Khoa học hành vi và giáo dục sức khoẻ part 6

Là những thông tin, ý kiến từ phía chủ thể nhận tin đến chủ thể phát tin. Dựa vào phản hồi mà chủ thể phát tin đánh giá được tác động của truyền thông đến đối tượng, cũng nhưcó những điều chỉnh thích hợp về nội dung, thông điệp, hình thức, kênh truyền thông...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Khoa học hành vi và giáo dục sức khoẻ part 61.2.5. Ph¶n håi Lµ nh÷ng th«ng tin, ý kiÕn tõ phÝa chñ thÓ nhËn tin ®Õn chñ thÓ ph¸t tin. Dùa vµoph¶n håi mµ chñ thÓ ph¸t tin ®¸nh gi¸ ®−îc t¸c ®éng cña truyÒn th«ng ®Õn ®èi t−îng,còng nh− cã nh÷ng ®iÒu chØnh thÝch hîp vÒ néi dung, th«ng ®iÖp, h×nh thøc, kªnhtruyÒn th«ng...1.2.6. NhiÔu Lµ nh÷ng yÕu tè m«i tr−êng t¸c ®éng ®Õn qu¸ tr×nh truyÒn th«ng. VÝ dô: tiÕng åncã thÓ ¶nh h−ëng ®Õn sù tiÕp thu néi dung th«ng ®iÖp truyÒn th«ng...2. PH¦¥NG TIÖN TRUYÒN TH¤NG2.1. C¸c ph−¬ng tiÖn truyÒn th«ng ®¹i chóng C¸c ph−¬ng tiÖn TT§C ®−îc chia lµm hai nhãm: − C¸c ph−¬ng tiÖn truyÒn th«ng cã kh¶ n¨ng tiÕp cËn mét sè ®èi t−îng nhÊt ®Þnh. − C¸c ph−¬ng tiÖn truyÒn th«ng cã kh¶ n¨ng tiÕp cËn réng r·i c¸c nhãm ®èi t−îng.2.1.1. C¸c ph−¬ng tiÖn truyÒn th«ng ®¹i chóng cã kh¶ n¨ng tiÕp cËn mét sè ®èit−îng nhÊt ®ÞnhS¸ch máng S¸ch máng lµ tµi liÖu thÝch hîp nhÊt cho môc ®Ých cung cÊp kiÕn thøc vµ khi cãnh÷ng nguån hç trî th«ng tin kh¸c nh− c¸c c¬ së y tÕ, c¸c trung t©m gi¸o dôc truyÒnth«ng. CÇn thËn träng sö dông s¸ch máng trong tr−êng hîp muèn thay ®æi hµnh vi c¸nh©n, v× b¶n th©n th«ng tin th−êng kh«ng ®ñ ®Ó dÉn tíi viÖc thay ®æi hµnh vi. S¸chmáng nªn ®−îc sö dông kÕt hîp víi nh÷ng lo¹i h×nh truyÒn th«ng kh¸c.Tê r¬i (tê gÊp, tê b−ím) Lo¹i h×nh nµy còng rÊt phæ biÕn vµ sö dông thuËn tiÖn. §−îc sö dông trongtr−êng hîp ®éc gi¶ kh«ng cã nhiÒu thêi gian ®Ó ®äc. Tê r¬i lµ mét lo¹i tµi liÖu truyÒnth«ng quan träng trong c¸c chiÕn dÞch TT§C. Néi dung trong tê r¬i th−êng rÊt ng¾ngän, c« ®äng nh÷ng th«ng tin cÇn thiÕt nhÊt nh− Nh÷ng ®iÒu cÇn biÕt vÒ nu«i conb»ng s÷a mÑ, Nh÷ng ®iÒu cÇn biÕt vÒ HIV/AIDS vµ nhiÒu chñ ®Ò kh¸c. Trong c¸cbuæi th¶o luËn nhãm, nãi chuyÖn, th¨m hé gia ®×nh, t− vÊn ng−êi gi¸o dôc søc kháe cãthÓ ph¸t tê r¬i, s¸ch nhá h−íng dÉn vÒ ch¨m sãc søc kháe cho ®èi t−îng. Tê r¬i, s¸chnhá cßn ®−îc tr−ng bµy vµ ®Ó ®èi t−îng lùa chän, ®äc, mang ®i t¹i nh÷ng “gãc”,phßng gi¸o dôc søc kháe cña c¸c c¬ së y tÕ, hoÆc t¹i c¸c triÓn l·m vÒ y tÕ.Tranh lËt hay s¸ch lËt §©y lµ mét lo¹t c¸c bøc tranh, ¶nh tr×nh bµy vÒ mét chñ ®Ò, mét vÊn ®Ò søc kháenµo ®ã. Tranh lËt cã thÓ tr×nh bµy mét c¸ch tr×nh tù, ®¬n gi¶n vÒ mét bÖnh ®Ó ng−êi 71häc, ng−êi