Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục: Phát triển đội ngũ giảng viên các Trường Cao đẳng Phát thanh - Truyền hình trong xu thế toàn cầu hóa truyền thông đại chúng

Luận án "Phát triển đội ngũ giảng viên các Trường Cao đẳng Phát thanh - Truyền hình trong xu thế toàn cầu hóa truyền thông đại chúng" được hoàn thành với mục tiêu nhằm nghiên cứu lý luận về quản lý phát triển đội ngũ giảng viên và kết quả khảo sát, phân tích thực trạng đội ngũ giảng viên các trường cao đẳng thuộc Đài Tiếng nói Việt Nam, luận án đề xuất các giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên các trường cao đẳng ngành phát thanh truyền hình, đáp ứng yêu cầu của thời kỳ hội nhập quốc tế và xu thế toàn cầu hóa truyền thông đại chúng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục: Phát triển đội ngũ giảng viên các Trường Cao đẳng Phát thanh - Truyền hình trong xu thế toàn cầu hóa truyền thông đại chúng VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN VĂN HÙNG ĂN HÙNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG PHÁT THANH - TRUYỀN HÌNHTRONG XU THẾ TOÀN CẦU HÓA TRUYỀN THÔNG ĐẠI CHÚNG LUẬN ÁN TIẾN SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI, 2024 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN VĂN HÙNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG PHÁT THANH - TRUYỀN HÌNHTRONG XU THẾ TOÀN CẦU HÓA TRUYỀN THÔNG ĐẠI CHÚNG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 9 14 01 14 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS. NGUYỄN KHẮC BÌNH HÀ NỘI, 2024 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận án là công trình nghiên cứu khoa học của riêng tôi. Các kếtquả nêu trong Luận án chưa được công bố trong bất kỳ công trình khoa học nào khác. Cácsố liệu, ví dụ và trích dẫn trong Luận án đảm bảo tính chính xác, nghiêm túc, tin cậy vàtrung thực. Tác giả luận án Nguyễn Văn Hùng MỤC LỤCMỞ ĐẦU ............................................................................................................................... 1CHƯƠNG 1 ........................................................................................................................... 7TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU ........................................................................ 71.1. Nghiên cứu chung về phát triển đội ngũ giảng viên ....................................................... 71.2. Nghiên cứu về phát triển đội ngũ giảng viên giáo dục nghề nghiệp............................. 201.3. Bài học kinh nghiệm cho Việt Nam trong phát triển đội ngũ giảng viên ..................... 25CHƯƠNG 2 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAOĐẲNG PHÁT THANH - TRUYỀN HÌNH TRONG XU THẾ TOÀN CẦU HÓA TRUYỀNTHÔNG ĐẠI CHÚNG .......................................................................................................... 292.1. Các khái niệm cơ bản ....................................................................................................... 292.2. Phát triển đội ngũ giảng viên............................................................................................. 402.3. Phát triển đội ngũ giảng viên theo tiếp cận quản lý phát triển nguồn nhân lực....................... 492.4. Bối cảnh thời đại và nhu cầu thực tiễn quản lý phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳngPhát thanh - Truyền hình......................................................................................................... 572.5. Toàn cầu hóa truyền thông đại chúng và những tác động đến sự phát triển đội ngũ giảng viênTrường Cao đẳng Phát thanh - Truyền hình ............................................................................. 66CHƯƠNG 3 CƠ SỞ THỰC TIỄN PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAOĐẲNG PHÁT THANH - TRUYỀN HÌNH THUỘC ĐÀI TIẾNG NÓI VIỆT NAM ............... 763.1. Khái quát các trường cao đẳng ngành phát thanh truyền hình .............................................. 763.2. Tổ chức hoạt động khảo sát .......................................................................................... 793.4. Thực trạng công tác phát triển đội ngũ giảng viên của các trường cao đẳng ngành phát thanhtruyền hình theo tiếp cận quản lý nguồn nhân lực ..................................................................... 963.5. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển đội ngũ giảng viên của các Trường Caođẳng Phát thanh - Truyền hình theo tiếp cận năng lực ............................................................. 1063.6. Đánh giá thực trạng hoạt động phát triển đội ngũ giảng viên của các trường cao đẳngngành phát thanh truyền hình............................................................................................. 108CHƯƠNG 4 GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNGPHÁT THANH - TRUYỀN HÌNH TRONG XU THẾ TOÀN CẦU HÓA TRUYỀN THÔNGĐẠI CHÚNG ...................................................................................................................... 1154.1. Một số vấn đề về chiến lược phát triển của ngành và nhiệm vụ của các Trường Cao đẳng Phátthanh - Truyền hình .............................................................................................................. 1154.2. Các nguyên tắc xây dựng giải pháp ................................................................................. 1174.3. Các giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Phát thanh - Truyền hình theotiếp cận quản lý nguồn nhân lực ............................................................................................ 1184.4. Khảo nghiệm mức độ cần thiết, khả thi của giải pháp ....................................................... 1404.5. Tổ chức thử nghiệm một nội dung trong một giải pháp..................................................... 144KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ ....................................................................................... 149DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬNÁN ĐÃ ĐƯỢC CÔNG BỐDANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢOPHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTBCH Ban Chấp hànhCBQL Cán bộ quản lýCĐ Cao đẳngCNH Công nghiệp hóaCNTT Công nghệ thông tinĐH Đại họcĐNGV Đội ngũ giảng viênGD&ĐT Giáo dụ ...