Luận án Thạc sĩ Giáo dục học: Tìm hiểu tư tưởng giáo dục của Khổng Tử

Đề tài nghiên cứu với mục tiêu nhằm đi tìm câu trả lời cho những câu hỏi cụ thể: Có hay không có một hệ thống tư tưởng giáo dục của Khổng tử? Nếu có, các yếu tố cấu thành hệ thống tư tưởng giáo dục của Khổng tử bao gồm những yếu tố nào? Chúng quan hệ ràng buộc với nhau ra sao? Hệ thống tư tưởng ấy đặt trong bối cảnh của thời đại ngày nay, ngoài giá trị lịch sử còn giá trị nào khác hay không? Tại sao? Bài học sư phạm có thể rút ra từ hệ thống tư tưởng giáo dục của Khổng tử là bài học gì? Bài học ấy có ý nghĩa ra sao đối với chúng ta hôm nay và các thế hệ mai sau?
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Thạc sĩ Giáo dục học: Tìm hiểu tư tưởng giáo dục của Khổng TửĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠMVÕ VĂN NAMTÌM HIỂU TƢ TƢỞNG GIÁO DỤCCỦA KHỔNG TỬCHUYÊN NGÀNH : LÝ LUẬN VÀ LỊCH SỬ SƢ PHẠM HỌC.MÃ SỐ : 5-07-01LUẬN ÁN THÁC SĨ GIÁO DỤC HỌCNgười hướng dẫn Khoa học :PHẠM KHẮC CHƢƠNGPhó Tiến sĩ Giáo dục họcHÀ NỘI – 1999iiLỜI CÁM ƠNĐề tài này đã được thực hiện tại trường Đại học Sư Phạm thuộc Đại học Quốc GiaTP. HCM liên kết với trường Đại học Sư Phạm thuộc Đại học Quốc Gia Hà Nội, trong thờigian 3 năm từ năm 1996 đến 1999, dưới sự hướng dẫn của PTS. PHẠM KHẮC CHƢƠNGgiảng viên Khoa Tâm lý giáo dục học trường Đại học Sư Phạm thuộc Đại học Quốc Gia HàNội.Luận án nầy là kết quả bao công sức của quý thầy cô thuộc Khoa Tâm lý giáo dục Đạihọc Sư Phạm thuộc Đại học Quốc Gia Hà Nội và quý thầy cô tại TP. HCM.Xin ghi lòng tạc dạ công ơn quý thầy cô đã ân cần dạy dỗ và tận tình hướng dẫn trongnhững năm tháng qua...Đặc biệt xin cảm ơn sâu sắc thầy PTS. PHẠM KHẮC CHƢƠNG đã tận tâm dìu dắttừ những bước đi đầu tiên và trong suốt quá trình nghiên cứu đề tài.Vô cùng biết ơn thầy PGS - PTS VÕ QUANG PHÚC đã đóng góp nhiều ý kiến quýbáu cho đề tài.Chân thành ghi ơn các Thầy Cô thuộc phòng Quản Lý Khoa học và Sau Đại học haitrường đã nhiệt tình theo dõi, kịp thời động viên và giúp đỡ tác giả trong quá trình nghiêncứu.Tác giảiiiCÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁNLN = Luận ngữ (Tài liệu gốc, ghi những lời nói của Khổng tử)Số La mã kèm theo sau chữ LN chỉ số Chương trong Luận ngữSố Arập kèm theo sau số La mã chỉ số thứ tự của câu nói trong Chương ấy.Thí dụ : LN. I, 1 : nghĩa là Luận ngữ, Chương 1 : Học nhi, câu số 1.ivMỤC LỤCLỜI CÁM ƠN ................................................................................................................iiCÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN .................................................................. iiiMỤC LỤC .................................................................................................................... ivPHẦN MỞ ĐẦU............................................................................................................ 1• Tên luận án: ........................................................................................................ 1• Mục đích nghiên cứu: .......................................................................................... 1• Lý do chọn đề tài: ................................................................................................ 2• Nhiệm vụ nghiên cứu .......................................................................................... 3• Đối tượng nghiên cứu: ......................................................................................... 4• Giới hạn đề tài: .................................................................................................... 4• Giả thuyết nghiên cứu: ........................................................................................ 4• Phương pháp và thể thức nghiên cứu: ................................................................. 5• Lược khảo lịch sử nghiên cứu đề tài: .................................................................. 7PHẦN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ................................................................................ 9CHƢƠNG I : KHỔNG TỬ TRONG HOÀN CẢNH VÀ THỜI ĐẠI CỦA ÔNG.... 9I. Hoàn cảnh và thời đại ......................................................................................... 9II. Tiểu sử Khổng Tử ........................................................................................... 12Hình 1: Chân dung Khổng Tử ............................................................................. 18CHƢƠNG II: KHỔNG TỬ VỚI TƢ TƢỞNG HỮU GIÁO VÔ LOẠI ................ 191) Bình dân hóa giáo dục…………………………………………………..192. Chính trị hóa giáo dục ...................................................................................... 213. Đạo đức hóa giáo dục: ..................................................................................... 22