Luận văn Thạc sĩ Chính sách công: Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã tại huyện Eakar, tỉnh Đắk Lắk

Trên cơ sở lý luận về thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng cán bộ cấp xã và thực trạng thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng công tại tại huyện Eakar, tỉnh Đắk Lắk để đề ra một số giải pháp hoàn thiện thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng cán bộ cấp xã tại huyện Eakar, tỉnh Đắk Lắk trong những năm tới.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Chính sách công: Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã tại huyện Eakar, tỉnh Đắk Lắk VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN THỊ DUNGTHỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ CÔNG CHỨC CẤP XÃ TỪ THỰC TIỄN HUYỆN EA KAR, TỈNH ĐẮK LẮK Ngành: Chính sách công Mã số: 8340402 LUẬN VĂN THẠC SĨ CHÍNH SÁCH CÔNG NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS NGUYỄN KHẮC BÌNH ĐẮK LẮK - 2019 LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Cácsố liệu, kết quả nêu trong luận văn là trung thực. Những kết luậntrong luận văn chưa từng công bố trong bất cứ công trình nào. TÁC GIẢ LUẬN VĂN Nguyễn Thị Dung MỤC LỤC 1. Tính cấp thiết của đề tài ............................................................................ 1 2. Tình hình nghiên cứu đề tài ...................................................................... 3 3. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu................................................................ 5 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu............................................................. 5 4.1. Đối tượng nghiên cứu ........................................................................ 5 4.2. Khách thể nghiên cứu......................................................................... 5 4.3. Phạm vi nghiên cứu ............................................................................ 5 5. Phương pháp nghiên cứu........................................................................... 6 6. Ý nghĩa của luận văn ................................................................................. 7 7. Bố cục của luận văn .................................................................................. 7Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO,BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC CẤP XÃ ........................................... 8 1.1. Những vấn đề cơ bản về thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng ....... 8 cán bộ công chức cấp xã ............................................................................... 8 1.1.1. Một số khái niệm cơ bản ................................................................. 8 1.1.2. Nội dung Chính sách đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã ................................................................................................................. 12 1.2. Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã... 13 1.2.1. Các chủ thể tham gia thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã ............................................................................... 13 1.2.2. Nội dung các bước thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã ............................................................................... 14 1.2.3. Những yêu cầu cơ bản trong thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã............................................................. 18 1.2.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến tổ chức thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã ...................................................... 19Chương 2 THỰC TRẠNG THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNG CÁN BỘ CẤP XÃ TẠI HUYỆN EA KAR, TỈNH ĐẮK LẮK ..... 24 2.1. Khái quát chung ................................................................................... 24 2.1.1. Điều kiện tự nhiên ......................................................................... 24 2.1.2. Về kinh tế - xã hội.......................................................................... 25 2.1.3. Đội ngũ cán bộ, công chức ........................................................... 26 2.1.4. Chất lượng và cơ cấu đội ngũ cán bộ cơ sở của Huyện ............... 28 2.1.5. Môi trường thể chế thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng cán bộ cấp xã ................................................................................................. 33 2.2. Thực trạng thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng cán bộ ............... 34 2.2.1. Xây dựng kế hoạch thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng ...... 34 2.2.2. Xác định mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng .......................................... 35 2.2.3. Xây dựng nội dung, chương trình, tổ chức đào tạo, bồi dưỡng.... 36 2.2.4. Công tác tuyên truyền, phổ biến chính sách đào tạo, bồi dưỡng . 36 2.2.5. Xây dựng cơ chế chính sách đặc thù về đãi ngộ đối với cán bộ cấp xã được cử đi đào tạo, bồi dưỡng ........................................................... 37 2.2.6. Dự toán kinh phí cho đào tạo, bồi dưỡng ..................................... 38 2. ...