Luận văn Thạc sĩ Chính sách công: Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng viên chức y tế từ thực tiễn Bệnh viện đa khoa Xanh Pôn

Luận văn nghiên cứu việc thực hiện chính sách đào, tạo bồi dưỡng viên chức y tế từ thực tiễn Bệnh viện đa khoa Xanh Pôn, trên cơ sở đó đưa ra một số giải pháp nhằm hoàn thiện chính sách này trong tương lai. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Chính sách công: Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng viên chức y tế từ thực tiễn Bệnh viện đa khoa Xanh Pôn VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN DƯƠNG BÌNHTHỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNGVIÊN CHỨC Y TẾ TỪ THỰC TIỄN BỆNH VIỆN ĐA KHOA XANH PÔN LUẬN VĂN THẠC SĨ CHÍNH SÁCH CÔNG Hà Nội - 2019 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN DƯƠNG BÌNHTHỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNGVIÊN CHỨC Y TẾ TỪ THỰC TIỄN BỆNH VIỆN ĐA KHOA XANH PÔN Ngành: Chính sách công Mã số: 8340402 LUẬN VĂN THẠC SĨ CHÍNH SÁCH CÔNG NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS. NGUYỄN THỊ LAN HƯƠNG Hà Nội - 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn là công trình nghiên cứu của riêng cá nhântôi. Các kết quả nêu trong luận văn chưa được công bố trong bất kỳ công trìnhnào khác. Các số liệu và trích dẫn trong Luận văn đảm bảo độ chính xác cao,trung thực và đáng tin cậy. Tôi đã hoàn thành tất cả các môn học và đã thanh toán tất cả các nghĩavụ tài chính theo quy định của Học viện Khoa học xã hội. Tôi viết lời cam đoan này đề nghị Học viện Khoa học xã hội xem xétđể tôi có thể bảo vệ Luận văn. Xin chân thành cảm ơn! TÁC GIẢ LUẬN VĂN Nguyễn Dương Bình MỤC LỤCMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1Chương 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ CHÍNH SÁCH ĐÀOTẠO, BỒI DƯỠNG VIÊN CHỨC Y TẾ ...................................................... 9 1.1. Khái niệm về nhân lực ngành y tế, viên chức y tế ............................... 9 1.2. Chính sách đào tạo, bồi dưỡng........................................................... 10 1.3. Mục tiêu và vai trò của chính sách đào tạo ........................................ 12 1.4. Chính sách đào tạo, bồi dưỡng đối với viên chức Y tế...................... 14Chương 2: THỰC TRẠNG THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO,BỒI DƯỠNG VIÊN CHỨC Y TẾ TỪ THỰC TIỄN BỆNH VIỆN ĐAKHOA XANH PÔN, HÀ NỘI ...................................................................... 32 2.1. Lịch sử hình thành và cơ cấu tổ chức bộ máy của Bệnh viện đa khoa Xanh Pôn .......................................................................................... 32 2.2. THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG VIÊN CHỨC Y TẾ TỪ THỰC TIỄN BỆNH VIỆN ĐA KHOA XANH PÔN . 39 2.3. Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng viên chức y tế theo quy định của Trung ương ................................................................................. 39 2.4. Hạn chế của việc thực hiện chính sách tại đơn vị .............................. 50Chương 3: QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP, KIẾN NGHỊ NHẰMTĂNG CƯỜNG THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNG VIÊN CHỨC Y TẾ TỪ THỰC TIỄN BỆNH VIỆN ĐAKHOA XANH PÔN, HÀ NỘI ...................................................................... 53 3.1. Quan điểm tăng cường thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng viên chức y tế từ thực tiễn Bệnh viện đa khoa Xanh Pôn. ........................ 53 3.2. Giải pháp để thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng viên chức y tế tại Bệnh viện đa khoa Xanh Pôn hiệu quả ............................................ 57 3.3. Một số kiến nghị ....................................................................................KẾT LUẬN .................................................................................................... 71DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO ..................................................... 73 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT1 BYT Bộ Y tế2 BHXH Bảo Hiểm xã Hội3 CCVC Công chức viên chức4 CSSK Chăm sóc sức khỏe5 NSNN Ngân sách nhà nước DANH MỤC HÌNH, BẢNGHình 2.1: Sơ đồ Bệnh viện đa khoa Xanh Pôn Hà Nội................................... 35Bảng 2.1. Kế hoạch đào tạo năm 2015 ........................................................... 42Bảng 2.2. Kế hoạch đào tạo năm 2016 ........................................................... 43Bảng 2.3. Kế hoạch đào tạo năm 2017 ........................................................... 44Bảng 2.4. Kế hoạch đào tạo năm 2018 ........................................................... 47Bảng 2.5. Kế hoạch đào tạo năm 2019 ........................................................... 48Bảng 3.1. Kế hoạch đào tạo năm 2020 ........................................................... 66 MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Trong ...