Khóa luận tốt nghiệp đại học ngành Triết học: Nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội trong thời đại cách mạng công nghiệp 4.0

Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở làm rõ một số vấn đề lý luận về cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, về giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội trong cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, đề tài phân tích thực trạng việc học tập kỹ năng mềm cho sinh viên Đại học Quốc Gia Hà Nội, trên cơ sở đó, đề ra những giải pháp cơ bản nhằm nâng cao hơn nữa hiệu quả việc học tập kỹ năng mềm của sinh viên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Khóa luận tốt nghiệp đại học ngành Triết học: Nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội trong thời đại cách mạng công nghiệp 4.0TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN, ĐHQGHN KHOA TRIẾT HỌC ----------------------- NGUYỄN THỊ LINHNÂNG CAO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG MỀMCHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRONG THỜI ĐẠI CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGÀNH TRIẾT HỌC Hệ đào tạo: Chính quy Khóa: QH – 2015 – X Người hướng dẫn: PGS.TS. Nguyễn Anh Tuấn Hà Nội, 2020 MỤC LỤCMỞ ĐẦU ............................................................................................................... 1CHƢƠNG I. MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ CUỘC CÁCH MẠNGCÔNG NGHIỆP 4.0 VÀ VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤCKỸ NĂNG MỀM CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI .......... 81.1. Cách mạng công nghiệp 4.0 .......................................................................... 81.2. Sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội ........................................................... 151.3. Việc giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội ..... 24Tiểu kết chương 1:.............................................................................................. 41CHƢƠNG II. THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢCỦA VIỆC GIÁO DỤC KỸ NĂNG MỀM CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌCQUỐC GIA HÀ NỘI TRONG THỜI ĐẠI CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP4.0 ......................................................................................................................... 422.1. Thực trạng việc học tập kỹ năng mềm của sinh viên Đại học Quốc giaHà Nội trong thời đại cách mạng công nghiệp 4.0. ......................................... 422.2. Những vấn đề đặt ra đối với việc nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năngmềm cho sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội trong thời đại công nghiệp 4.0............................................................................................................................... 502.3. Giải pháp nâng cao kỹ năng mềm cho sinh viên Đại học Quốc gia HàNội trong thời đại công nghiệp 4.0.................................................................... 52Tiểu kết chương II: ............................................................................................ 57KẾT LUẬN ......................................................................................................... 58DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .......................................................... 61PHỤ LỤC ............................................................................................................ 63 MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài Hiện nay, thế giới đang trong giai đoạn của cuộc cách mạng công nghiệplần thứ tư (cách mạng công nghiệp 4.0). Nếu như trong cuộc cách mạng côngnghiệp lần thứ nhất bắt đầu vào khoảng năm 1784 với việc sử dụng năng lượngnước và hơi nước để cơ giới hóa sản xuất thì cuộc cách mạng công nghiệp lầnthứ hai sử dụng điện năng để tạo ra sản xuất đại trà. Cuộc cách mạng côngnghiệp lần thứ ba sử dụng các thiết bị điện tử và công nghệ thông tin để tự độnghóa sản xuất. Giờ đây nhân loại đang bước vào cuộc cách mạng công nghiệp lầnthứ tư, được xây dựng trên cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ ba, đó là cuộccách mạng kỹ thuật số đã được xuất hiện từ giữa thế kỷ trước với sự xuất hiện hệthống quản lý ảo, là sự hợp nhất các công nghệ làm mờ đi ranh giới giữa các lĩnhvực vật lý, kỹ thuật số và sinh học. Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư đangảnh hưởng trực tiếp đến tất cả các lĩnh vực trong đời sống, đặc biệt là môi trườnggiáo dục - nơi trực tiếp đào tạo nguồn nhân lực trực tiếp phục vụ cho côngnghiệp hóa hiện đại hóa. Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 mang lại nhiều cơ hộicũng như những thách thức không hề nhỏ đối với sinh viên với tư cách là độingũ tri thức là lực lượng chính trong cuộc cách mạng này. Nhận thấy được việctrang bị những kỹ năng mềm cho sinh viên là điều vô cùng cần thiết và quantrọng trong thời kỳ cách mạng công nghiệp 4.0 để sinh viên có thể theo kịp cũngnhư thích ứng với những biến đổi vô cùng mạnh mẽ của nó, để thực sự trở thànhđội ngũ tri thức đóng vai trò như lực lượng sản xuất chính của xã hội có đầy đủkỹ năng, phẩm chất để có thể đáp ứng được nhu cầu ngày càng cao của xã hội. Trong bối cảnh Việt Nam hiện nay đang hội nhập sâu rộng vào nền kinh tếthế giới với việc hoàn tất nhiều hiệp định thương mại tự do quy mô lớn như TPP,FTA với EU, Liên minh kinh tế Á - Âu...., việc áp dụng những thành tựu cáchmạng sản xuất mới sẽ tạo ra công cụ đắc lực giúp Việt Nam tham gia hiệu quảchuỗi giá trị toàn cầu và đẩy nhanh quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa đấtnước. Những cải cách công nghệ mang tính đột phá của cuộc cách mạng côngnghiệp 4.0 đem đến những kỳ diệu trong sản xuất và năng suất lao động sẽ tăng. 1Nó cũng tạo nên sự thay đổi trong cung - cầu lao động trên thế giới nói chung vàViệt Nam nói riêng. Nền kinh tế với việc tự động hóa sẽ cao đòi hỏi người laođộng phải thích ứng nhanh với sự thay đổi của sản xuất nếu không sẽ bị dư thừa.Thị trường lao động không chỉ đòi hỏi sinh viên có trình độ chuyên môn cao, màcần phải có ngoại ngữ cũng như kỹ năng mềm để có thể hội nhập, cạnh tranhtrên thị trường lao động thế giới, cũng như Việt Nam. Có thể nói hiện nay phầnlớn sinh viên tốt nghiệp đều được trang bị những kiến thức chuyên môn phù hợpvới ngành nghề mà họ đang lựa chọn. Tuy nhiên các kỹ năng mềm như kỹ nănggiao tiếp, làm việc nhóm, giải quyết vẫn đề, tìm kiếm thông tin,... của sinh viêncòn rất hạn chế. Nhận thấy việc trang bị cho sinh viên những kỹ năng mềm cầnthiết là điều vô cùng quan trong, giúp sinh viên có thể ứng phó với nh ...