Kỷ yếu hội thảo khoa học toàn quốc: Đổi mới công tác giảng dạy, nghiên cứu khoa học và quản lý giáo dục ở các trường cao đẳng

Xây dựng hệ thống E-learning nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy và học tập theo học chế tín chỉ, kiểm tra, đánh giá kết quả học phần trong đào tạo tín chỉ, trao đổi về việc sử dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy theo học chế tín chỉ,... là những nội dung chính trong tài liệu kỷ yếu hội thảo khoa học toàn quốc "Đổi mới công tác giảng dạy, nghiên cứu khoa học và quản lý giáo dục ở các trường cao đẳng". Mời các bạn cùng tham khảo để có thêm tài liệu phục vụ nhu cầu học tập và nghiên cứu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Kỷ yếu hội thảo khoa học toàn quốc: Đổi mới công tác giảng dạy, nghiên cứu khoa học và quản lý giáo dục ở các trường cao đẳng KỈ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC TOÀN QUỐC ĐỔI MỚI CÔNG TÁC GIẢNG DẠY, NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ QUẢN LÍ GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG 2 UỶ BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM HÀ NỘI KỈ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC TOÀN QUỐC ĐỔI MỚI CÔNG TÁC GIẢNG DẠY, NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ QUẢN LÍ GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG Hà Nội, Tháng 5/2012 3 CHỊU TRÁCH NHIỆM XUẤT BẢN: TS. Nguyễn Văn Tuấn – Hiệu trưởng Trường CĐSP Hà Nội BAN BIÊN TẬP: 1. ThS. Vũ Ngọc Phương 2. TS. Đỗ Hồng Cường 3. TS. Lê Anh Xuân 4. TS. Chu Thị Phương 5. TS. Phạm Ngọc Sơn 6. ThS. Hà Đặng Cao Tùng 7. ThS. Vũ Thị Hà 8. ThS. Hoàng Hồng Hiên 9. ThS. Nguyễn Văn Linh 10. CN. Nguyễn Mạnh Hiền 11. CN. Trần Quốc Toàn Thiết kế và trình bày: Phòng Quản lí khoa học – Đối Ngoại Trường CĐSP Hà Nội, số 98 Phố Dương Quảng Hàm, Quận Cầu Giấy, Hà Nội Điện thoại: 043.834.1848 Email: khoahoc@cdsphanoi.edu.vn 4 MỤC LỤC Trang 1. Nguyễn Văn Tuấn, Diễn văn khai mạc hội thảo 9 2. Phạm Thị Quỳnh Anh, Xây dựng hệ thống e-learning nhằm nâng cao 11 hiệu quả giảng dạy và học tập theo học chế tín chỉ 3. Nguyễn Vân Anh, Kiểm tra, đánh giá kết quả học phần trong đào tạo 20 tín chỉ 4. Trần Tuệ Anh, Nguyễn Anh Cường, Trao đổi về việc sử dụng công 25 nghệ thông tin trong giảng dạy theo học chế tín chỉ 5. Trần Thanh Bắc, Vận dụng thuật hùng biện trong việc rèn luyện kỹ 30 năng giới thuyết du lịch cho sinh viên ngành việt nam học 6. Nguyễn Văn Bình, Dạy lí luận chính trị theo tín chỉ ở trường cđsp hn - 38 những vấn đề đặt ra cần giải quyết 7. Vũ Ngọc Phương; Đỗ Hồng Cường, Bước đầu thực hiện đào tạo 43 theo hệ thống tín chỉ tại trường Cao Đẳng Sư phạm Hà Nội 8. Đỗ Tiến Đạt, Một số nghiên cứu của viên Khoa học giáo dục Việt Nam 49 (đáp ứng yêu cầu phát triển CT DGPT sau 2015) 9. Nguyễn Văn Đằng, Mấy ý kiến trao đổi về sách giáo khoa lịch sử phổ 61 thông hiện nay 10. Trần Đức Chiển, Hướng dẫn sinh viên quy lạ về quen khi giải bài toán 66 giới hạn dãy số 11. Nguyễn Văn Đệ, Nguyễn Thị Thu Hằng, Nhận dạng những điểm yếu 73 của sinh viên sư phạm, đề xuất đổi mới hoạt động đào tạo giáo viên hiện nay 12. Nguyễn Ngọc Dung, Đào tạo theo học chế tín chỉ – nhìn từ góc độ đổi 80 mới cách dạy và cách kiểm tra đánh giá 13. Tô Thị Quỳnh Giang, Một vài ý kiến về thực địa trong đào tạo chuyên 84 ngành sư phạm Khoa Tự nhiên 14. Trần Thị Hà Giang, Nâng cao năng lực tự học, tự nghiên cứu của sinh 88 viên thông qua ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học địa lí cho sinh viên ngành tiểu học 15. Vũ Ngọc Hải, Đổi mới căn bản giảng dạy cao đẳng ở việt nam 97 5 16. Nguyễn Thu Hạnh, Nâng cao năng lực cạnh tranh của trường Cao 104 đẳng Sư phạm Hà Nội 17. Hoàng Hồng Hiên, Nét mới về cách đánh giá điểm trong đào tạo theo 108 học chế tín chỉ 18. Phạm Xuân Hinh, Ứng dụng toán học vào việc phân bổ các tuyến xe 115 cho các trung tâm điều hành của mạng xe buýt hà nội 19. Nguyễn Thị Thanh Hòa, Đào tạo theo học chế tín chỉ ở mã ngành Việt 126 Nam học – thực trạng và một số đề xuất 20. Nguyễn Thị Thanh Huệ, Ứng dụng CNTT trong giảng dạy ngoại ngữ 129 nói chung và giảng dạy tiếng Trung nói riêng tại trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội – Thuận lợi, khó khăn & giải pháp 21. Nguyễn Huy Kỷ, Đào tạo theo học chế tín chỉ:cần yếu và thách thức 137 22. Lê Viết Khuyến, Quá trình chuyển đổi quy trình đào tạo qua hệ tín chỉ 150 trong các trường Đại học và Cao đẳng Việt Nam 23. Nguyễn Thị Bách Liên, Nhìn lại quá trình thực hiện đào tạo theo học 167 chế tín chỉ 24. Nguyễn Thị Liễu, Tham luận: Nâng cao năng lực tự học cho sinh viên 169 ...