Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Biên soạn tài liệu hướng dẫn học sinh tự học môn Hóa học lớp 11 trung học phổ thông

Mục đích của luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Biên soạn tài liệu hướng dẫn học sinh tự học môn Hóa học lớp 11 trung học phổ thông là nhằm biên soạn tài liệu hướng dẫn HS lớp 11 tự học một số chương môn Hóa học, giúp HS nắm vững kiến thức khoa học, tiến đến phát huy năng lực vận dụng kiến thức, khả năng nhận thức, tư duy hóa học,… để học sinh làm tốt bài tập dạng tự luận khách quan và trắc nghiệm khách quan.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Biên soạn tài liệu hướng dẫn học sinh tự học môn Hóa học lớp 11 trung học phổ thông BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Trần Thị HiềnBIÊN SOẠN TÀI LIỆU HƯỚNG DẪNHỌC SINH TỰ HỌC MÔN HÓA HỌC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Thành phố Hồ Chí Minh – 2011 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Trần Thị Hiền BIÊN SOẠN TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC MÔN HÓA HỌC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNGChuyên ngành: Lí luận và phương pháp giảng dạy hoá họcMã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS. TRỊNH VĂN BIỀU Thành phố Hồ Chí Minh – 2011 LỜI CẢM ƠN 0B Đầu tiên, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS. TS. Trịnh Văn Biều, người đã tận tìnhchỉ dẫn tôi trong suốt quá trình xây dựng đề cương và hoàn thành luận văn. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Chủ nhiệm Khoa Hóa, cùng các thầy cô của trường Đại họcSư phạm thành phố Hồ Chí Minh đã tổ chức và thực hiện thành công khóa đào tạo thạc sĩ chuyênngành Lí luận và phương pháp dạy học hóa học, tạo cơ hội học tập nâng cao về trình độ chuyênmôn về lĩnh vực mà tôi tâm huyết. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu cùng các thầy cô giáo, anh chị em đồng nghiệpcũng như học sinh trường Trung học Thực hành đã động viên, hỗ trợ về tinh thần, tạo mọi điều kiệnvề thời gian và giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn. Tôi cũng xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu cùng các thầy cô giáo và các em học sinh cáctrường THPT Nguyễn Công Trứ, Nguyễn Khuyến, Trần Phú, Gia Định… Thành phố Hồ Chí Minhvà nhiều anh chị em đồng nghiệp đã giúp đỡ trong suốt quá trình thực nghiệm sư phạm. Xin gửi lời cảm ơn Phòng Sau Đại học, trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh, đãtạo điều kiện thuận lợi để luận văn được hoàn thành đúng thời gian. Và điều quan trọng nữa là luận văn được hoàn thành với sự nỗ lực của bản thân và sự cảmthông, giúp đỡ của những người thân trong gia đình. Trần Thị Hiền MỤC LỤC B 1Lời cảm ơn ....................................................................................................................................... 35T T 5Mục lục ............................................................................................................................................ 45T T 5Danh mục các ký hiệu, chữ viết tắt ................................................................................................... 95T 5TMở đầu ........................................................................................................................................... 105T T 5 1. Lí do chọn đề tài..................................................................................................................... 10 5T 5T 2. Mục đích nghiên cứu .............................................................................................................. 11 5T 5T 3. Nhiệm vụ của đề tài................................................................................................................ 11 5T 5T 4. Khách thể nghiên cứu ............................................................................................................. 11 5T 5T 5. Đối tượng nghiên cứu ............................................................................................................. 11 5T 5T 6. Phạm vi nghiên cứu ................................................................................................................ 11 5T 5T 7. Giả thuyết khoa học ............................................................................................................... 12 5T 5T 8. Phương pháp nghiên cứu ...................................... ...