Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý giáo dục giá trị Quốc tế cho học sinh THPT Hà Nội trong bối cảnh hiện nay

Mục đích nghiên cứu của luận án là trên cơ sở nghiên cứu lý luận về quản lý giáo dục GTQT cho học sinh THPT và khảo sát thực trạng quản lý giáo dục GTQT cho học sinh THPT Hà Nội, luận án đề xuất các giải pháp quản lý giáo dục GTQT cho học sinh THPT Hà Nội trong bối cảnh hiện nay theo tiếp cận quá trình giáo dục và chức năng quản lý, giúp học sinh sống và làm việc hiệu quả trong môi trường hội nhập Quốc tế rộng mở,
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý giáo dục giá trị Quốc tế cho học sinh THPT Hà Nội trong bối cảnh hiện nay BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM NGUYỄN BỘI QUỲNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC GIÁ TRỊ QUỐC TẾ CHO HỌC SINH THPT HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAYLUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI, 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM ---------- NGUYỄN BỘI QUỲNHQUẢN LÝ GIÁO DỤC GIÁ TRỊ QUỐC TẾ CHO HỌC SINH THPT HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 9.14.01.14LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS TRẦN THỊ BÍCH TRÀ PGS.TS ĐẶNG QUỐC BẢO Hà Nội - 2018 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệuvà kết quả nghiên cứu được trình bày trong luận án là trung thực và chưa từngđược công bố trong bất kỳ công trình nào khác. Tác giả luận án Nguyễn Bội Quỳnh ii LỜI CẢM ƠN Với những tình cảm chân thành và lòng biết ơn sâu sắc, tôi xin trân trọngcảm ơn: PGS.TS Trần Thị Bích Trà và PGS.TS Đặng Quốc Bảo đã tận tình hướngdẫn, giúp đỡ tôi trong quá trình nghiên cứu và hoàn thành luận án. Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, các thầy cô, cán bộ Trung tâm Đào tạovà Bồi dưỡng - Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam đã giảng dạy và giúp đỡ tôi họctập, nghiên cứu và bảo vệ luận án. Các đồng chí lãnh đạo và chuyên viên sở Giáo dục - Đào tạo Hà Nội, cán bộquản lý và giáo viên các trường Trung học phổ thông của Hà Nội đã tạo điều kiệnthuận lợi cho tôi trong quá trình thực hiện luận án này. Ban Giám hiệu, cán bộ, giáo viên trường THPT Việt Đức; gia đình; bạn bè;đồng nghiệp đã quan tâm, động viên, nhiệt tình ủng hộ tôi trong suốt quá trình họctập, nghiên cứu và hoàn thành luận án. Tác giả luận án Nguyễn Bội Quỳnh iii MỤC LỤCDANH MỤC CÁC KÍ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT ..........................................viiiDANH MỤC CÁC BẢNG.................................................................................................... ixDANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ .............................................................................................. xiDANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ .................................................................................................. xiiMỞ ĐẦU ................................................................................................................................... 1 1. Lý do chọn đề tài ................................................................................................1 2. Mục đích nghiên cứu ..........................................................................................3 4. Giả thuyết khoa học ............................................................................................4 5. Nhiệm vụ nghiên cứu ..........................................................................................4 6. Phạm vi nghiên cứu ............................................................................................5 7. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu .................................................5 8. Những luận điểm bảo vệ .....................................................................................7 9. Đóng góp mới của luận án ..................................................................................7 10. Cấu trúc của luận án..........................................................................................8Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC GIÁ TRỊ QUỐC TẾCHO HỌC SINH THPT TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY ......................................... 9 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề .......................................................................9 1.1.1. Giá trị .......................................................................................................9 1.1.2. Giáo dục giá trị ......................................................................................12 1.1.3. Giáo dục giá trị Quốc tế .........................................................................14 1.1.4. Quản lý giáo dục giá trị Quốc tế ............................................................16 1.2. Các khái niệm cơ bản của đề tài .................................................................19 1.2.1. Giáo dục .................................................................................................19 1.2.2. Giá trị .....................................................................................................23 1.2.3. Giá trị Quốc tế ........................................................................................25 1.2.4. Giáo dục giá trị Quốc tế cho học sinh THPT trong bối cảnh hiện nay .27 1.2.4.1. Giáo dục THPT trong bối cảnh hiện nay ........................................27 1.2.4.2. Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh THPT ......................................29 iv 1.2.4.3. Quan niệm về Giáo dục giá trị Quốc tế cho học sinh THPT trong bối cảnh hiện nay..........................................................................................30 1.2.4.4. Mục ...