LỰA CHỌN CÁCH DẠY THÍCH HỢP

Những cách dạy Lý do tồn tại của DẠY là HỌC. Vì vậy, cơ sở hợp lý để xác định CÁCH DẠY chính là CÁCH HỌC. Các nghiên cứu đã chỉ ra rất nhiều CÁCH thông qua đó việc HỌC được thực hiện. Ví dụ, người học có thể thực hiện việc học bằng cách: tiếp nhận trực tiếp và xử lý thông tin; bày tỏ và chia sẻ ý kiến, quan điểm; phối hợp, cộng tác với bạn học; giải quyết vấn đề; độc lập nghiên cứu và tìm hiểu; thực thi các hành động… CÁCH DẠY tương ứng...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
LỰA CHỌN CÁCH DẠY THÍCH HỢP LỰA CHỌN CÁCH DẠY THÍCH HỢPNhững cách dạyLý do tồn tại của DẠY là HỌC. Vì vậy, cơ sở hợp lý để xácđịnh CÁCH DẠY chính là CÁCH HỌC. Các nghiên cứu đã chỉra rất nhiều CÁCH thông qua đó việc HỌC được thực hiện. Vídụ, người học có thể thực hiện việc học bằng cách: tiếp nhậntrực tiếp và xử lý thông tin; bày tỏ và chia sẻ ý kiến, quan điểm;phối hợp, cộng tác với bạn học; giải quyết vấn đề; độc lậpnghiên cứu và tìm hiểu; thực thi các hành động… CÁCH DẠYtương ứng với những CÁCH HỌC này có thể là: Truyền đạt trực tiếp (teaching by direct instruction)  Tổ chức thảo luận (teaching by using discussion)  Tổ chức làm việc theo nhóm nhỏ (teaching by using group  work) Tổ chức các hoạt động hợp tác (teaching by using  cooperative learning) Tổ chức và hướng dẫn giải quyết vấn đề (teaching by using  problem solving) Hướng dẫn nghiên cứu (teaching by using student research)  Đóng vai (teaching by using performance activities) Lựa chọn cách dạyMỗi cách dạy đều có những ưu điểm và hạn chế riêng; không thểcó một cách dạy tối ưu cho mọi trường hợp. Thêm vào đó, việcthực hiện có hiệu quả mỗi cách dạy luôn đòi hỏi người dạy vàngười học phải có những phẩm chất, kỹ năng nhất định vànhững điều kiện cần thiết để đảm bảo thực hiện. Vì vậy, vấn đềkhông phải là cách dạy nào tốt hơn, mà là cách dạy nào phù hợphơn.Tiêu chí hàng đầu trong việc lựa chọn cách dạy chính là cáchhọc. Tuy nhiên, cách học không chỉ do những đặc điểm cá nhâncủa người học quy định, mà còn do tính chất và đặc điểm củanội dung học tập, mục đích học tập, cũng như điều kiện học tậpquy định. Đồng thời, việc lựa chọn cách dạy còn phụ thuộc vàoquan điểm và mục đích dạy học, cũng như trình độ và kỹ năngsử dụng các phương pháp dạy của người dạy.Tóm lại, để lựa chọn được cách dạy phù hợp trong những tìnhhuống dạy học xác định, giáo viên cần phải trả lời các câu hỏi: Muốn học sinh học được “ĐIỀU GÌ”? (lý tưởng nhất là  mục đích dạy = mục đích học) “ĐIỀU GÌ” ấy liên quan đến những nội dung cụ thể nào?  Những nội dung ấy có đặc điểm gì? Phù hợp với cách dạy nào? Cách dạy được xem là phù hợp với nội dung dạy – học đó  có phù hợp với thói quen, kinh nghiệm, sở thích học và dạy của học sinh và giáo viên? Các điều kiện hiện tại (thiết bị, thời gian, quy mô lớp học)  có đảm bảo thực thi cách dạy đã chọn lựa?