Lĩnh vực phát triển Thẩm mỹ

Giới thiệu những điểm mới của lĩnh vực phát triển thẩm mỹ trong CTGDMN mới. Bao gồm 2 ND là âm nhạc và tạo hình. AN và TH được coi là các phương tiện nghệ thuật nhằm góp phần hình thành và phát triển cảm xúc và tình cảm thẩm mỹ cho trẻ+ Đối với NT nội dung GDPTTM được lồng ghép vào lĩnh vực GD TC-XH; + Đối với MG có riêng lĩnh vực GDPTTM. Hoạt động của trẻ được thiết kế theo hướng tích hợp chủ đề.Đẩy mạnh việc học qua chơi  hình thành kiến thức, thái...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Lĩnh vực phát triển Thẩm mỹ ̣ ́ II. NÔI DUNG CHINH1/ Giới thiêu những điêm mới cua linh vực GD ̣ ̉ ̉ ̃phat triên thâm mỹ trong chương trinh GDMN ́ ̉ ̉ ̀2/ Giới thiêu nôi dung linh vực GD phat triên ̣ ̣ ̃ ́ ̉thâm mỹ cho độ tuôi nhà trẻ và mâu giao ̉ ̉ ̃ ́3/ Hướng dân cach tổ chức cac hoat đông AN ̃ ́ ́ ̣ ̣và TH theo hướng tich hợp chủ đề ́ ̣ ̣ Hoat đông 1: Giới thiêu những điêm mới cua linh vực phat triên thâm mỹ ̣ ̉ ̉ ̃ ́ ̉ ̉ trong CTGDMN mới Bao gôm 2 ND là âm nhac và tao hinh. AN và TH được coi là cac ̀ ̣ ̣ ̀ ́ phương tiên nghệ thuât nhăm gop phân hinh thanh và phat triên cam ̣ ̣ ̀ ́ ̀ ̀ ̀ ́ ̉ ̉ xuc và tinh cam thâm mỹ cho trẻ ́ ̀ ̉ ̉ + Đôi với NT nôi dung GDPTTM được lông ghep vao linh vực GD ́ ̣ ̀ ́ ̀ ̃ TC-XH; + Đôi với MG có riêng linh vực GDPTTM. Hoat đông cua trẻ được ́ ̃ ̣ ̣ ̉ thiêt kế theo hướng tich hợp chủ đê. ́ ́ ̀ Đây manh viêc hoc qua chơi  hinh thanh kiên thức, thai độ đăc biêt ̉ ̣ ̣ ̣ ̀ ̀ ́ ́ ̣ ̣ là những KN cân cho cuôc sông cua tre. ̀ ̣ ́ ̉ ̉ Khuyên khich GV linh hoat trong viêc xac đinh, lựa chon và tổ chức ́ ́ ̣ ̣ ́ ̣ ̣ cac HĐ đa dang, phù hợp với cac điêu kiên cụ thể cua trường lớp. ́ ̣ ́ ̀ ̣ ̉ GV sử dung linh hoat cac PP nhăm tich cực hoa hoat đông cua tre. ̣ ̣ ́ ̀ ́ ́ ̣ ̣ ̉ ̉ Trong QT giao duc GV thường xuyên đanh giá sự phat triên cua trẻ ́ ̣ ́ ́ ̉ ̉ qua cac dâu hiêu đanh giá  kip thời điêu chinh ND, phương phap ́ ́ ̣ ́ ̣ ̀ ̉ ́ GD. So sánh sự giống và khác nhau giữa chương trình CC và chương trình GDMN ́ Giông nhau: Đều xuất phát từ mục tiêu CSGD trẻ MN nói chung và mục đích của việc GD nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình) nói riêng. Kế thừa nội dung giáo dục AN, TH bao gồm hát, vận động theo nhạc, nghe nhạc, nghe hát, trò chơi AN, vẽ, nặn, cắt, xé, dán. Có cùng PP dạy các kỹ năng về âm nhạc, tạo hình. Có cùng các HĐ nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình). Đều có ND trọng tâm và nội dung kết hợp Tổ chức trong t/g nhất định phù hợp với các độ tuổi. So sánh sự giống và khác nhau giữa chương trình cải cách và chương trình GDMN (tt) ́ Khac nhau:Chương trinh CC ̀ Chương trinh GDMN ̀GDAN, TH được coi là GDAN, TH được coi làcác bộ môn học có cấu phương tiện nghệ thuậttrúc chặt chẽ. nhằm GD và phát triển cảm xúc và TC thẩm mỹ.Nội dung GDAN, TH Nội dung GDAN, THchia theo giai đoạn (3 hướng vào các CĐ. Tuỳtháng). thuộc vào từng CĐ để đưa ra gợi ý thời gian thực hiện các CĐ So sánh sự giống và khác nhau giữa chương trình cải cách và chương trình GDMN (tt) Khác nhauChương trinh cai cach ̀ ̉ ́ Chương trinh GDMN ̀  Nội dung GD được căn cứ vào khả năng cảm thụ và mức độ khó dễ của tác phẩm (AN, TH) đối với trẻ  GV lựa chọn HĐ trọng tâm để tiến hành trên giờ chơi tập có chủ đích hoặc HĐ học.  HĐ trọng tâm được tiến hành khi ND đó là mới hoặc trẻ chưa có KN thể hiện.So sánh sự giống và khác nhau giữa chương trình cải cách và chương trình GDMN (tiêp theo) ́ ́ Khac nhau: Chương trinh cai cach ̀ ̉ ́ Chương trinh GDMN ̀  Với HĐAN nội dung giáo  Với HĐAN nội dung kết dục AN được tiến hành trên hợp không nhất thiết là 3 ND 4 loại tiết đối với trẻ NT và mà căn cứ vào HĐ trọng tâm MG. VD: nội dung trọng tâm là độ ...