Làm thế nào để áp dụng các lí thuyết ngôn ngữ thứ hai vào thiết kế giáo trình và phương pháp giảng dạy trong lớp học ngoại ngữ

Bài viết trình bày và phân tích một số lí thuyết ngôn ngữ thứ hai trong việc thiết kế giáo trình và phương pháp giảng dạy trong lớp học ngoại ngữ. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết của tài liệu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Làm thế nào để áp dụng các lí thuyết ngôn ngữ thứ hai vào thiết kế giáo trình và phương pháp giảng dạy trong lớp học ngoại ngữSi4(246)-2016NG6N NGC & Bin S6NG73NGOAI NGtr VOl B A N NGU]LAJM TIBE NAO D 4 AP OyNG CAC LI THUYIT NGONNGf THU HAI vAO THIET Kfi GlAO TRINH VA PHlTONGP H A P GIANG DAY TRONG LdP HQC NGOAI N G CHOW TO APPLY THE SECOND LANGUAGE THEORIES TO SYLLABUS DESIGN ANDCLASSROOM TEACHING METHODOLOGY IN SECOND LANGUAGE CLASSROOMNGUYtN T H C Y mroNG(ThS; B?i hpc FPT)Abstract: Some language theories provide significant importance to learners innatecharacteristics, emphasize the fimdamental role of environment in shaping languageleaming. Others account for integrating learner characteristics and environmental factors inexplanation for how second language acquired. Behaviorism, innatism and interactionism aresome of these theories describmg how second languages are mastered and taught. This studyis gomg to analyze these theories and give some experiences in applying them to syllabusand classroom teaching methodology in second language classrooms.Key words: Language theory; behaviorism; innatism; mteractionism; syllabus; second languageclassroom.1. Mft sl li thuyet ngon ngft nhin manh y giip ngudi hpc tiip can hifu qud hon. Ngfinnghia quan trong eia cac dfc diem bam smh ngft hpc tgp vd sy phdt triin cia nd Id kit hppcia ngudi hpc ciing nhu vai trd co bdn cia ciia bit chude, thyc hdnh, cing el vd thdis: trudng1 3^,:£_ i.:_i.......... dieujilh.. ndy«A,> 1,1«1,.!&. nhan ngdnhinh +UA«kthdnh .,;&,.vifc tiepmditrongvifchinh *t.A_i.thdnh _..A_ngfin ....ft.ngft quen,hpc. Mft sl II thuyet khae Igi eho ring, vifc ngft (Herbert H. Clark vd Eve V. Clark,tich hpp thih cdch cia ngudi hpc vd yen tfi 1977;ti-.336).Tiep do, theo li thuyit tiim smh thi ngudimdi tiudng xung quanh chinh Id cdch mdngdn ngil thi hai dupe tiip nhfn. Hanh vi, hpc ngdn ngft ed thf ndm tiit ngft phdp phoyeu to bim smh vd su tuong tdc Id mpt sl thdng (Universal Grammar) t i lie edn nhd,trong nhiing II thuyit mo ta cdch ngon ngft diiu ndy eho phfp hp xdc Ifp dupe ngdn ngftflii hai dupe tifp nhfn vd gidi^ dgy. Trudc thi hai eia minh khd sdm. Theo nhftng nhdtifn, nhftng nhd hdnh vi hpc khdng dinh ring nghien ciu vl bdm sinh, hpc ngdn ngft theongudi hpe hpe ngfin ngft thft hai thdng qua bdt suit qua trinh tnidng thdnh ciia moi npudi.chude, iiiyc hdnh, cing cd (hodc phdn hoi ve Ndi each khdc, dd Idflidikl quan trong de ldmthdnh cfing), vd hinh thdnh thdi quen. Theo li chi ngfin ngft dich. Neu ngudi hpe ngfin ngftfliuylt hanh vi, hpc tap ngfin ngft la mft qua thi hai bit diu hpc sau khi giai doan nay kittrinh CO hpc, tiong dd ngudi hpc hinh flidnh thic, hp cd thi se khfing thdnh cfing tiongflidi quen dya trfn nguyfn li co ban Id phdn vifc flip cfn bdn chit cia ngfin ngft thi hai.Quan (film 11 thuyit thi ba eia vifc tifpxg cd diiu kien. Vi vfy, nd fliyc sy Id ngdnngft dupe kilm sodt bdi hdnh vi. Sau khi tiip nhfn ngfin ngft thi hai tap trung vdo vai trdnhdn ngon ngft tft ngudi ndi, ngudi nghe hinh cia mdi trudng ngdn ngfi tiong tuong tdc vdiflidnh kit ndi giiia cdc tft, cde doi tupng va eic ndng lyc bim sinh eua tie trong vifc xdc dinhsy kifn. Nhd sy Ifp Igi, kit nli ndy vdi cdc sy phdt triin ngfin ngft (Patsy M. Lightbowntinh huing hdng ngdy tid nfn mgnh me hon. vd Nina Spada, 1999, ti.42). Nhftng ngudiBen canh dd, vifc tdng cudng fliam gia hmh ing hf quan diim tich hpp ngfin ngft dfing yflidnh thdi quen trong vifc hpe ngfin ngft ciing rdng diu vdo de hieu Id mfit yeu to rat quan74NG6N NGC & Ddi S6NGtrpng trong qua trinh tifp thu ngfin ngft. Ndieach kiidc, dieu chinh tdc dfng qua lai ldmcho diu vdo de hilu, vd diu vdo de hieu sefliic diy tiip nhgn ngfin ngft (Lightbown vdSpada, 1999,ti.43).Cdc Ii fliuylt deu md tdcdch ngdn ngft thi hai dang dupe hpc cungnhu chien lupc hpc tdp ddng vai trd quantrpng trong qud trinh tiep thu ngdn ngft(Malley va Chamot, 1990,ti.1).Ndi chung, tit ed cac Ii thuyit cd xuhudng dua ra vifc gidng dgy ngdn ngu giaotieptiongdo tdp trung vao cac yen to giao tiepvd ngft eanh sft dung ngdn ngft. Dd Id mft lithuyet ve gidng day ngdn ngft bat dau tft mdtmd hinh giao tiip vd sft dyng ngdn ngft, eachdp dung md liinh ndy dl thilt kl mft hf thinggidng day,tai lifu, vai tid vd hdnh vi cia gidovien vd hpc vien cung nhu cdc hogt dfng Idphpe (flieo Richard Rodgers, 1986, B-. 19).Cing vdi dd Id cdu hdi lam thi ndo dl dpdyng cde li thuyit dl cap d trfn dl fliilt kfgido trinh vd phuong phdp gidng dgy trongIdp hpc ngdn ngu thi hai. Phat tiiln thilt klcho mft hf thing gidng dgy Id thyc sy cinthiet. Thiet kl ndy dua tren nhihig khia cgnhmd ching ta xem x^ nhu (a) myc tieu ciiaphuong phdp; (B) ndi dung ngfin ngft dupelya chpn vd tl chftc trong phuong phdp nhuthe ndo; (C) cac hinh thic hpc tap vd cdc hogtdfng gidng day md phuong phdp de cfp la gi;(D) Vai trd eia ngudi hpc; (E) Vai trd eiagido vifn; (F) ...