xem cã thÓ hiÓu vµ vËn dông. Th−êng sö dông kÕt hîp trong c¸c buæi nãichuyÖn søc kháe trùc tiÕp víi c¸ nh©n, víi nhãm.T¹p chÝ T¹p chÝ còng lµ mét ph−¬ng tiÖn truyÒn th«ng cã thÓ sö dông ®Ó ®¨ng t¶i c¸cth«ng tin y tÕ. T¹p chÝ lµ mét ph−¬ng tiÖn cã thÓ ®¨ng t¶i nh÷ng th«ng tin chuyªn ®Ò.Tuy nhiªn mçi t¹p chÝ th−êng chØ dµnh cho mét sè nhãm ®éc gi¶ nhÊt ®Þnh, do ®ã mµkh¶ n¨ng tiÕp cËn th−êng bÞ h¹n chÕ. Mét h¹n chÕ c¬ b¶n hiÖn nay lµ gi¸ c¶ cña t¹p chÝth−êng qu¸ cao so víi thu nhËp cña ®¹i ®a sè ng−êi d©n.¸p phÝch /Pa n« Lµ nh÷ng b¶ng lín, tê giÊy lín vÏ c¸c bøc tranh, biÓu t−îng vµ nh÷ng c©u ng¾ngän thÓ hiÖn mét th«ng ®iÖp truyÒn th«ng, gi¸o dôc søc kháe nµo ®ã nh−: nguyªn nh©n,triÖu chøng, ®−êng l©y, hËu qu¶, c¸ch phßng chèng mét bÖnh... Lo¹i h×nh nµy th−êng®Æt, treo ë nh÷ng n¬i c«ng céng nªn g©y ®−îc sù chó ý cña nhiÒu ng−êi. Lµ mét lo¹i tµiliÖu ®−îc sö dông ®Ó hç trî cho c¸c tµi liÖu kh¸c trong c¸c chiÕn dÞch truyÒn th«ng nh−cæ ®éng nh©n nh÷ng sù kiÖn ®Æc biÖt. ViÖc thiÕt kÕ pa n«, ¸p phÝch ®ßi hái ng−êi cãchuyªn m«n, kÜ thuËt vµ còng tèn kÐm. Khi tiÕn hµnh s¶n xuÊt pa n«, ¸p phÝch cÇn chó ýchØ tr×nh bµy mét vÊn ®Ò, mét ý t−ëng ®Ó tr¸nh nhÇm lÉn vµ khã hiÓu.C¸c vËt dông hµng ngµy (¸o ph«ng, ¸o m−a, mò, cÆp s¸ch, tói kho¸c, d©y ®eo ch×akhãa, tê d¸n) Lµ lo¹i h×nh truyÒn th«ng ®ang ®−îc sö dông ngµy cµng réng r·i h¬n trong ho¹t®éng qu¶ng c¸o vµ tiÕp thÞ. Yªu cÇu cña lo¹i h×nh nµy lµ th«ng tin ph¶i ®−îc chän läcrÊt kÜ l−ìng vµ ng¾n gän tèi ®a, th−êng d−íi d¹ng mét côm tõ hoÆc mét h×nh ¶nh.Nh÷ng vËt dông nµy cã thÓ ®−îc tµi trî hoµn toµn (ph¸t kh«ng) hoÆc ®−îc tµi trî métphÇn (b¸n gi¸ rÎ).B¨ng, ®µi cassette Lµ lo¹i vËt liÖu truyÒn th«ng ®−îc sö dông ®Ó ghi ©m néi dung truyÒn th«ng södông víi m¸y cassette ®Ó ph¸t tin hoÆc ®Ó ph¸t tin qua loa. VËt liÖu nµy sö dông phæbiÕn trong c¸c chiÕn dÞch TT§C. CÇn thö nghiÖm giäng ®äc vµ thêi l−îng ®äc tin chophï hîp tr−íc khi ph¸t tin.Video §©y lµ lo¹i ph−¬ng tiÖn nghe nh×n hiÖn ®¹i, sinh ®éng, hÊp dÉn. Sö dông nã chñ®éng h¬n truyÒn h×nh trong c«ng t¸c TT-GDSK. Lo¹i h×nh nµy cã thÓ sö dông chonhiÒu nhãm ®èi t−îng. ViÖc chuÈn bÞ kÞch b¶n, ch−¬ng tr×nh thu b¨ng, kÜ thuËt thu ®ßihái ng−êi cã chuyªn m«n, kÜ thuËt ®ång thêi còng cÇn cã kinh phÝ thÝch hîp cho c¸cho¹t ®éng nµy. Sö dông video phèi hîp víi c¸c ph−¬ng ph¸p kh¸c nh− nãi chuyÖn,th¶o luËn nhãm sÏ ®em l¹i kÕt qu¶ tèt h¬n trong gi¸o dôc søc kháe. ë céng ®ång, b¨ngvideo th−êng chØ ®−îc sö dông trong nh÷ng chiÕn dÞch truyÒn th«ng ë c¸c côm d©n c−.Ngoµi vÊn ®Ò kinh phÝ vµ kÜ thuËt s¶n xuÊt, h¹n chÕ lín nhÊt cña h×nh ...