Kiến thức nền của sinh viên tiếng Anh A1 tại Đại học KHXH&NV: Thực trạng và đề xuất giải pháp

Bài viết này nghiên cứu thực trạng về kiến thức nền của sinh viên học tiếng Anh học phần A1 tại trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn nhằm đánh giá các vấn đề các em gặp phải trong quá trình học và đưa ra thử nghiệm về hướng giải quyết nhằm nâng cao hiệu quả cũng như chất lượng dạy và học ngoại ngữ trong nhà trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Kiến thức nền của sinh viên tiếng Anh A1 tại Đại học KHXH&NV: Thực trạng và đề xuất giải pháp TAÏP CHÍ KHOA HOÏC ÑAÏI HOÏC SAØI GOØN Soá 2 (27) - Thaùng 3/2015<br /> <br /> <br /> KIẾN THỨC NỀN CỦA SINH VIÊN TIẾNG ANH A1 TẠI<br /> ĐH KHXH&NV: THỰC TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP<br /> <br /> NGUYỄN ĐẶNG NGUYỆT HƯƠNG (*)<br /> <br /> TÓM TẮT<br /> <br /> Bài viết này nghiên cứu thực trạng về kiến thức nền của sinh viên học tiếng Anh học<br /> phần A1 tại trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn nhằm đánh giá các vấn đề các<br /> em gặp phải trong quá trình học và đưa ra thử nghiệm về hướng giải quyết nhằm nâng cao<br /> hiệu quả cũng như chất lượng dạy và học ngoại ngữ trong nhà trường.<br /> Trong bài viết này, tác giả đã áp dụng phương pháp điều tra khảo sát (thông qua phát<br /> phiếu điều tra) đối với các sinh viên đã học xong học phần tiếng Anh A1 tại trường. Kết<br /> quả thu được đã phản ánh một cách khách quan những bất cập trong việc sử dụng các<br /> sách giáo trình 100% nội dung nước ngoài vào lớp học ngoại ngữ như việc sinh viên<br /> không có khái niệm về các vấn đề được dạy, gây nên một số cản trở tới việc học ngoại ngữ<br /> tại trường Đại học KHXH&NV. Từ đó tác giả đã mạnh dạn đề xuất một số giải pháp để<br /> củng cố và tăng cường kiến thức nền cho sinh viên học tiếng Anh tại trường, phần nào giải<br /> quyết những tồn tại nói trên.<br /> Từ khoá: kiến thức nền, lớp học ngoại ngữ A1<br /> <br /> ABSTRACT<br /> The report studied the situation of A1 students’ background knowledge in order to<br /> examine strong points as well as problems. The research was conducted with survey on<br /> students of English, as well as interviews with students and teachers. Based on what the<br /> research found, the author suggests some solutions to improve the quality of the classes.<br /> Keywords: background knowledge, A1 level, USSH<br /> <br /> <br /> 1. ĐẶT VẤN ĐỀ* tiếng Anh cho học sinh sinh viên không thể<br /> 1.1. Lý do chọn đề tài tách rời với việc tìm hiểu về nền văn hóa<br /> Robert Lado đã định nghĩa mục đích của đất nước có ngôn ngữ mà chúng ta<br /> của việc học một ngoại ngữ là khả năng sử muốn học. Việt Nam bước vào thời kỳ hội<br /> dụng ngôn ngữ đó, hiểu rõ được các tầng ý nhập với nhu cầu mở cửa tiếp xúc với thế<br /> nghĩa của nó trong ngôn ngữ và văn hóa giới cũng như chào đón các bạn quốc tế<br /> ngôn ngữ muốn học, cũng như khả năng vào giao lưu và làm việc ngày càng cao.<br /> hiểu được văn bản nói và viết của nền văn Do đó, nhu cầu học tiếng Anh cũng càng<br /> hóa đó về mặt ý tưởng và kết quả đạt được ngày càng nhiều, và nhu cầu hiểu biết về<br /> (Lado, 1964: 25). Vì thế, việc giảng dạy các nền văn hóa của các nước nói tiếng<br /> Anh cũng là rất cấp thiết.<br /> (*)<br /> ThS, Trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQG Hà Nội Tuy nhiên, có một thực trạng là xét về<br /> <br /> 62<br /> mặt bằng chung, sinh viên Việt Nam nói điều tra tình hình thực trạng kiến thức nền<br /> chung và sinh viên trường Đại học Khoa của sinh viên học tiếng Anh học phần A1<br /> học xã hội và Nhân văn nói riêng không có và thử nghiệm phương pháp củng cố kiến<br /> vốn kiến thức nền tốt do thói quen nghiên thức tại các lớp A1 gồm FLF1105 1 (tuy<br /> cứu và nhu cầu sử dụng các kiến thức này nhiên mã lớp này bị hủy sau 8 tuần học),<br /> tại trường chưa nhiều. Vấn đề này trở nên FLF1105 11, FLF1105 48 (mã lớp này bị<br /> nghiêm trọng hơn khi trong thực tế giảng hủy sau 4 tuần học), FLF1105* 4.<br /> dạy, việc thiếu kiến thức nền về các lĩnh 3.4. Phương pháp nghiên cứu<br /> vực văn hóa xã hội gây ảnh hưởng trực tiếp Phương pháp nghiên cứu chủ yếu là<br /> đến hiệu quả giảng dạy môn tiếng Anh cho thông qua khảo sát ý kiến của sinh viên đã<br /> sinh viên học tiếng Anh học phần A1 tại tham gia học học phần tiếng Anh cơ bản<br /> trường. Sinh viên hầu như không có hoặc trình độ A1 tại Đại học Khoa học xã hội và<br /> có rất ít kiến thức về phim ảnh, nghệ thuật, Nhân văn về các vấn đề trong sử dụng kiến<br /> âm nhạc của các nước nói tiếng Anh, trong thức nền phục vụ cho việc học tiếng để<br /> khi sách sử dụng để giảng dạy (New đánh giá được thực trạng vấn đề này. Một<br /> English File Elementary) thì có khá nhiều số phỏng vấn sâu cũng được tiến hành với<br /> bài cần đến các kiến thức này, như trong các giáo viên dạy học phần A1 tại trường<br /> phần dẫn nhập hay các bài đọc. Thực tế Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn.<br /> giảng dạy cho thấy lỗ hổng về kiến thức Bản phiếu điều tra được phát ra và lấy<br /> này ảnh hưởng khá lớn đến việc sinh viên ý kiến của 50 sinh viên. Kết quả sau đó sẽ<br /> có hứng thú và khả năng tiếp thu bài học được phân tích định lượng.<br /> do các em không biết về các nhân vật được 2. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ<br /> nói đến trong bài cũng như các vấn đề xã 2.1. Cơ sở lý thuyết& ...