Khảo sát lỗi phát âm phụ âm đơn đầu tiếng Anh của sinh viên năm nhất trường Đại học Xây dựng Miền Trung

Trong quá trình rèn luyện kỹ năng nói tiếng Anh, phát âm đúng là một trong những việc tập luyện ban đầu nhằm tiến đến việc làm cho người khác hiểu được điều mà chúng ta muốn giao tiếp trực tiếp qua nghe nói. Vì thế, việc khảo sát lỗi phát âm của sinh viên vô cùng quan trọng nhằm tìm ra những biện pháp khắc phục những lỗi phát âm tiếng Anh giúp các em học tiếng Anh tốt hơn (bài viết có nghiên cứu thực nghiệm).
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Khảo sát lỗi phát âm phụ âm đơn đầu tiếng Anh của sinh viên năm nhất trường Đại học Xây dựng Miền Trung Thông báo Khoa học và Công nghệ * Số 1-2015 130 KHẢO SÁT LỖI PHÁT ÂM PHỤ ÂM ĐƠN ĐẦU TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG MIỀN TRUNG ThS. Hồ Thị Mỹ Linh Trung Tâm Ngoại ngữ - Tin học, Trường Đại học Xây dựng Miền Trung Tóm tắt: Hiện nay, nhu cầu học tiếng Anh ở nước ta ngày càng phát triển. Đối với tất cả mọi người, khi học tiếng Anh ai cũng muốn mình nghe giỏi, nói tốt. Nhưng để nói tốt tiếng Anh thì điều quan trọng nhất là chúng ta phải biết cách phát âm các từ mà chúng ta sẽ nói. Trong quá trình rèn luyện kỹ năng nói tiếng Anh, phát âm đúng là một trong những việc tập luyện ban đầu nhằm tiến đến việc làm cho người khác hiểu được điều mà chúng ta muốn giao tiếp trực tiếp qua nghe nói. Vì thế, việc khảo sát lỗi phát âm của sinh viên vô cùng quan trọng nhằm tìm ra những biện pháp khắc phục những lỗi phát âm tiếng Anh giúp các em học tiếng Anh tốt hơn (bài viết có nghiên cứu thực nghiệm). Từ khóa: Phát âm, rèn luyện kỹ năng, Trường Đại học Xây dựng Miền Trung. 1. Mở đầu 2. Phƣơng pháp xác định lỗi phát âm Là giáo viên tiếng Anh, trong quá phụ âm đơn đầu tiếng Anh trình giảng dạy chúng tôi nhận thấy rằng 2.1. Xây dựng bảng từ khảo sát lỗi các em gặp khó khăn trong giao tiếp bởi Nguyên tắc xây dựng bảng từ khảo vì các em thường phát âm sai, do đó sát lỗi: Bảng từ xây dựng phục vụ mục không đủ tự tin. Vì vậy để nâng cao khả đích xác định lỗi phát âm phụ âm đơn năng giao tiếp của sinh viên cần chú đầu tiếng Anh áp dụng cho sinh viên đại trọng đến phần ngữ âm trong quá trình học năm nhất ở Trường Đại học Xây dạy tiếng Anh chứ không nên chỉ chú tâm vào ngữ pháp và từ vựng. Theo kinh dựng Miền Trung. nghiệm giảng dạy của chúng tôi và đồng Bảng từ khảo sát: nghiệp, do ảnh hưởng của cách phát âm - Bao gồm tất cả các âm vị phụ âm theo vùng, miền nên sinh viên Trường tiếng Anh (24 âm vị) trong các bối cảnh Đại học Xây dựng Miền Trung đã phát khác nhau (các biến thể vị trí) lấy âm tiếng Anh sai rất nhiều, dẫn đến hạn nguyên âm làm hạt nhân, âm tiết làm cơ chế khả năng nghe nói của các em. Vì sở, tức là các phụ âm đó đứng trước vậy, chúng tôi đặt nhiệm vụ khảo sát việc thể hiện phụ âm đơn đầu tiếng Anh nguyên âm hạt nhân. của sinh viên năm nhất nhằm tìm ra Trên cơ sở nguyên tắc đã nêu trên, những âm nào là khó phát âm, những âm chúng tôi xây dựng bảng từ khảo sát nào mà sinh viên có thể phát âm dễ như sau: dàng, những lỗi mà sinh viên thường Mẫu: CV (consonant +vowel) , ở phạm phải. Mục đích là để tìm ra vị trí trước nguyên âm của âm tiết có 22 phương pháp dạy phát âm tiếng Anh tối phụ âm đơn. Phụ âm [, ] không bao ưu cho sinh viên, giúp các em tự tin hơn trong việc giao tiếp tiếng Anh. giờ đứng đầu âm tiết. Thông báo Khoa học và Công nghệ * Số 1-2015 131 Bảng 1. Mẫu CV (phụ âm đơn đứng trước nguyên âm) STT Phụ âm Đầu âm tiết Nghĩa của Từ 1. [b] bee con ong 2. [p] park công viên 3. [t] tie cà vạt 4. [d] do làm 5. [g] give cho 6. [k] cat con mèo 7. [t] chair cái ghế 8. [d] job công việc 9. [f] five số năm 10. [v] van xe tải 11. [] think nghĩ 12. [] that cái đó 13. [s] sad buồn 14. [z] zoo sở thú 15. [] share chia xẻ 16. [h] hat cái mũ, nón 17. [l] like thích 18. [m] mouse con chuột 19. [n] nice đẹp 20. [j] you bạn 21. [w] we chúng tôi 22. [r] right đúng 2.2. Chọn đối tƣợng để khảo sát lỗi sát là các em sinh viên đang theo học phát âm năm nhất tại Trường Đại học Xây Dựng Chúng tôi chọn 50 sinh viên đại Miền Trung. Chúng tôi đã tiến hành bốc học năm nhất ở các vùng miền khác thăm phiếu ngẫu nhiên để chọn ra 50 em nhau làm đối tượng khảo sát lỗi phát âm. sinh viên. Cách lựa chọn này hoàn toàn Số đối tượng gồm 40 nam và 10 nữ. Số không định hướng dựa vào học lực. Lý sinh viên này đã học tiếng Anh ở phổ do chúng tôi lựa chọn các em sinh viên thông (7 năm Anh văn sách của Bộ Giáo năm nhất là vì các em sắp tới sẽ học Anh dục Đào tạo) ...