Kinh tế tri thức và phát triển giáo dục đại học và nghề nghiệp trong xã hội hiện đại

Bài viết trình bày những đặc điểm của nền giáo dục trong đời sống xã hội hiện đại với sự phát triển kinh tế tri thức và xu hướng toàn cầu hóa.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Kinh tế tri thức và phát triển giáo dục đại học và nghề nghiệp trong xã hội hiện đạiNGHI N C U TRAO I KINH T TRI TH C VÀ PHÁT TRI NGIÁO D C ẠI H C VÀ NGH NGHI P TRONG XÃ H I HI N ẠI TRẦN KHÁNH C * Tóm t t Bài vi t tr nh bày nh ng c i n c a n n giáo d c trong i s ng x h i hi n i v i sphát tri n c a kinh t tri th c và xu h ng toàn c u hóa. Trong b i c nh ó, giáo d c i h c vàngh nghi p phát tri n v i nh ng y u c u m i v ch t l ng ào t o (k n ng m n và i nggi ng vi n. khóa: Gi o d c, gi o d c i h c, gi o d c ngh nghi p, x h i hi n i, kinh t trith c, ch t l ng ào t o, gi ng vi n. tv n 1. T du l t ng la Tr t l m v x h và n n g áo d c h n C ng cu c i m i n c ta theo h ngCNH, H H, h i nh p qu c t và t ng b c Anwin Tof er Nhà d báo M n i ti ngphát tri n n n kinh t tri th c và ang t trong b 3 tác ph m “ Cú s c t ng lai , “Lànra nhi u y u c u m i i v i h th ng giáo d c sóng th ba “ và “ Th ng tr m quy n l c “ khi i h c. Ngh quy t 14/2005/NQ-CP c a Chính ph n tích s chuy n i x h i t n n v n minhph v i m i c n b n và toàn di n giáo d c n ng nghi p sang n n v n minh c ng nghi p i h c giai o n 2006 - 2020 n u rõ c n và v n minh tin h c n u rõ b c phát tri n“ i m i c b n và toàn di n giáo d c i h c, t t y u và nh ng c tr ng c b n c a quát o c chuy n bi n c b n v ch t l ng, tr nh nh n th c l i, t duy l i hi n th c và h nhhi u qu và quy m , áp ng y u c u c a dung t ng lai trong các l nh v c s n xu t, d chs nghi p c ng nghi p hoá, hi n i hoá t v và qu n l x h i trong ó có giáo d c. Giáon c, h i nh p kinh t qu c t và nhu c u h c d c và ang trong quá tr nh chuy n i tt p c a nh n d n. n n m 2020, giáo d c i n n giáo d c truy n th ng sang n n giáo d ch c Vi t Nam t tr nh ti n ti n trong khu hi n i v i các thi t ch m i v t ch c xv c và ti p c n tr nh ti n ti n tr n th gi i h i, cung cách làm n, s n xu t c ng nghi pcó n ng l c c nh tranh cao, thích ng v i c và d ch v x h i, th tr ng, v l i s ng vàch th tr ng nh h ng x h i ch ngh a “ 1 b n s c v n hoá .v.v..Các ho t ng giáo d c áp ng òi h i ó, vi c i m i c n b n v i t cánh là m t ho t ng x h i r ng l n,và toàn di n n n giáo d c nói chung và giáo a d ng nhi u lo i h nh và i t ng kh ngd c i h c và ngh nghi p nói ri ng theo tinh ch n thu n là m t thành ph n c a ki n trúcth n ngh quy t ih i ng CSVN l n th XII th ng t ng (quan i n, th c h , t t ng(1/2015 là m t y u c u c n thi t và c p bách. v n hoá mà còn là m t thành ph n thi t y u c a c s h t ng x h i (phát tri n ngu n* Tr n Kh nh c - Vi n S ph m k thu t, H B ch Khoa Hà i NGHI N C U TRAO Iv n con ng òi, d ch v x h i c b n..v.v c n c u xung quanh v n này t các khía c nh c nh n d ng, t ch c và qu n l theo các chính tr - x h i, kinh t - s n xu t, v n hóa,quy lu t phát tri n c a i s ng hi n th c x khoa h c - c ng ngh ... Nh n chung, d ngh i trong quá tr nh phát tri n c a các n n v n góc nào nhà kinh t hay nhà chính trminh 2 . nhà v n hóa hay nhà doanh nh n... m i ng i u th y n i l n vai trò to l n mang tính quy t Ti p m i nh ng t t ng ó, trong tác nh c a giáo d c c bi t là giáo d c i h cph n “T duy l i t ng lai “(Nxb Tr , 2004 và ngh nghi p v i t cách là nh n t t o ti nc a tác gi Rowan Gibson m tl nn a , t o c s và là bà cho vi c ra ic ac p n nhu c u t duy l i t ng lai c a các nh ng h nh thái kinh t - x h i m i trong ónhà qu n l và l nh o c a các doanh nghi p, có x h i th ng tin, kinh t tri th c.Và c ngcác t ch c mu n t n t i và phát tri n trong k kh ng ph i ng u nhi n mà ngày nay vai trònguy n m i c a th i i th ng tin và trí th c c a con ng i, ngu n v n con ng i - m t“T ng lai kh ng còn gi ng nh nh ng g mà ...