Khóa luận tốt nghiệp Giáo dục mầm non: Một số hình thức tổ chức các hoạt động nhằm đưa dân ca đến với trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi
Số trang: 98
Loại file: pdf
Dung lượng: 2.67 MB
Lượt xem: 9
Lượt tải: 0
Xem trước 10 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Khóa luận tốt nghiệp Giáo dục mầm non: Một số hình thức tổ chức các hoạt động nhằm đưa dân ca đến với trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi bao gồm những nội dung về cơ sở lý luận về việc tổ chức các hoạt động đưa dân ca đến với trẻ mẫu giáo; thực trạng việc tổ chức các bài hát dân ca trong trường mầm non; một số hình thức tổ chức các hoạt động nhằm đưa dân ca đến với trẻ mẫu giáo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Khóa luận tốt nghiệp Giáo dục mầm non: Một số hình thức tổ chức các hoạt động nhằm đưa dân ca đến với trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA GIÁO DỤC MẦM NON KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP GVHD: ThS. NGUYỄN ANH TRƯỜNG SVTH: NGUYỄN THỊ XUÂN ANH MSSV: K35.902.003 LỚP: 4A _KHÓA 35 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, THÁNG 05 NĂM 2013 LỜI CẢM ƠN Với lòng biết ơn sâu sắc em xin chân thành cảm ơn, trước tiên là thầy Nguyễn Anh Trường đã tận tình hướng dẫn, chỉ bảo và giúp đỡ em hoàn thành luận văn này. Em cũng xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu cùng tập thể giáo viên khối Lá của các trường: Trường Mầm Non Quận Tân Bình _ Quân Tân Bình. Trường Mầm Non Hoa Mai _ Quận 3. Trường Mầm non Tuổi Thơ 7 _ Quận 3. Trường Mẫu giáo Dân lập Sơn Ca 5 _ Quận Phú Nhuận. Đã tạo điều kiện cho em thực hiện tốt công tác khảo sát. Nhân dịp này em cũng xin chân thành cảm ơn Quý Thầy Cô: Khoa Giáo Dục Mầm Non & Khoa Tâm Lý Giáo Dục đã tận tình hướng dẫn, truyền thụ cho em những kiến thức vô cùng quý báo và lý thú về ngành học này trong suốt bốn năm qua. TP.HCM tháng 05/2013 Nguyễn Thị Xuân Anh Khoa Giáo Dục Mầm Non K35 (2009 – 2013) 1 MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN ..................................................................................................................1 MỤC LỤC .......................................................................................................................2 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT .................................................................................5 DANH MỤC CÁC BẢNG .............................................................................................6 DANH MỤC BIỂU ĐỒ ..................................................................................................7 PHẦN 1: PHẦN MỞ ĐẦU .............................................................................................8 1. Lý do chọn đề tài .....................................................................................8 2. Mục đích nghiên cứu ...............................................................................9 3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu.......................................................10 3.1. Đối tượng nghiên cứu: ...................................................................10 3.2. Khách thể nghiên cứu: ...................................................................10 4. Phạm vi nghiên cứu ...............................................................................10 5. Giả thuyết khoa học ...............................................................................10 6. Nhiệm vụ nghiên cứu ............................................................................10 7. Phương pháp nghiên cứu .......................................................................10 8. Đóng góp của đề tài ...............................................................................11 9. Cấu trúc luận văn ...................................................................................11 PHẦN 2: PHẦN NỘI DUNG NGHIÊN CỨU .............................................................12 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VIỆC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG ĐƯA DÂN CA ĐẾN VỚI TRẺ MẪU GIÁO .........................................................................12 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề .................................................................12 1.2. Đặc điểm và khả năng nghe nhạc dân ca của trẻ MG 5 -6 tuổi .........12 1.3. Một số vấn đề lý luận về dân ca Việt Nam: ......................................13 1.3.1. Khái niệm dân ca ...........................................................................13 1.3.2. Nguồn gốc, đặc tính của dân ca .....................................................14 1.3.2.1. Nguồn gốc ...............................................................................14 1.3.2.2. Đặc tính của dân ca .................................................................15 1.3.3. Bản chất và đặc trưng nghệ thuật của dân ca ................................21 2 1.3.4. Một số làn điệu dân ca truyền thống Việt Nam: ...........................23 1.3.4.1. Lý ............................................................................................23 1.3.4.1.1. Lý ở vùng Nam Bộ...........................................................23 1.3.4.1.2. Lý ở vùng Trung Bộ.........................................................25 1.3.4.2. Dân ca Quan Họ Bắc Ninh: ....................................................26 1.3.5. Ý nghĩa của việc đưa dân ca đến với trẻ Mầm Non ......................28 1.3.5.1. Giáo dục nghệ thuật, bồi dưỡng tình cảm dân tộc cho trẻ: .....28 1.3.5.2. Hình thành và phát triển nhân cách dân tộc cho trẻ: ...............28 1.3.5.3. Nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ ......................29 1.3.5.4. Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn hiểu biết về môi trường xung quanh ......................... ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Khóa luận tốt nghiệp Giáo dục mầm non: Một số hình thức tổ chức các hoạt động nhằm đưa dân ca đến với trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA GIÁO DỤC MẦM NON KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP GVHD: ThS. NGUYỄN ANH TRƯỜNG SVTH: NGUYỄN THỊ XUÂN ANH MSSV: K35.902.003 LỚP: 4A _KHÓA 35 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, THÁNG 05 NĂM 2013 LỜI CẢM ƠN Với lòng biết ơn sâu sắc em xin chân thành cảm ơn, trước tiên là thầy Nguyễn Anh Trường đã tận tình hướng dẫn, chỉ bảo và giúp đỡ em hoàn thành luận văn này. Em cũng xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu cùng tập thể giáo viên khối Lá của các trường: Trường Mầm Non Quận Tân Bình _ Quân Tân Bình. Trường Mầm Non Hoa Mai _ Quận 3. Trường Mầm non Tuổi Thơ 7 _ Quận 3. Trường Mẫu giáo Dân lập Sơn Ca 5 _ Quận Phú Nhuận. Đã tạo điều kiện cho em thực hiện tốt công tác khảo sát. Nhân dịp này em cũng xin chân thành cảm ơn Quý Thầy Cô: Khoa Giáo Dục Mầm Non & Khoa Tâm Lý Giáo Dục đã tận tình hướng dẫn, truyền thụ cho em những kiến thức vô cùng quý báo và lý thú về ngành học này trong suốt bốn năm qua. TP.HCM tháng 05/2013 Nguyễn Thị Xuân Anh Khoa Giáo Dục Mầm Non K35 (2009 – 2013) 1 MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN ..................................................................................................................1 MỤC LỤC .......................................................................................................................2 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT .................................................................................5 DANH MỤC CÁC BẢNG .............................................................................................6 DANH MỤC BIỂU ĐỒ ..................................................................................................7 PHẦN 1: PHẦN MỞ ĐẦU .............................................................................................8 1. Lý do chọn đề tài .....................................................................................8 2. Mục đích nghiên cứu ...............................................................................9 3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu.......................................................10 3.1. Đối tượng nghiên cứu: ...................................................................10 3.2. Khách thể nghiên cứu: ...................................................................10 4. Phạm vi nghiên cứu ...............................................................................10 5. Giả thuyết khoa học ...............................................................................10 6. Nhiệm vụ nghiên cứu ............................................................................10 7. Phương pháp nghiên cứu .......................................................................10 8. Đóng góp của đề tài ...............................................................................11 9. Cấu trúc luận văn ...................................................................................11 PHẦN 2: PHẦN NỘI DUNG NGHIÊN CỨU .............................................................12 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VIỆC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG ĐƯA DÂN CA ĐẾN VỚI TRẺ MẪU GIÁO .........................................................................12 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề .................................................................12 1.2. Đặc điểm và khả năng nghe nhạc dân ca của trẻ MG 5 -6 tuổi .........12 1.3. Một số vấn đề lý luận về dân ca Việt Nam: ......................................13 1.3.1. Khái niệm dân ca ...........................................................................13 1.3.2. Nguồn gốc, đặc tính của dân ca .....................................................14 1.3.2.1. Nguồn gốc ...............................................................................14 1.3.2.2. Đặc tính của dân ca .................................................................15 1.3.3. Bản chất và đặc trưng nghệ thuật của dân ca ................................21 2 1.3.4. Một số làn điệu dân ca truyền thống Việt Nam: ...........................23 1.3.4.1. Lý ............................................................................................23 1.3.4.1.1. Lý ở vùng Nam Bộ...........................................................23 1.3.4.1.2. Lý ở vùng Trung Bộ.........................................................25 1.3.4.2. Dân ca Quan Họ Bắc Ninh: ....................................................26 1.3.5. Ý nghĩa của việc đưa dân ca đến với trẻ Mầm Non ......................28 1.3.5.1. Giáo dục nghệ thuật, bồi dưỡng tình cảm dân tộc cho trẻ: .....28 1.3.5.2. Hình thành và phát triển nhân cách dân tộc cho trẻ: ...............28 1.3.5.3. Nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ ......................29 1.3.5.4. Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn hiểu biết về môi trường xung quanh ......................... ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi Dạy dân ca cho trẻ mẫu giáo Hoạt động đưa dân ca đến với trẻ Dạy dân ca cho trẻ Hoạt động giúp trẻ học dân ca Trò chơi rèn luyện thuộc tính âm nhạcTài liệu có liên quan:
-
38 trang 74 0 0
-
203 trang 30 0 0
-
159 trang 30 0 0
-
151 trang 18 0 0
-
155 trang 16 0 0
-
141 trang 15 0 0
-
Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ở trường mầm non
7 trang 15 0 0 -
139 trang 15 0 0
-
115 trang 11 0 0
-
181 trang 11 0 0