Liên thông và một số khó khăn, giải pháp đào tạo liên thông tại Việt Nam

Bài viết này đề cập đến vấn đề liên thông, đào tạo liên thông và các khó khăn, giải pháp của đào tạo liên thông tại Việt Nam, từ đó xác định việc đào tạo liên thông là yếu tố tất yếu của hệ thống giáo dục đào tạo ở nước ta.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Liên thông và một số khó khăn, giải pháp đào tạo liên thông tại Việt NamTAÏP CHÍ KHOA HOÏC ÑAÏI HOÏC SAØI GOØN Soá 7 (32) - Thaùng 9/2015 ột số k ó k ă , giải pháp đ o ạo ạ Inter-training program and its barries, solutions for inter-training program in Viet Nam TS. Phạm Hữu Lộc Trường Cao đẳng Kỹ thuật Lý Tự Trọng Ph.D. Pham Huu Loc Ly Tu Trong Technology CollegeTóm tắtBài viết này đề cập đến vấn đề liên thông, đào tạo liên thông và các khó khăn, giải pháp của đào tạo liênthông tại Việt Nam, từ đó xác định việc đào tạo liên thông là yếu tố tất yếu của hệ thống giáo dục đào tạoở nước ta. Đào tạo liên thông tại Việt Nam còn nhiều khó khăn cần phải có chính sách ưu tiên, tạo điềukiện thuận lợi tốt để phát huy và hoàn thiện hệ thống giáo dục Việt Nam, nhằm góp phần hội nhập quốc tếvà đáp ứng nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực phục vụ công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.Từ khóa: đào tạo liên thông, rào cản, giải pháp…AbstractBy discussing a wide range of issues related to inter-training program in Vietnam, this article states thatsuch program is an essential factor of our education system. Since inter-training program in Vietnamstill faces a variety of difficulties, appropriate policies and conditions are necessary for the program toimprove and develop, especially to integrate internationally and satisfy the pressing demand for humanresource training.Keywords: inter-training program, barriers, solutions… 1. Đặt vấn đề v n còn một số ất cập và v n chưa đáp Bước sang thế k , giáo dục Việt ứng được nhu cầu này. Các ậc phụ huynhNam đứng trước những thách thức và thường muốn con m được vào đại học vànhiệm vụ mới. Khoa học và công nghệ học sinh c ng ngh ch có học đại học làphát triển nhanh chóng nên kiến thức và kỹ con đường phát triển và tiến thân. chínăng của người được đào tạo phải cập nhật cầu tiến đó rất đáng được trân trọng, songvà đ i mới liên tục. u thế toàn cầu hóa, nhiều ậc phụ huynh và học sinh còn chưahội nhập quốc tế và yêu cầu phát triển kinh được iết rằng hiện nay, giáo dục - đào tạotế đất nước đòi h i một lực lượng lao động của nước ta đang xác lập h nh thức đào tạocó chất lượng cao về kiến thức, kỹ năng và liên thông. Để hội nhập và phát huy ưu việtthái độ trong lao động. Ngành giáo dục - trong giáo dục - đào tạo cần nghiên cứu kỹđào tạo nước ta đ cố g ng rất nhiều nhưng về liên thông và h nh thức đào tạo liên 31thông tại Việt Nam. triển khai và có tính hệ thống. ột h nh 2. Liên thông thức đào tạo liên thông như vậy s tạo điều 2.1. Đào tạo liên thông kiện cho người lao động không ngừng nâng Đào tạo liên thông là quá tr nh đào tạo cao tr nh độ và học tập suốt đời nhằm tiếnđược ph p công nhận và chuyển đ i kết lên tới đ nh cao nghề nghiệp. Ví dụ từ trungquả học tập từ một ậc học này tới một hay học chuyên nghiệp lên cao đẳng, từ trungvài ậc học khác trong hệ thống đào tạo học chuyên nghiệp lên đại học, từ cao đẳngnhằm tiết kiệm thời gian và chi phí đào tạo. lên đại học trong c ng một ngành học. Đào tạo liên thông có ưu điểm - Liên thông ngang (Horizontal - Nâng cao hiệu quả đào tạo nhờ giảm rticulation) công nhận và chuyển đ i kếtthời gian đào tạo lại những kiến thức và kỹ quả học tập trong c ng ậc học để có thểnăng người học đ được đào tạo. học thêm những ngành tư ng tự ho c khác - Đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời ngành. Ví dụ học văn ằng đại học saucủa người học và đòi h i của thị trường lao khi đ tốt nghiệp đại học.động. - Liên thông ch o iagonal rticulation) - Tạo điều kiện phân luồng cho học công nhận và chuyển đ i kết quả học tậpsinh sau trung học c sở và nâng cao vị trí sang ậc học khác với chuyên ngành đàocủa trường trung học chuyên nghiệp và cao tạo không giống ậc học trước. Ví dụ họcđẳng trở thành đối tác của các trường đại văn ằng thạc s uản trị kinh doanh sauhọc trong quá tr nh đào tạo liên thông. khi đ tốt nghiệp đại học không phải chuyên - Nâng cao chất lượng đào tạo và vai ngành uản trị kinh doanh cần học sungtrò quản lý nhà nước của Bộ iáo dục và một số môn) ...