy luªn ph£i ÷ñc kiºm tra b¬ng o¤n v 1 l½ thuy¸t (logic, to¡n håc) thüc nghi»m (ph£i · xu§t c¡ch thùc ho°c l th½ nghi»m (TN) ph÷ìng ¡n v lm TN kiºm ti¸n hnh kiºm tra ho°c k¸t hñp giúa tra), ngh¾a l ph£i k¸t hñp c¡c ph÷ìng ph¡p â vîi suy luªn l½ thuy¸t v thüc nhau. nghi»m. Câ y¸u tè t¥m l½: læi cuèn Vèn l mët ph÷ìng ph¡p sü quan t¥m chó þ cõa HS, khoa håc n¶n khæng chùa ëng vi¶n sü h«ng h¡i t½ch V· vai trá üng c¡c y¸u tè t¥m l½ cõa cüc, hñp t¡c vîi nhau trong èi vîi HS. 2 gi£i quy¸t v§n ·. HNT cõa Câ hai giai o¤n ái häi Câ 3 giai o¤n ái häi sü HS nhi·u s¡ng t¤o: · xu§t dü s¡ng t¤o: ph¡t biºu v§n ·, o¡n v lªp ph÷ìng ¡n TN · xu§t gi£ thuy¸t v lªp k¸ kiºm tra dü o¡n. ho¤ch gi£i theo gi£ thuy¸t. L mët ph÷ìng ph¡p nhªn L mët ph÷ìng ph¡p chung thùc °c thò ri¶ng cõa mæn V· ph¤m vi gi£i quy¸t måi v§n · khoa vªt l½, n°ng v· k¾ thuªt 3 v k¾ thuªt håc: · xu§t dü o¡n, suy ra gi£i quy¸t v§n · trong mët sû döng h» qu£, kiºm tra t½nh óng ph¤m vi hµp cõa vªt l½ (gi£i n cõa h» qu£. quy¸t b¬ng con ÷íng thüc ...